在教育環(huán)境越來(lái)越內(nèi)卷化的當(dāng)下，“雙減”政策開始了全面推行。近期，多地“雙減”細(xì)則也陸續(xù)落地：

北京：學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期不再開課

上海: 嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考

廣東：不再審批新學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ，不得銷售周末假期學(xué)科課程

成都：對(duì)學(xué)生參加校外培訓(xùn)進(jìn)行實(shí)名制管理，將學(xué)生參加校外培訓(xùn)和教師評(píng)價(jià)掛鉤

……

自1977年以來(lái)，國(guó)家發(fā)布的“減負(fù)令”多達(dá)上百道，減負(fù)的口號(hào)喊了很多年，而今年力度應(yīng)該是歷史上的高峰了。

這也注定將引發(fā)一連串的連鎖反應(yīng)：教育機(jī)構(gòu)大撤離，突如其來(lái)的裁員也讓百萬(wàn)從業(yè)者面臨擇業(yè)的再度迷茫;甚至波及到辦公室退租，家長(zhǎng)退費(fèi)難等等問題。

整體趨勢(shì)是再次強(qiáng)調(diào)：教育的本質(zhì)是立德樹人，不是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)的“跑馬場(chǎng)”。雙減政策的落地，讓教育的歸教育，資本的歸資本。

與此同時(shí)，學(xué)區(qū)房降溫、中高考改革、民促法落地帶來(lái)的諸多教育的不確定性因素，在面臨孩子的教育發(fā)展問題上，家長(zhǎng)始終避不開的就是“未來(lái)”又該如何規(guī)劃?

教育需求不會(huì)因?yàn)榻逃龣C(jī)構(gòu)的消失而消失，家長(zhǎng)和孩子又該如何在“內(nèi)卷”和“躺平”之間做抉擇，還是“另辟蹊徑”，走出一條國(guó)際教育規(guī)劃的康莊大道?

其實(shí)，有前瞻性的父母已經(jīng)開始了不一樣的教育規(guī)劃之路。

例如，規(guī)劃一個(gè)海外身份，不僅可以享受海外優(yōu)質(zhì)的教育資源，即便選擇回國(guó)深造，華僑生還可以享受低分錄讀國(guó)內(nèi)名校的福利。

華僑生聯(lián)考也因政策寬松、科目少、考試簡(jiǎn)單、錄取分?jǐn)?shù)低、錄取比例高等優(yōu)勢(shì)，不僅讓家長(zhǎng)擺脫教育焦慮，更能幫助孩子既快樂成長(zhǎng)又彎道超車，頗受中國(guó)高凈值家庭的關(guān)注。