我沒有忘記你們

今天是教師節(jié)，我居然直到看到QQ群里初中同學(xué)發(fā)的“教師節(jié)快樂”才反應(yīng)過來(lái)。

是的，我可能忘記了，9月10號(hào)這個(gè)特殊的日子，但是，我從來(lái)沒有忘記感恩——這個(gè)節(jié)日所想要傳達(dá)的東西。

節(jié)日只是一個(gè)日期、一個(gè)象征，就像壓在雜亂的書堆下面的鑰匙，很容易忘記。但是懂得感恩老師的人，每天都是教師節(jié)。

我走到現(xiàn)在，沒有少受老師的幫助，沒有好的老師也就沒有現(xiàn)在的我。

教師，在某些人的印象中，僅僅是在學(xué)校里上課的一個(gè)職業(yè)。然而，那只是指的屬于國(guó)家教育體系，體制內(nèi)的老師，是教師中的中流砥柱，是貢獻(xiàn)最多最顯而易見的一部分，是最幸苦也是最適合【人民教師】這個(gè)稱號(hào)的人，是狹義上的“教師”。

我不會(huì)忘記，我初中三年，力排眾議，堅(jiān)持鼓勵(lì)我考高中的班主任，她很和藹，很有耐心，我總厚著臉皮去問一些很基礎(chǔ)的問題，她也耐心回答。她是英語(yǔ)老師同時(shí)也是班主任，在教學(xué)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的德育，每一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)她都會(huì)細(xì)致的去了解，去做工作。這些事情到后來(lái)見過更多的班主任后，有了比對(duì)，才發(fā)覺：真正的好老師，都是十分辛苦的。

還有帶完我這一屆初三就退休的語(yǔ)文老師，她對(duì)我的影響，不僅是學(xué)習(xí)上的，她的性格深深影響了我能，也真正意義上啟蒙了我在文學(xué)方面的實(shí)踐，使我愛上了古文和寫作，她很嚴(yán)厲，但從不打罵學(xué)生，她幾十年資歷、從北到南一路調(diào)任的閱歷和令人驚嘆的‘精、簡(jiǎn)、實(shí)’的教學(xué)與作業(yè)，哦，還有那有力聲線，不怒自威，所有人都尊重她。

我忘不了學(xué)校的老師，同樣忘不了那些我不在學(xué)校時(shí)的老師。

確實(shí)，在廣義上，授人以漁者，就是教師?；蛘哒f，使你學(xué)到一些有用的東西的，就是你的老師。

我走上美術(shù)的道路，歸功于一位“前”動(dòng)漫導(dǎo)演，他現(xiàn)在開設(shè)了美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，搞藝術(shù)啟蒙教育。與他的相識(shí)，最終堅(jiān)定了我走上美術(shù)專業(yè)道路的決心。我有一個(gè)好的啟蒙老師，還有一組好的指路人，畫室的幾位老師不厭其煩地幫我將畫面問題指出來(lái)，再給我建議，我才有一個(gè)明確的方向，去使自己進(jìn)步。還有幫助我規(guī)劃報(bào)考策略的一位教育機(jī)構(gòu)老總，沒有他的努力，我可能真的找不到那條適合我的“出路”。

文化課是我的弱項(xiàng)，最后幾個(gè)月的我，能穩(wěn)住陣腳取得勝利，也還要感謝一批可愛的九零后的年輕的老師們，亦師亦友，讓我印象深刻。

順便打個(gè)廣告，常州拉東畫堂、江蘇千文教育、江蘇考易達(dá)教育，面向本地招生。

傳承，是老師存在的根本原因。通過教育來(lái)改變別人，而達(dá)到改變世界的目的。

我出生在教師家庭，我的父母本來(lái)就是老師，在他們的影響下我也開始喜歡去和別人分享自己的經(jīng)驗(yàn)，在自己擅長(zhǎng)的方面，像個(gè)小老師一樣對(duì)不會(huì)的人拋來(lái)的疑問來(lái)者不拒。我內(nèi)心深處一直有這樣的渴求：我要通過努力來(lái)改變身邊的人，來(lái)讓世界變得更美好。

當(dāng)我教會(huì)一個(gè)人，我會(huì)很有成就感。

好的教育工作者，教會(huì)學(xué)生的不僅僅是技能，也在各方面潛移默化的影響了他們。

就像我一樣，我雖然覺得當(dāng)老師太累，但是我依然向往。將來(lái)我也有了自己的學(xué)生，那是否算是也子承父業(yè)了呢？

我認(rèn)為，任何行業(yè)，到最后都會(huì)成為老師，所以我不會(huì)急著去貼向老師這個(gè)行業(yè)，我愿意在自己的專業(yè)上走的更遠(yuǎn)，自己琢磨明白了再去教別人。

我永遠(yuǎn)抱著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)知識(shí)，我感謝我的每一個(gè)老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。

今天是2020年9月10日，老師們，節(jié)日快樂。

——天堯20200910