對(duì)于語(yǔ)言障礙，要注意具體的病因，然后進(jìn)行治療，平時(shí)盡量培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，盡量與孩子交流，多聽(tīng)音樂(lè)或給孩子講故事，有利于刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)展，語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練有四種常見(jiàn)的方法:

? ? ? ? 訓(xùn)練的目標(biāo)是形成對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的理解：

? ? ? ? 1，學(xué)習(xí)事物基本概念的形成。

? ? ? ? 2、手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練，用自己的手勢(shì)制作具有一定意義的符號(hào)，并通過(guò)這些手勢(shì)符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的意志。

? ? ? ? 3、擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩非常重要。

? ? ? ? 4、句子訓(xùn)練，對(duì)于單詞的訓(xùn)練，有單字、單字和語(yǔ)法的訓(xùn)練。語(yǔ)法訓(xùn)練是造句的規(guī)則。兒童必須掌握語(yǔ)法系統(tǒng)，才能掌握語(yǔ)言交際的語(yǔ)言。