[2018福建統(tǒng)考.教學設計]

第三學段關于習作教學要求:“懂得寫作是為了自我表達和與人交流。有意識地豐富自己的見聞,珍視個人獨特感受?！闭埜鶕?jù)這一- 要求寫一份記人作 文教學片段設計。(只需寫出教學過程部分的設計)

參考答案:教學過程:

(1)導入

①同學們，從你們小時候到現(xiàn)在，我們身邊有許多親人和小伙伴，回想一下，他們中哪一位最令你印象深刻呢?

②學生回憶。

③揭示本次作文主題一寫人。

(2)選材指導

①選定自己真正熟悉的人一好朋友、父母或長輩，想清楚他的性格特點。

②簡單介紹你們之間發(fā)生的令你印象深刻的事。

③學生討論。同來交流，說說自已準備怎么寫。

(3)教師指導

①要抓住這個人的特點現(xiàn)察，通過人物的外跑、動作，語言神危描寫，表現(xiàn)人物的特點。

②試列提綱。

③學生匯報，交流一些好的構思。

(4)學生自主寫作

①學生打草稿,教師巡回指導。

②注意點:寫好言與行。

(5)修改學生習作

①教師巡視,挑代表作品在全班朗讀，學生討論修改，發(fā)表自己的看法。

②學生互改作文,匯總整理作文中出現(xiàn)的問題,教師引導、點撥。

③出示教師修改過的句子，學生分析、解讀。

④學生根據(jù)作文修改中發(fā)現(xiàn)的問題,重新修改作文。