2022年10月11日下午，西安醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院精神心理科舉辦的家庭“心”理念課堂第七期如期開課，精神心理科主任劉啟雄主持講座，工作之余的同事在行政三樓積極參與。本次主要討論的話題是“做智慧父母”。

課堂上，劉主任講到：父母為了讓孩子聽自己的話，很多父母通過學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)，請(qǐng)教專家一些方法管控孩子，殊不知這是一個(gè)很大的誤區(qū)，極可能使親子關(guān)系越來越糟糕。如果父母想與孩子建立良好的親子關(guān)系，既不是控制孩子也不是改變孩子，而是理解孩子的需要，特別是心理需要。父母在閱讀心理學(xué)方面的書籍或者聽心理講座時(shí)，可以將知識(shí)點(diǎn)歸類到“觸覺、生命覺、運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺”這四個(gè)方面，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)孩子心理健康發(fā)育，進(jìn)而觀察孩子的言行。例如：孩子說一些讓父母覺得異想天開的話，這時(shí)候父母要避免評(píng)判對(duì)錯(cuò)，認(rèn)真聽這個(gè)想法的有關(guān)問題，引導(dǎo)孩子的想象力、激發(fā)探討問題的興趣等。父母想要培養(yǎng)孩子成為社會(huì)共同認(rèn)可的樣子，就是一種自戀。愛是接受孩子不可能成為標(biāo)準(zhǔn)化的樣子，不可能成為爸爸媽媽想要的樣子。

隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，新一代孩子對(duì)心理性需要高于物質(zhì)性需要，父母不理解這個(gè)變化，過度關(guān)注孩子物質(zhì)需要，忽視孩子心理需要，容易導(dǎo)致孩子心理失調(diào)，學(xué)習(xí)困難。如：孩子說自己在學(xué)校沒吃飽飯，父母僅給孩子提供孩子想吃的，結(jié)果孩子又提出更多需求，那可能就是孩子心理層面沒有得到滿足。又比如：作為現(xiàn)代的父母，孩子無節(jié)制的玩手機(jī)大概是父母最憂慮的事，這其中有好多原因，重要原因之一就是父母陪伴的缺席，缺乏與孩子在現(xiàn)實(shí)層面互動(dòng)，如共同運(yùn)動(dòng)、玩游戲，孩子不得已才尋找虛幻陪伴，如玩手機(jī)、打游戲等。父母不得不離開年幼孩子時(shí)，可以給予孩子喜歡的玩具（過渡性客體）。若孩子年齡較大時(shí)，父母需要給予孩子自己的私密空間，比如他自己的房子，日記本等，堅(jiān)決避免侵占，提供孩子心理“安全島”，有利于孩子度過一些心理困擾。

經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的互動(dòng)，許多作為父母的老師感到感同身受，受益匪淺，對(duì)做智慧父母胸有成竹，認(rèn)為開這個(gè)課堂意義非凡，非常期待下次繼續(xù)！