“我家寶寶認識水果蔬菜，也認識數(shù)字顏色呀，他什么都知道，為什么還要上認知課呀？”

許多的爸爸媽媽都會認為，認知就是認識一些東西，知道跟大人要吃的喝的和玩具。

這就大錯特錯了！認知并不僅僅局限于大家所理解的認識。

那么認知到底是什么呢？

認知是指一個人學習、思考、應付環(huán)境和解決問題的能力，也就是一種適應生活的能力。對于學前兒童的認知，主要分為以下七個次范疇：感知知覺、因果關系、空間概念、物品概念、顏色概念、形狀概念和數(shù)學概念。

01 感知知覺：包括視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。

02 因果關系：兒童明白因果關系的能力從察覺簡單的因果關系開始（如用大哭吸引大人注意，當被大人抱起或輕拍時便會停止哭泣）；

再用行動引發(fā)（如聽到電話鈴聲會嘗試拿起電話）、用思考推理因果關系（如發(fā)出‘為什么’的疑問）。

03 空間概念：我的空間關系、物品恒存、物與物的空間關系、平面空間、身體的空間位置。

04 物品概念：通過配對、分類、述說的方法，建立兒童對物品的認知，包括認識物品的外貌、名稱、性質(zhì)、功能、類別以及異同等。

05 顏色概念：包括顏色的配對、分類、辨認、說出名稱以及顏色的運用。

06 形狀概念：形狀配對、分類、說出形狀名稱、辨認、仿拼、仿畫和形狀的運用。

07 數(shù)學概念：通過指認、配對、分類、述說和書寫，學習物品和數(shù)量觀念。

這包括了物品的有無、多少，實物的數(shù)目和算術，數(shù)目的概念和計算，數(shù)字符號的辨認和書寫，簡單加、減運算和解題，時間和錢幣的辨認等。

如果出現(xiàn)以下的特征，家長們就需要警惕啦：
1、感知覺遲鈍或高敏

2、感受性慢或不適

3、認知內(nèi)容范圍狹窄

4、注意力的缺陷

5、缺乏辨認與統(tǒng)整能力

6、記憶拙劣或機械

7、后設認知與抽象思維障礙等

這些都是影響兒童認知發(fā)展的重要原因。如需準確診斷，建議前往醫(yī)院進行專業(yè)評估與治療！

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！