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以下均為復習備考資及相關練習題，以供使用

一、課前系統(tǒng)

（一）分析教材：

??本框題是思想政治必修④生活與哲學模塊第一單元“生活智慧與時代精神”第一課“美好生活的向?qū)А钡牡谝豢騼?nèi)容，《課程標準》要求思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲學的學問，能夠開發(fā)人的智慧。

本框是哲學教學的起始課，是學習哲學的入門框體，主要是讓學生初步了解哲學，使學生對哲學產(chǎn)生興趣。因此，本框題在《生活與哲學》中具有不容忽視的重要地位。

（二）分析學生

學生在小學開始學習成語，了解了一些哲學道理。到了初中以后懂得用一些詩句，高年級之后懂得用這些道理來闡釋自己的人生感悟。這些都為本框?qū)W習準備了一定的知識基礎。但這些知識都是比較淺顯，不能形成一定的體系，因此，老師可以通過引導學生利用已有知識，再展示一些圖片，播放相關錄像等創(chuàng)設情景，引起學生的興趣；設置懸念，激發(fā)了學生進一步探索的求知欲。

（三）三維教學目標：

1、知識目標：

通過教學，使學生：①明白哲學就在我們身邊；②聯(lián)系身邊的生活和人們具體的世界觀分析其中的哲學思想以及哲學的含義；③懂得哲學能給人于智慧，指導人們生活得更好。

2、能力目標

①通過對身邊哲學現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；②通過對身邊生活事例、哲理故事、哲學家觀點的體悟，培養(yǎng)學生分析問題的能力，鍛煉學生的辯證思維能力；③引導學生樹立綜合探究，相互合作學習的精神。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

通過對哲學的產(chǎn)生、哲學與生活的關系的分析，增強我們對哲學的體悟和思想認同；使學生喜歡哲學，熱愛哲學，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學。

（四）教學重點與難點:

1、哲學產(chǎn)生于人類的實踐活動，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考；

2、哲學是指導人們生活得更好的藝術。

（五）教學方法：

綜合運用情景導入法、討論法、自學閱讀法、與教師啟發(fā)式相結(jié)合。

（六）教學用具：

多媒體輔助教學