概要：高考，丁真，兩性，中國(guó)青年報(bào)

正文：

丁真火了，這點(diǎn)毋庸置疑。在億萬(wàn)雙眼睛的注目下，這個(gè)天生英俊的康巴小伙，連同他的小馬一起，被透視得清清楚楚、明明白白。關(guān)于他走紅的原因、魅力的來(lái)源、理想的出路、未來(lái)的發(fā)展，網(wǎng)上至少有幾百篇文章在講。此時(shí)此刻，作為一名媒體評(píng)論員，我再來(lái)蹭這個(gè)熱度，似乎已經(jīng)太晚，再說(shuō)些什么都略顯寡淡。

不過(guò)，關(guān)于這個(gè)話題，我還是有些話想說(shuō)——只不過(guò)，引起我關(guān)注的，是近段時(shí)間，不少在活躍在網(wǎng)上的“做題家”，突然把丁真當(dāng)成了命中的對(duì)頭，為此大發(fā)怨言，進(jìn)而引發(fā)了不少爭(zhēng)議。

我關(guān)注這些聲音的原因，一是因?yàn)槲译m然沒(méi)有當(dāng)網(wǎng)紅的經(jīng)驗(yàn)，但在寒窗苦讀這件事上，與網(wǎng)上的“做題家”們還算有點(diǎn)共鳴，二則是因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)：在知乎、貼吧等男性色彩強(qiáng)烈、我也時(shí)常逛的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，丁真竟然以一種和微博、抖音上截然相反的形式，儼然成了“黑紅”的典型。打開(kāi)這些社區(qū)，放眼望去，到處都是“做題家”們聲討丁真的聲音——盡管他們不是丁真這種“顏值網(wǎng)紅”的主要受眾，但“聲討”時(shí)卻異常認(rèn)真。這種現(xiàn)象背后的社會(huì)心態(tài)，也值得作為旁觀者的我們認(rèn)真思考。

細(xì)品這些“做題家”們指向丁真的怨氣中，不乏這樣的想法——“我那么努力學(xué)習(xí)，為什么到頭來(lái)沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)得好看，學(xué)歷卻不高的人成功？”與其說(shuō)是丁真的成功讓他們感到不滿，不如說(shuō)是丁真和他們境況的對(duì)比，激活了他們心中積郁已久的“懷才不遇感”。顯然，他們并不是因?yàn)榭吹搅硕≌妫磐蝗婚_(kāi)始自己感到委屈與不平的，只有那些常年覺(jué)得自己受到不公對(duì)待、生活未達(dá)預(yù)期的人，才會(huì)對(duì)一個(gè)素不相識(shí)者的幸運(yùn)故事如此敏感。這種敏感的來(lái)源，在于他們一旦與人比較，就會(huì)更直觀地感受到自己“求而不得”的痛苦。

幸運(yùn)的人到處都有，丁真既不是眾多網(wǎng)紅中掙錢(qián)最多的，也不是走紅原因最離奇的。每周彩票開(kāi)獎(jiǎng)，都會(huì)有人毫無(wú)來(lái)由地成為百萬(wàn)乃至千萬(wàn)富翁，然而，我們很少聽(tīng)說(shuō)有人會(huì)嫉恨彩票得主。這既是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人認(rèn)為自己的收入匹配自己的能力，也是因?yàn)椴势钡弥鬟@個(gè)群體面目模糊，因此很難讓失意的人明顯找出他們“不如自己”的地方。遺憾的是，丁真的形象太具體了。盡管英俊的面孔、獨(dú)特的文化背景、在艱苦環(huán)境下獨(dú)立生活的經(jīng)歷，都對(duì)他的成功有所作用，但“缺少學(xué)歷”這個(gè)特征，還是深深扎到了那些失意“做題家”們的心。

這當(dāng)然不是丁真的錯(cuò)，但也很難說(shuō)那些嫉恨丁真的“做題家”有多刻薄。說(shuō)到底，這樣的反應(yīng)雖然不怎么體面，但卻發(fā)自于自然的人性。倘若一個(gè)“做題家”的生活基本令人滿意，足以回報(bào)其求學(xué)生涯中付出的努力，他根本就不會(huì)去在乎這位康巴小伙是否幸運(yùn)，以及他又是靠著什么才得到了這種幸運(yùn)。但是，如果一個(gè)人的努力未能給他相應(yīng)的回報(bào)，使其總有一種被剝奪感，“丁真?zhèn)儭倍伎赡芰钇涿⒋淘诒?，痛徹心扉?/span>

身為一個(gè)同樣有過(guò)寒窗苦讀經(jīng)歷、而且并未含著金湯匙出生的人，我大概知道“做題家”們?cè)沟木烤故鞘裁?。那些家境平平，靠著學(xué)習(xí)好殺入名校的孩子，每個(gè)人都是帶著親人的殷切期待，和“金榜題名”的夢(mèng)想成長(zhǎng)起來(lái)的。在整個(gè)學(xué)生時(shí)代，他們體會(huì)到的校園規(guī)則都是“知識(shí)（準(zhǔn)確地說(shuō)是分?jǐn)?shù)）就是力量”“努力就有回報(bào)”。因此，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)社會(huì)并不總是依照讀書(shū)的努力程度和優(yōu)秀程度給予他們回報(bào)的時(shí)候，難免感到迷茫和痛苦。

這種現(xiàn)象可以分成兩塊來(lái)說(shuō)。一方面，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的規(guī)則和校園本來(lái)就是不同的，一個(gè)人的綜合能力也并非僅靠“做題”水準(zhǔn)就能衡量。對(duì)于這一點(diǎn)，“做題家”們?cè)谧叱鲂@之前還應(yīng)早做準(zhǔn)備，讓自己適應(yīng)更加立體的社會(huì)評(píng)判體系，這才不至于一下子被社會(huì)打懵。另一方面，當(dāng)下的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)一部分學(xué)到了真才實(shí)學(xué)的人而言，也確實(shí)有不夠公平的地方。對(duì)此，社會(huì)面對(duì)這部分人的不滿和憤怒，還應(yīng)主動(dòng)反思，讓被埋沒(méi)了的“金子”也有機(jī)會(huì)發(fā)光。

然而，話說(shuō)回來(lái)，不論“做題家”們的痛苦多么真實(shí)，多么值得社會(huì)同情與理解，丁真都是無(wú)辜的，并不該成為別人的泄憤對(duì)象。丁真既不是“做題家”們所面對(duì)的不合理現(xiàn)狀的成因，也無(wú)法為“做題家”們提供解決問(wèn)題的辦法。對(duì)著丁真“開(kāi)火”，希望以此改變社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注定是緣木求魚(yú)，只會(huì)在傷害別人的同時(shí)給自己添堵。

相比之下，不論是“做題家”還是其他人，都應(yīng)關(guān)注到問(wèn)題的真正成因，設(shè)法讓我們的社會(huì)更加公平地回報(bào)那些努力的人——要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，靠的顯然不是把一個(gè)有助于推廣其家鄉(xiāng)風(fēng)貌的“幸運(yùn)兒”拉下馬。