觀世界，也觀自己——2023山東師范大學(xué)學(xué)碩考研經(jīng)驗貼
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我與日語
雙非一本，日語專業(yè)，不知道從何時開始，我已經(jīng)習(xí)慣這樣介紹自己，但只有自己知道這幾個字下面曾經(jīng)有多少對現(xiàn)狀的掙扎，而我也在慢慢與自己和解。四六級已過，有高中日語教師資格證，因為疫情一直未能參加一級考試。
日語并非我當年的第一志愿，一志愿是漢語言文學(xué)，但是因一分之差，被第二志愿日語錄取。我是進入大學(xué)后才開始接觸日語的，之所以第二志愿填日語，因當時太自以為是，認為一定會被一志愿錄取，后面的志愿填的過于草率，這也開啟了我與日語的愛恨情仇。
日語的整個學(xué)習(xí)過程，與我而言都是困難的，我從未感覺日語入門簡單。加上大一我的玩心重，也同時擔任了很多職務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)更加吃力，基礎(chǔ)并不好。大二的時候開始靜下心來學(xué)習(xí)，慢慢到班級中上游水平。一步步通過比賽倒逼自己學(xué)習(xí)，我的日語能力提升很大一部分得益于比賽。從翻譯比賽到演講比賽，也拿過部分省級或校級的獎項。
我對于日語說不上喜歡也說不上討厭，倒不如說我本身就幾乎沒有喜歡的事情。之前之所以想報文學(xué)專業(yè)，是因為讀書是我的習(xí)慣，我對于文字比其他都要親切和熟稔。說實話，之前我經(jīng)常思考，我到底適不適合學(xué)日語，至今也未能有答案。寫下這篇文章，也是對自己大學(xué)和考研的一個反思和總結(jié)，然后盡人事知天命。
我與考研
我是大二下有考研的想法的，因為大一耽誤的時間過多，保研無望。就我而言，考研是一種途徑和手段，我更想親自了解山那邊到底有什么，也許還是山，也許什么也沒有。大二之后，驚覺自己思想過于淺薄，性格過于急功近利，于是在努力學(xué)習(xí)日語的同時，也在不斷嘗試。去歷史學(xué)院聽過一學(xué)期的日本史相關(guān)課程，也自學(xué)了漢語言文學(xué)專業(yè)的部分課程，這也更加堅定我把日語作為工具，去探究文化文學(xué)等的想法?；诖?，加上自己這幾年在日語上投入的努力，所以我一開始就選擇備考日語語言文學(xué)專業(yè)的研究生。
因為我是北方人，以后也想在家鄉(xiāng)附近發(fā)展，把范圍放在了北京、山東、天津這三所城市。但是我直到大三暑假才決定的考研院校，之前都是在復(fù)習(xí)一些共性的東西，諸如單詞語法、文學(xué)、閱讀等?？赡芴肴プC明什么，太用力了，七月份的時候，我的身體出現(xiàn)了問題，現(xiàn)在淡淡一句帶過，但當時既焦慮又恐懼，無力且崩潰，多次檢查，但醫(yī)生都建議先休息一段時間。即便想說服自己，但一到自習(xí)室就開始恐懼，于是不得不按了暫停鍵?？赡芪艺娴牟荒苓^分追求什么吧，一用力就特別狼狽。
九月份各校出公告后，我重新開始了我的考研之路，綜合多方面考慮，確定備考山東師范大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)。
講了這么多，接下來進入考研備考的干貨部分
?公共課部分
首先是政治。
政治題型是單選、多選和大題。我用徐濤老師的強化班過了一遍基礎(chǔ)，搭配是徐濤老師的《核心考案》和肖老的1000題，一般是看一課徐濤老師的強化班，做對應(yīng)的1000題。這部分到12月的時候其實已經(jīng)忘得差不多了，但是總歸是梳理了邏輯和脈絡(luò)。
后期腿姐技巧班出的時候，我也看了，但我抱著懷疑的態(tài)度，不太相信所謂的技巧。事實證明，對我而言，今年考研題目用技巧是幾乎做不出來的。最大的用處，是我用腿姐的技巧班再次過了一遍基礎(chǔ)。12月的時候我做了腿四、米六、肖八、肖四的選擇題練手，大題我跟的是腿姐，先是背的腿姐的背誦筆記，后是背的腿姐整理的材料，因為腿姐最后有一個專門講大題的沖刺班，梳理過后背起來更容易。
今年選擇題我做起來確實不太順，有幾個選項是模糊的，加上我有點完美主義，所以浪費了時間，最后收卷的那一刻才寫完大題。
每個人對于政治的要求都是不同的，在我看來，我已經(jīng)盡了我的能力，沒什么遺憾。
接著是二外英語。
山東師范大學(xué)的官網(wǎng)上可以查到2018年之前的真題，但是沒有答案，目前也未發(fā)現(xiàn)出售其二外英語答案的機構(gòu)。我在官網(wǎng)上下載的真題難度都不大，有的可以在某度上搜到原文，只能自己一個個查找每個題目的答案。今年考試題目和官網(wǎng)提供的2018年真題相比，題型變動不大。
第一題是語法選擇。我用的是英語專四語法與詞匯，里面講解詳細且題目較多。
第二題是閱讀，都是選擇題。往年都是3篇，但是今年明顯加了幾篇，難度并不大。之前做真題的時候，記得自己當年考六級的時候考過原題，所以我用六級真題閱讀來練手。
第三題是翻譯。包括中翻英和英翻中。題型難度不固定。中翻英我用的是六級翻譯真題練手，英翻中用的是英一真題的翻譯練手。
第四題是寫作。寫作的題型也是不固定。前幾年是120字，2017、2018年都是300字，而英一大作文是160-200字左右，所以我當時也很困惑，最后考試的時候我記得是250字左右。我用的是王江濤老師的那本考研英語高分寫作，讀上面英一大作文的文章，然后自己總結(jié)模板。最后為了保險起見，我看了雅思作文，因為自從大二考過六級之后，就沒寫過英語作文，更不要說300字的作文了，而雅思作文有300字。
除此之外，一直堅持背單詞非常重要。在我看來，外語學(xué)習(xí)中單詞永遠都是支撐全部的骨骼。
遺憾的是，因為自己的翻譯過于追求辭藻，明明準備的還可以的作文寫得很趕，所以一定不要在某一道題目上浪費時間，要抓重點顧全局。不過太難改掉了，考了這么多年的試還是如此。
?專業(yè)課部分
專業(yè)課分為基礎(chǔ)日語和綜合日語。今年同2018年官網(wǎng)給出的題目來看，題型幾乎沒有變化。
首先是基礎(chǔ)日語。第一題是兩道閱讀題目，一題是客觀題，一題是主觀閱讀題?？陀^閱讀題，我前期用的一級真題，做完之后開始做很多人推薦的那套日本大學(xué)入試文，雖然難度確實不低，但是總是能激起我的斗志，不過真正考試的難度和一級閱讀難度類似。主觀題我用的是上外出版的綜合日語教程7和8，做后面的練習(xí)題。因為我們的本科教材包括了綜合教程5和6，后面的練習(xí)題早就做過，也可以拿5和6來練習(xí)。
第二題是翻譯。包括日翻中和中翻日兩篇短文。遺憾的是日翻中的原文我曾經(jīng)翻譯過，但是那篇是晚上快回宿舍的時候做的，之后也一直沒有反思和校正，所以翻譯一定要在精不在多。翻譯我用的是翻譯必攜和天生人語，主要是翻譯其中的文學(xué)類。研究官網(wǎng)給的真題，發(fā)現(xiàn)考的幾乎都是文學(xué)類。對于中翻日我奉行的一直都是說人話，保證句子通順，能讓他人理解，由于時間原因，這部分我?guī)缀鯖]有練習(xí)。
第三題是寫作。1500字。寫作我一直看的是愛初心的日語專業(yè)考研的公眾號，里面有一個欄目是寫作范文。我最喜歡看的就是炸雞老師的作文，里面不管是用詞還是邏輯，都讓我受益匪淺，從這些作文里我總結(jié)了自己模板。
除此之外，我每天會背一單元N3-N1的單詞和語法，保證自己的基礎(chǔ)。同時N3、N2的語法在作文中經(jīng)常使用，一邊復(fù)習(xí)一邊思考如何在作文中使用，這部分是用的是紅寶書和藍寶書。
接著是綜合日語。綜合日語包括日語概況、日本文學(xué)、現(xiàn)代漢語寫作三部分，題型多樣，主要是填空、名詞解釋、簡答和論述。官網(wǎng)給出的參考書包括語言學(xué)的部分，今年并沒有考察，但不知以后如何。為了保險起見，我也復(fù)習(xí)了語言學(xué)。
日本概況方面，我用的是官網(wǎng)給出的參考書——《日本》，課后有練習(xí)題，書中都有答案，可用來確定重點和自查，內(nèi)容較為全面，但是也會出到參考書上沒有的題目。當然市面上也有很多日本概況的書，總之概況這方面，永遠不嫌多。
今年考試名詞解釋的第一個我看著眼熟，但是怎么也回想不起來。幸好當時心態(tài)比較好，不然確實會影響后面的題目。
日本文學(xué)方面，因為我本科選過日本文學(xué)這門課，所以對整體有一個把握。我用的是張如意老師的《日本文學(xué)史》，個人建議是找一本文學(xué)史的書反復(fù)記憶，保證時期、作家、流派、作品能形成一條完整的鏈條，能夠進行準確對應(yīng)和用自己的語言論述。后期我會經(jīng)常自查，比如寫上一個流派，自己默寫出代表作家和代表作品及其介紹。
現(xiàn)代漢語寫作方面，根據(jù)官網(wǎng)，前幾年考的現(xiàn)代漢語的內(nèi)容，越靠近現(xiàn)在的年份更多的是寫一篇漢語作文。因為我是九月份開始的，所以我放棄了現(xiàn)代漢語，只準備作文。在網(wǎng)上下單了一本高考作文素材，每天疲憊的時候就翻翻。今年也是考的寫一篇漢語作文。
語言學(xué)今年并沒有考，但是我也有很多時間用在了語言學(xué)上。初次接觸語言學(xué)，只覺得生澀難懂，只能一點點啃。我最初用的是翟東娜老師主編的中文版本的語言學(xué)，先理清了概念。這本書后面有名詞解釋，我將這本書的名詞解釋與在愛初心店鋪購買的語言學(xué)的名詞解釋進行對照和互補，基本形成了一個比較全的名詞解釋。
以上是針對各個題型的復(fù)習(xí)。除此之外，我也陸陸續(xù)續(xù)看了與日本文化社會等相關(guān)的書籍，《日本文化史》、《菊與刀》、《中日文化交流史》等，雖然不能直接對考試起到幫助，但是加深了我對日本各個時代和社會的理解，更好理解各個文學(xué)流派，當然更多的是能找些支撐自己的動力。
心路歷程&寫在最后
1.心路歷程
我從大二開始意識到自己日語成績過于差勁之后，便一直低頭趕路了。個中滋味，十分復(fù)雜，特別是剛開始基礎(chǔ)不好，無力感無處不在，沒想到能堅持到現(xiàn)在。作為大學(xué)之前未接觸過日語的日專生，大學(xué)這幾年幾乎都被日語占據(jù)了，我周圍的人亦是如此。沒有想象中大學(xué)的色彩斑斕，但也算是充實且未曾浪費光陰吧。只是，我的腦子里始終繃著一根弦，只是不同時間松緊程度不同，可能直到考研這段路結(jié)束我才能真正掙脫這根弦吧。我以為考研結(jié)束后自己會做曾經(jīng)計劃很久的事情，事實上考研結(jié)束后，我就像被抽調(diào)了部分熱情。
回顧這幾年，我都處于一個比較焦慮的狀態(tài)。大二談過一場戀愛，是喜歡了很久的人，只是當時我一邊學(xué)習(xí)上受挫，一邊只會笨拙地表達喜歡，這段感情便無疾而終，后來便沒有喜歡過他人了，當然禍兮福兮，后來即使焦慮，情緒也穩(wěn)定了不少?？佳新飞希腥伺阒芎?，自己也很好，只要有方向，路對了，有無同行者都很好。
關(guān)于比賽的話，在大一的時候，我是不敢參加任何日語比賽的，因為潛意識里覺得參加日語比賽的人必然是具有較高的日語才能且篤定自己能在比賽中嶄露頭角的人。但事實是，不管看起來多么生人勿進的比賽，總有些人甚至是大部分人都是沒有辦法保證自己是一定能拿獎的，無論包裝的多么大氣且有檔次，比賽終歸只是個平臺。但這個平臺，上場的人往往不僅能學(xué)到加入這個平臺必須要掌握的技能，更多的是對自己的鍛煉。
從準備到上場，從能力到心態(tài)，比賽和考試是讓人在短時間內(nèi)最快成長的方式。
2.寫在最后
考研首先不要追求完美。我曾經(jīng)因為想多方面兼顧，導(dǎo)致很多時間浪費在了收集資料上，其實倒不如拿一本書多看多翻，不必面面俱到。接著，不要與他人比較。政治開始早晚是自己的權(quán)利，作息也是自己的權(quán)利。自己覺得不遺憾就好。其次不要追求形式。很多東西其實沒有那么必要，比如倒計時日歷，后期忙到根本不會數(shù)日子。
心有學(xué)習(xí)在哪都能學(xué)習(xí)。自習(xí)室也好，圖書館也好，很多時候不一定那么合適，但要學(xué)會隨遇而安。后期因為疫情，我們只能在宿舍學(xué)習(xí)。舍友之間相互監(jiān)督，效率也是可以的。
我是不相信苦難能讓人成長的，在我看來，真正讓人成長的永遠都是清醒的思考和積極的行動，考研這段路，觀世界的同時也在觀看著自己。不同的社會文化閃著獨特的光輝，不同的思考也不斷在產(chǎn)生，我始終相信一切都自有安排。
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