怎么說呢......這個文我還是花了許多心思在這上面的，更了有兩三個星期

就是說在寫聯(lián)文之前發(fā)一下廢稿什么的

廢稿主要是以梗概展現(xiàn)，加上我對心水段的詳寫

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永遠に一緒にいる二人

廢稿結局以日向笑著抱住狛枝，埋在對方懷里哭結束

心水段：

日向慢慢將狛枝從地上抱起，把頭埋進對方懷里。

刺耳的笑聲回蕩在空曠的教室里，與滴滴答答的雨聲交纏著。

......？

頸窩處的布料被一顆又一顆的水珠浸濕了。

想抬起手來卻使不上力氣。

連睜開眼睛看看對方都做不到啊。

日向君......是你在哭嗎...？

鮮紅的血液如蛇般蜿蜒盤旋至黃色郁金香前與其糾纏。

慘白的光透過窗戶打在上面，襯得其更加鮮艷。

陽光最終還是沒能撥開云霧。

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一人の葬式

廢稿結局以狛枝參加日向葬禮，收到對方的遺物，打開后看到一張照片結束。

心水段：

狛枝如期參加了日向的葬禮。

穿著神父服飾的日向手上拿著圣經(jīng)念著悼詞。

狛枝坐在椅子上，作為唯一一個參加者默默傾聽著。

日向創(chuàng)十七歲的人生被按下暫停鍵。

像是從桌子上被撞下來的拼圖一樣，七零八落的摔在房間的角落里怎么也找不到。

于是，日向創(chuàng)的人生拼圖就那么寥寥草草的結束了，幾個突兀的缺口就大大咧咧的留在上面。

......

......

又是一個黃昏。

狛枝正打算走出校門時，門衛(wèi)第一次攔住了他。

說是有人拿來一個包裹放在門衛(wèi)室就跑了，而且上面收件人的名字是自己。

狛枝把它拿回家，坐在書桌上拆開查看。

里面只放著一支黃玫瑰和一張照片罷了。

照片是一戶人家的全家福。

能看出來主人很在乎它，即使過去十幾個年頭了也絲毫沒有泛黃的痕跡。

照片上的一家人靠在一起，每個人的臉上都蕩漾著幸福的笑容。

站在當中的男孩對著鏡頭笑得天真爛漫。

夕陽的余暉灑在照片上，輕輕蓋住了男孩的眼睛。

————伏筆收回，沒用細節(jié)整理

序章：

“預備學科宿舍樓四樓514號房間”

主要是諧音

中文里“四”同“死”諧音

而“514”諧音過來就是“我已經(jīng)死了”

日文里面應該是“七”和“死”諧音，沒怎么去考究。用中文反而更好暗示，而且也能照顧到不太懂日語這方面的小伙伴。

“預備學科宿舍樓的監(jiān)管”

其實這里日向在騙狛枝不要來找自己。

如果監(jiān)管真的有日向說的那么嚴，狛枝被其他預備學科抓到也沒事，因為肯定會被發(fā)現(xiàn)。

節(jié)選：

“而且這個花壇還是學校里的“網(wǎng)紅打卡點”，郁金香作為見證人目睹了無數(shù)美好的愛情在這里誕生。”

這里是個刀子，日向與郁金香作為見證人去見證別人愛情的開花結果。

但是卻不能擁有自己的愛情。

節(jié)選：

“世界上每分每秒都會有人死去，何必為了其中一個浪費時間呢。

恪守本分扮演好自己的角色就夠了，其他人的事不必插手其中?！?/p>

“狛枝頓了頓，轉身對日向說:

‘我去園藝部拿鏟子，日向君在這里等著就好?！?/p>

這里象征著狛枝觀念的改變。

永遠に一緒にいる二人：

“關于‘狛枝君’和‘狛枝’這兩個稱呼”

句子出現(xiàn)“狛枝”這個稱呼時，是原本的日向的真心話。

但如果出現(xiàn)的是“狛枝君”就脫離本意，目的只是讓狛枝留下罷了。

“日向接過郁金香后的反常反應”

日向的意識是會被花壇里面的郁金香影響的。

而這些反應就是警告狛枝快跑。

救われない未來：

“狛枝喝的什么”

其實吧，能量飲料是我故意寫上去的，為了引導大家往he想。

但是我最初的想法是“毒藥”，圓了狛枝為什么能抓住已經(jīng)死去的日向的手。

以自己的未來去換取日向的未來。

“時間”：

我在結菓のない戀里有明說是2017年

在救われない未來里有說狛枝年年都來，而且一共失敗了三次。

而在17年后，也就是18年狛枝開始拯救日向創(chuàng)。

而這些年份加起來，狛枝成功抓住日向手的那年。

是2022年。

也就是說。

在你看到那段的那一刻，狛枝抓住了日向的手，拯救了日向。

結菓のない戀：

結尾：

其實就算是重新開始也沒用，因為最后還是會分開的。

悲劇的進度條重新拉回開頭，上演又一場悲劇。

——其他

“花語”

黃玫瑰：

為愛道歉??美好的祝福??幸運??已逝的愛??等待屬于你們的愛情

黃色郁金香：

沒有希望的愛??無望的戀情

牽?；ǎ?/p>

虛幻縹緲的愛??頑強求生的意志

“打工工資”

便利店，餐飲店工資：

一小時1000日元（2017年匯率??100JPY＝6.0245RMB）

“日向的傷勢”：

四肢不是骨折就是脫臼。

肋骨骨折兩根。

一根劃傷肺部，一根戳穿胃部。

額頭左上角有鈍器擊打傷。

“日向的死因”：

（本人對醫(yī)學本當上手，米娜桑打的時候手下留情）

失血性休克、低氧血癥：

伴有嚴重漏血、漏氣

（但正文里其實傷口不大）

繼發(fā)性腔內(nèi)感染：

胃被戳穿后，胃液應該會流出來刺激、感染其他器官。

然后應該還會逆流，灼燒氣管食道。

“放學時間”：

一般為下午2-3點