“人過留名，雁過留聲”這是很勵(lì)志的一句話，我們都希望自己被后人記住，不能做到名垂青史，但是能做到揚(yáng)名后世也極好的。我夢(mèng)寐以求的事，估計(jì)今生是沒有希望了，但是我的同窗室友盧俊卿，卻在無意間實(shí)現(xiàn)了，是不是愛吃拉面的人都會(huì)有好運(yùn)氣呢?

　　盧俊卿，我這個(gè)下鋪的蘭州兄弟，每天三頓拉面都吃不厭。他的好運(yùn)都讓我有點(diǎn)小嫉妒了，隨便寫了兩個(gè)字，就被校領(lǐng)導(dǎo)推薦到學(xué)生會(huì);對(duì)食堂伙食提提意見，還能收到校長(zhǎng)的表揚(yáng)信。為什么所有的好事全讓他趕上了呢?這次更是有些“過分”，盧俊卿的課堂筆記居然陳列到校史館，你說羨慕不羨慕，嫉妒不嫉妒吧?

　　盧俊卿從小跟著爺爺練書法，楷體、隸書都寫得特別漂亮，而且他做事向來都很認(rèn)真，他的課堂筆記寫得跟印刷一樣工整，所以盧俊卿的課堂筆記經(jīng)常被同學(xué)們借去抄寫。那次我們正在上課，校長(zhǎng)和其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)，陪著一位老人從后門進(jìn)來了。那個(gè)老人不是我們學(xué)校，我也不認(rèn)識(shí)他，他們沒有說話，有的同學(xué)看到是校長(zhǎng)來了，也得不敢東張西望了，低頭寫著課堂筆記。校長(zhǎng)和那位老人只是邊往前走，邊低頭左右看同學(xué)們寫課堂筆記。那天我坐在盧俊卿后面，當(dāng)那位老人走到盧俊卿跟前時(shí)停住了腳本，盧俊卿正在專心寫課堂筆記，沒有覺察到旁邊有人?？赡苡捎谛ｉL(zhǎng)的氣場(chǎng)過于強(qiáng)大吧，平時(shí)那些愛說話的同學(xué)，也都同時(shí)禁聲了。

　　這是那位老人對(duì)校長(zhǎng)輕聲說：“這個(gè)同學(xué)的筆記真工整，字寫得也漂流”。安靜的教室突然有人說話，周圍的同學(xué)都聽到，盧俊卿此時(shí)也抬起頭，看到自己旁邊這位老人，驚訝得突然起身，喊道“譚爺爺”。我當(dāng)時(shí)也懵了，盧俊卿怎么會(huì)喊他“譚爺爺”呢?這個(gè)老人到底是誰呢?

　　這時(shí)在黑板上畫流程圖的老師也過來了，對(duì)著老人說：“譚老你好”。

　　老人和藹的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)著盧俊卿說：“同學(xué)，你認(rèn)識(shí)我呀?”

　　盧俊卿說：“當(dāng)然了，學(xué)計(jì)算機(jī)的人誰不認(rèn)識(shí)您老呀，您老可是計(jì)算機(jī)界的泰斗?！北R俊卿拿起桌上的課本，接著說道：“您看，我們課本就是您寫的，您能給我簽個(gè)名嗎?”

　　此時(shí)我才恍然大悟，原來這位老人就是計(jì)算機(jī)界鼎鼎有名的譚老，可以說，這要是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人，沒有人不知道譚老的，這個(gè)話一點(diǎn)也不夸張，譚老在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　譚老的臉上露出燦爛的微笑，對(duì)著盧俊卿說道：“既然你認(rèn)出了我，還叫了我一聲爺爺，那我就給你簽個(gè)名吧。”盧俊卿拿起自己的課本，譚老在上面簽了個(gè)名。

　　譚老接著說道：“我教了一輩子學(xué)生，從來沒有見過如此工整漂亮的課堂筆記，我在你的課堂筆記上再簽個(gè)名吧”。很多人想要譚老的簽名都沒有機(jī)會(huì)，這次譚老居然主動(dòng)的要求簽名，那可是天大的榮幸啊。盧俊卿激動(dòng)的拿起課堂筆記本交給譚老，譚老在上面寫上了“后生可畏須努力，學(xué)業(yè)有成靠勤奮”兩句勸勉的勵(lì)志語，還有工工整整的寫上了自己的名字。

　　后來，校長(zhǎng)說譚老很少給別人簽名，主動(dòng)給一個(gè)學(xué)生的課堂筆記簽名更是少見，希望能把盧俊卿的這本課堂筆記陳列的校史館，征求一下盧俊卿的意見。對(duì)于我們學(xué)計(jì)算機(jī)的人來說，能有譚老的簽名，那簡(jiǎn)直是是太珍貴了。我們寢室八個(gè)人商量了一下，“人過留名，雁過留聲”，學(xué)校培養(yǎng)了我們四年，給學(xué)校留下有紀(jì)念意義的東西，而且還是陳列到校史館，那也是很榮幸的事情，盧俊卿就這樣答應(yīng)了。

　　十多年過去了，我們?cè)僖矝]有回過校園，也沒有再見過盧俊卿的那本課堂筆記，不知道后來的學(xué)弟學(xué)妹們，是否知道其中的故事呢?