請你根據(jù)“給定資料4”，為《江城日報》即將發(fā)表的這篇報道寫一則短評。（20分）

要求：

（1）觀點明確，簡明深刻；

（2）緊扣資料，重點突出；

（3）有邏輯性，語言流暢；

（4）不超過500字。

以下是《江城日報》即將發(fā)表的一篇報道：

在江城博物館，有一個專門為視障人士等特殊群體設(shè)計的博愛館。原材料同比例復(fù)制的文物，可以操作體驗的展品、首部用于視障和行走障礙觀眾的全自動導(dǎo)覽車……

“除了桌子上、扶手上可以觸摸到的盲文之外，我印象比較深的展品，有設(shè)計精巧的鋼牛燈、長著翅膀的青瓷羊，還有脖子上戴著項圈的金獸?！比ツ?1月，江城市盲人學(xué)校組織師生到博物院參觀。雖然時間已經(jīng)過去了近一年，但高二學(xué)生孫飛還記得來這里參觀的感受。在孫飛的印象中，博物院的鎮(zhèn)館之寶之一——漢代銅牛燈，展品不僅摸起來感覺造型獨特，而且還可以拆卸、旋轉(zhuǎn)，更有一根長長的管子來搜集點燃油脂后產(chǎn)生的煙霧，形成閉環(huán)系統(tǒng)。他很興奮：“這個設(shè)計在古代是‘高科技環(huán)保型’的，我們都很驚奇?！痹阢~牛燈仿制品前，學(xué)生們親手觸摸的同時，語音播放器也被觸發(fā)，開始播放展品的介紹，而旁邊的“盲文點顯器”則可以介紹這件文物的歷史背景，構(gòu)造功能等信息，該校尹老師說：“此前也去過其他博物館，由于缺乏有針對性的介紹，同學(xué)們感覺索然無味。但一到博愛館，大家就對這種可聽、可摸、可操作的參觀體驗興趣十足。專設(shè)這個博愛館，特殊群體可以有尊嚴、自主地參觀展覽，說明文化為民理念逐步輻射到不同人群，起了很好的示范作用。”

在展廳的不同區(qū)域，展品類型，現(xiàn)場布置，光線明暗等均有所不同，在弱視區(qū)和怕光區(qū)，展品以書畫為主，觀眾可以扶著護欄，貼近細看。當有人經(jīng)過書畫前，語音講解就會自動播放，每幅畫還有一小段盲文介紹。在全盲區(qū)，展品則以造型類文物仿制品為主，觀眾在觸摸展品時，也能同步聽到講解詞。

博愛館：特殊群體可以有尊嚴、自主地參觀展覽，說明文化為民理念逐步輻射到不同人群，起了很好的示范作用。

1. 改變以視覺為中心的參觀感受，帶給觀眾更豐富的感官體驗。

江城博物院藏有60余萬件文物，博愛館展廳中展示了其中按照1：1的比例、以真實材料復(fù)制的40多件展品。為何選中這40多件？博物院信息部張主任說，考慮到不同年齡層次、知識背景、興趣愛好的觀眾需求，博物院從不同門類、不同材質(zhì)的館藏珍品中反復(fù)比較，經(jīng)過多輪篩選和殘障志愿者的測試，最終保留下他們印象最深刻、最喜愛的展品，設(shè)計出一個特殊的綜合展覽?！拔覀?span id="2s04ssssssss" class="color-pink-03">不以珍貴程度作為首要因素，更重要的是要讓特殊人群方便解讀。”策展人李婧進一步解釋，展品不僅要代表江城博物院深厚的文化底蘊，也要與現(xiàn)代生活有關(guān)聯(lián)、能想象、可互動。對于書畫類展品，需要輪廓形態(tài)清楚、色彩對比強烈、故事性相對突出，讓弱視群體方便觀看且有代入感。對于造型類展品，造型上要有特點、紋飾要清晰、用途要體現(xiàn)實用性。在制作中，沒有使用成本較低的3D打印，而是采用與文物相同材質(zhì)的復(fù)制品，從而保證獲得原材質(zhì)的觸感，“要讓手指的叩擊聲也保持一致”。

2.換位思考，從特殊人群的角度出發(fā)選擇展品。

不僅如此，博愛館在設(shè)計理念方面還體現(xiàn)出許多貼心的細節(jié)。位置選擇上，博愛館位于一層，避開人群擁擠的主入口，降低了聲音對信息獲得的干擾。采光上，展館采用玻璃頂，并安裝了多個射燈，光線更通透明亮，可滿足弱視群體需要。在館內(nèi)，盲道鋪設(shè)的路線規(guī)劃更加清晰。高低兩層扶手上的盲文，在介紹產(chǎn)品的同時兼具引導(dǎo)功能。此外，江城博物院還研制了全國博物館中首部用視障和行走障礙觀眾的全自動導(dǎo)覽車。車載計算機控制車輛前邊的路徑和展示點，可前行、倒退、拐彎、避讓，到達展示點后自動觸發(fā)感應(yīng)裝置，播放產(chǎn)品的講解語音。

3.在設(shè)計理念上體現(xiàn)出了貼心的細節(jié)。在位置選擇、采光、館內(nèi)的盲道規(guī)劃上都考慮了特殊群體的需要。扶手的盲文在介紹產(chǎn)品的同時兼具引導(dǎo)功能。此外還研制了首部用視障和行走障礙觀眾的全自動導(dǎo)覽車為特殊群體服務(wù)。

博物院不斷深化服務(wù)意識，建立了意見反饋機制，認真聽取參觀者的建議并積極加以改善。博物院館藏的“金獸”是國寶級文物，模樣似虎類豹像獅，究竟是什么動物至今沒有結(jié)論。幾位視障學(xué)生對如何通過觸摸理解“金獸”講出了自己的困惑：“語音講解上說，這個猛獸很溫順，該怎么理解呢？”這使李婧意識到，盡管采納了很多專業(yè)建議，但依然存在“用明眼人的視角來辦無障礙展覽”的問題。經(jīng)過對意見的研判和進一步調(diào)整設(shè)計策劃，在介紹猛獸的溫順時，針對聽障觀眾，掃描二維碼可觀看手語講解視頻。針對視障觀眾，除語音講解和盲文介紹外，提示觀眾可以摸一下脖頸上的項圈，告訴他們這是被馴養(yǎng)的動物。

4.在此基礎(chǔ)上，博物館不斷深化服務(wù)意識，建立意見反饋機制，認真聽取參觀者的建議并積極加以改善。對于一些采納了專業(yè)建議，卻依然存在“用明眼人的視角來辦無障礙展覽”的問題，及時對反饋意見進行研判并做了進一步的調(diào)整和設(shè)計策劃。

李婧說：“要改變以視覺為中心的參觀感受，帶給觀眾更豐富的感官體驗，工作上還應(yīng)當有更多更細致的換位思考，雖然要求高了，但能看到孩子們純真的笑臉，我也感到很快樂。

5.材料的結(jié)尾段我進行了拆分，分別放在了前面要點的前置中，以此為依據(jù)對材料進行分層處理。

文化為民，看見特殊群體【1】

? ? ?（開頭突出觀點：表示博物館讓特殊群體有尊嚴，體現(xiàn)了文化為民的理念。）????????

????????在江城博物館，有一個專門為視障人士等特殊群體設(shè)計的博愛館，特殊群體可以有尊嚴、自主地參觀展覽，文化為民的理念輻射到了不同人群?！?】

? ? ?（加粗字體為每一段的段首句，對每一段進行了概括總結(jié)，做到了提干要求的重點突出，并且將邏輯性要求體現(xiàn)在了局部的總分關(guān)系中）

????????博愛館改變以視覺為中心的參觀感受，帶給觀眾更豐富的感官體驗。學(xué)生們親手觸摸展品的同時，語音播放器也被觸發(fā)。旁邊的“盲文點顯器”針對性介紹文物的歷史背景，構(gòu)造功能等信息，大家都對這種可聽、可摸、可操作的參觀體驗興趣十足。【9】

?????????在展品的選擇上，博愛館不以珍貴程度作為首要因素，更重要的是要讓特殊人群方便解讀。從觀眾的需求出發(fā)，在各類館藏珍品中反復(fù)比較，經(jīng)過多輪篩選和測試，最終選出了不僅有深厚的文化底蘊，還與現(xiàn)代生活有關(guān)聯(lián)、能想象、可互動的展品。【14】

????????博物館在設(shè)計上也體現(xiàn)出了貼心的細節(jié)。在位置選擇、采光、館內(nèi)的盲道和扶手盲文的設(shè)計上都考慮了特殊群體的需要，研制了全自動導(dǎo)覽車提供服務(wù)。同時不斷深化服務(wù)意識，建立意見反饋機制，聽取建議并積極改善。【18】

????????在江城博物館，文化為民的理念始終貫穿于展館的設(shè)計和服務(wù)中，于細微之處“看見”特殊群體?！?0】