今年，高校畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)1158萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高，高校與畢業(yè)生都承擔(dān)著較大的就業(yè)壓力。隨著畢業(yè)季臨近，高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。線上線下招聘、雙選會(huì)、一對(duì)一幫扶……目前，各地各高校正使出渾身解數(shù)，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)、盡早就業(yè)。

然而，如此的“熱心”并不是所有學(xué)生都買賬。一些學(xué)生抱怨學(xué)校開展就業(yè)服務(wù)“形式大于內(nèi)容”，有學(xué)生表示學(xué)校提供的招聘崗位與專業(yè)無(wú)關(guān)，還有學(xué)生因?qū)W院強(qiáng)制“拉人頭”對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程產(chǎn)生逆反情緒。

預(yù)測(cè)

隨著畢業(yè)季臨近，高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。線上線下招聘、雙選會(huì)、一對(duì)一幫扶……目前，各地各高校正使出渾身解數(shù)，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)、盡早就業(yè)。然而，如此的“熱心”并不是所有學(xué)生都買賬。一些學(xué)生抱怨學(xué)校開展就業(yè)服務(wù)“形式大于內(nèi)容”。對(duì)于高?！白咝摹钡木蜆I(yè)服務(wù)學(xué)生不買賬，你怎么看？

解析

（圖源于網(wǎng)絡(luò)）

今年，高校畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)1158萬(wàn)人，比去年畢業(yè)生增加了82萬(wàn)，無(wú)論高校還是畢業(yè)生都承擔(dān)著不小的就業(yè)壓力。因此各地各高校使出渾身解數(shù)幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。但是大多數(shù)高校的就業(yè)服務(wù)普遍是形式大于內(nèi)容，有的甚至為了就業(yè)率強(qiáng)制要求學(xué)生先登記“靈活就業(yè)”。我認(rèn)為高校不能簡(jiǎn)單地把提升學(xué)生就業(yè)率看作是一場(chǎng)任務(wù)，光靠形式上的就業(yè)數(shù)據(jù)不能從根本上解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，而應(yīng)該帶著一份責(zé)任感向?qū)W生和給社會(huì)交出一份令人滿意的答卷。對(duì)此我想用四個(gè)“氣”來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

因地制宜，揚(yáng)眉吐氣

第一個(gè)“氣”，因地制宜，揚(yáng)眉吐氣。高校提供的就業(yè)服務(wù)往往能為畢業(yè)生提供“第一手”的就業(yè)信息，一些畢業(yè)生在高校開展的就業(yè)活動(dòng)中收獲頗豐。學(xué)校及時(shí)發(fā)布的招聘信息，讓很多學(xué)生可以找到專業(yè)對(duì)口的崗位；開設(shè)的一些線上線下就業(yè)課，宣傳一些國(guó)家的就業(yè)政策或者勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，能夠讓學(xué)生有所收獲。這些高校因地制宜、因時(shí)制宜的就業(yè)服務(wù)讓學(xué)生能夠真正有所收獲，找到心儀的工作，揚(yáng)眉吐氣。

敷衍潦草，令人生氣

第二個(gè)“氣”，潦草敷衍，令人生氣。一些高校就業(yè)服務(wù)實(shí)在是太敷衍，過(guò)于形式化，結(jié)果收效甚微。當(dāng)下就業(yè)服務(wù)工作存在的矛盾點(diǎn)是學(xué)校做了很多服務(wù)，但對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的幫助沒有達(dá)到預(yù)期，反倒有很多不足。其一，就業(yè)服務(wù)理念落后、就業(yè)指導(dǎo)手段單一。其二，為了搞活動(dòng)，找學(xué)生配合，犧牲其時(shí)間。其三，有的高校招聘活動(dòng)時(shí)間與畢業(yè)答辯時(shí)間重合，線下活動(dòng)布置“人頭”任務(wù)，頻繁催促學(xué)生確定就業(yè)去向。其四，有些高校早早地要求學(xué)生提供畢業(yè)去向，導(dǎo)致學(xué)生為了不影響后續(xù)辦理畢業(yè)手續(xù)，只得在沒找到工作的情況下先登記“靈活就業(yè)”。這些潦草敷衍的就業(yè)服務(wù)，對(duì)畢業(yè)生而言，還得浪費(fèi)時(shí)間精力去配合，看似做了很多但是并無(wú)實(shí)效。

只看數(shù)據(jù)，粗心服氣

第三個(gè)“氣”，只看數(shù)據(jù)，粗心浮氣。高校就業(yè)服務(wù)之所以有如此多的不足，被學(xué)生吐槽，很大原因是高校心浮氣躁只看就業(yè)數(shù)據(jù)不管畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)質(zhì)量。一方面，國(guó)家對(duì)于高?？己说闹匾笜?biāo)之一就是就業(yè)率。這就導(dǎo)致一部分高校的就業(yè)服務(wù)只看重就業(yè)率，重量輕質(zhì)。另一方面，當(dāng)前各高校需要同時(shí)做多項(xiàng)準(zhǔn)備工作來(lái)展開就業(yè)服務(wù)，就業(yè)任務(wù)壓力很大。除此之外，高校雖有就業(yè)指導(dǎo)但學(xué)生參與的積極性不高，更有一部分學(xué)生有慢就業(yè)緩就業(yè)的心態(tài)，所以導(dǎo)致一些就業(yè)服務(wù)工作推進(jìn)緩慢。還有一些高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)還不錯(cuò)，但學(xué)生的實(shí)踐能力不足，與企業(yè)的崗位實(shí)際需求不匹配，也導(dǎo)致其就業(yè)不樂觀。

多措并舉，提升底氣

第四個(gè)“氣”，多措并舉，提升底氣。那么高校如何能做好就業(yè)服務(wù)，更好地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)問(wèn)題？我認(rèn)為最重要的是就業(yè)服務(wù)要以保護(hù)學(xué)生權(quán)益為底線才能更好地服務(wù)于學(xué)生。首先，為在校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生提前深入了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并將實(shí)習(xí)、實(shí)踐教育貫穿大學(xué)教育的全過(guò)程。其次，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)畢業(yè)生調(diào)整好心理預(yù)期，少一些形式，多一些鼓勵(lì)。最后，學(xué)?？梢月?lián)合企業(yè)、社會(huì)開展校企合作等形式合力促就業(yè)。

總而言之，就業(yè)形勢(shì)每年都有一定的變化，高校的就業(yè)服務(wù)也應(yīng)該隨之改變，適應(yīng)當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)，真正地做到服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生走好從校園到社會(huì)的第一步。