言語理解，言語表達(dá)

孩子的語言理解和表達(dá)是親兄弟，只有理解能力提升了，我們孩子的表達(dá)才會(huì)慢慢地上來。

詞匯量是我們孩子語言理解的基礎(chǔ)，那怎么樣訓(xùn)練孩子理解事物的名稱呢？

在孩子能夠說出詞語之前，起碼應(yīng)該能夠理解30到50個(gè)單詞。我們可以從三個(gè)方面教孩子理解物品。

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一.如何提升孩子語言理解能力

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第一步

得用實(shí)際的物品反復(fù)告訴孩子這個(gè)物品的名稱，讓孩子理解并且記住。比如說蘋果，香蕉等，孩子在需要理解的時(shí)候，都需要媽媽、爸爸、老師等外部環(huán)境大量重復(fù)性的輸入，才能夠形成一個(gè)簡單的認(rèn)知。

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第二步

讓孩子拿一個(gè)跟你手中相同的物品進(jìn)行配對(duì)，或者是把一樣的放在一起進(jìn)行一個(gè)簡單的配對(duì)。

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第三步

把經(jīng)過反復(fù)認(rèn)識(shí)的物品和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的物品放在一起，讓孩子進(jìn)行區(qū)別。比如說蘋果是已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，茄子是不認(rèn)識(shí)的，放在一起，拿蘋果讓孩子去拿或者指出來。

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二.需要特別注意

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當(dāng)孩子穩(wěn)定能夠把一個(gè)認(rèn)識(shí)的物品從不認(rèn)識(shí)的物品當(dāng)中指認(rèn)出來，接著就可以把兩個(gè)都認(rèn)識(shí)的，但是不太相似的物品放在一起。

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關(guān)鍵點(diǎn)是一定要一個(gè)一個(gè)的教生活當(dāng)中常見的物品的名稱，不能一次教好幾個(gè)，特別是在教新物品的名稱的時(shí)候，一定要對(duì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行一個(gè)反復(fù)的指認(rèn)和拿取的練習(xí)，這是我們經(jīng)常說的辨別訓(xùn)練。

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增強(qiáng)孩子視覺的分辨能力有一個(gè)特別重要的點(diǎn)是在教孩子認(rèn)識(shí)物品之前，我們可以先用圖卡或者實(shí)際的物品給孩子進(jìn)行一個(gè)配對(duì)。

廣州天使兒童醫(yī)院
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