? ? ? ?為了強化青少年的科普教育，激發(fā)青少年的科研興趣，推進(jìn)學(xué)院化學(xué)科普基地建設(shè)。同時響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召，解決城鄉(xiāng)受教育不均衡的問題，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)‘鋅‘火相傳小小化學(xué)家赴濟(jì)寧梁山實踐團(tuán)在韓崗鎮(zhèn)劉廟村開展以“一條深入基層暖童心的支教家訪路”為主題的家訪活動，共12人參加。

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? ? ? ? 家訪開始前，高麗穎與支部書記、村委會主任李同軍進(jìn)行對接與洽談并召開集體會議，對接下來的家訪活動流程、團(tuán)隊成員分工等進(jìn)行詳細(xì)介紹和安排部署，派出兩支家訪隊伍走訪當(dāng)?shù)卮迩f。村委會提前與家長取得聯(lián)系，使家長明確家訪的目的，并根據(jù)家長生活和工作需求合理安排家訪時間。家訪開始后，團(tuán)隊通過與家長和孩子面對面交流，對孩子們家庭概況有了基本了解。家訪中，團(tuán)隊不僅認(rèn)真聆聽了家長對教育教學(xué)工作方面的意見和建議，幫助家長解答了他們的擔(dān)憂和困惑，還向家長傳授了科學(xué)的教育方法，幫助他們樹立正確的教育理念。家長對團(tuán)隊的到來表示極大的歡迎與信任，孩子們也為支教團(tuán)的到來感到喜悅，此次家訪為團(tuán)隊后續(xù)教學(xué)工作的開展打下了基礎(chǔ)，為教學(xué)工作更有針對性的開展，提供了基本的保障。??

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? ? ? ? 教育需要溫度，家訪傳送溫暖。一次次的家訪，架起了家校溝通的橋梁，家長們更真切的了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，也明確了以后要努力的方向。團(tuán)隊則更加深入的了解孩子的情況，從而針對不同孩子的個性發(fā)展提供有效的指導(dǎo)，為今后的教學(xué)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。

? ? ? ?團(tuán)隊成員始終樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚愛國精神，肩負(fù)使命擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)以致用，倡導(dǎo)合作共贏，同時保持敢吃苦、肯奮斗的毅力和無私奉獻(xiàn)精神，旨在以實際行動擴大社會影響力，號召越來越多的人們投身鄉(xiāng)村建設(shè)和愛心公益事業(yè)，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

? ? ? ?孩子有一百種模樣，教育便有一百種形式。這是一場旅行，在這場為愛奔赴的旅程中，讓我們手拉手?jǐn)y愛同行，架起溝通的橋梁，拉近心與心的距離。相信在家長和支教團(tuán)隊攜手共同努力之下，孩子們的未來定將熠熠生輝!