《操作系統(tǒng)新相識(shí)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能

夠更換桌面背景。

2.通過故事化的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生從直觀上分辨操作系統(tǒng)界面的組成部分，初步體

驗(yàn)操作系統(tǒng)的特點(diǎn)。

3.通過對(duì)操作系統(tǒng)的初步的具體操作，培養(yǎng)對(duì)操作系統(tǒng)的興趣，激發(fā)對(duì)電腦操作

的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。

【難點(diǎn)】識(shí)別桌面、圖表、按鈕、窗口和任務(wù)欄，體驗(yàn)操作系統(tǒng)的操作過程。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境：

“昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里老師走進(jìn)了一個(gè)五光十色的神秘

殿堂，書桌上擺滿了各種工具，點(diǎn)擊按鈕，更換墻紙，調(diào)節(jié)亮度。打開窗戶，還

有動(dòng)物和白雪公主。同學(xué)們想不想去看看啊，讓我們一起去探索吧，說不定比夢(mèng)

還要神奇”。導(dǎo)入新課——操作系統(tǒng)新相識(shí)。

(二)新知探究

任務(wù)一：打開電腦找夢(mèng)境。

教師：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起打開電腦，大家在屏幕上都看到了什么?”教

師根據(jù)學(xué)生的回答，配合課件展示操作系統(tǒng)界面，向?qū)W生介紹認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、

按鈕、任務(wù)欄和窗口。

教師：“操作系統(tǒng)是電腦的‘管家’，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從

打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。目前，計(jì)算機(jī)上最常用的操作

系統(tǒng)主要是Windows系統(tǒng)，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下Windows操作系統(tǒng)”。

學(xué)生初步認(rèn)識(shí)界面并通過點(diǎn)擊桌面上的圖標(biāo)進(jìn)行初步操作。

任務(wù)二：夢(mèng)幻背景隨意換。

教師：“剛才老師還提到了，在夢(mèng)里，按下按鈕，墻壁會(huì)發(fā)生變化，讓我們一起來看看它是如何‘變臉’的。”——更換背景。

教師進(jìn)行演示操作(也可叫學(xué)生演示，老師補(bǔ)充)：

(1)右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。

(2)單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項(xiàng)卡。

(3)從列出的背景中，選擇喜歡的圖拍呢，最后單擊“確定”。

請(qǐng)學(xué)生為自己的電腦更換一個(gè)喜歡的背景。

任務(wù)三：窗口間的自由切換。

請(qǐng)學(xué)生嘗試，將鼠標(biāo)移到不同的圖標(biāo)處，雙擊打開，打開一個(gè)程序后，在桌面上

都會(huì)顯示出這個(gè)程序的窗口，

同時(shí)在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。

當(dāng)我們打開

多個(gè)窗口時(shí)，顯示在最上邊的窗口，叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。此時(shí)提

出問題：如何能在窗口之間來回切換，之后請(qǐng)同桌兩人為一組，嘗試動(dòng)手操作如

何進(jìn)行窗口間切換。之后師生共同總結(jié)：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯

示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。

(三)鞏固提高

讓電腦閑的時(shí)候去做表演——設(shè)置屏幕保護(hù)程序。

操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效

果。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀察里面的信息。學(xué)生

操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。

四、板書設(shè)計(jì)：略