聲樂(lè)教學(xué)的目的是培養(yǎng)更多音樂(lè)人才，但培養(yǎng)過(guò)程中要講究時(shí)效性，運(yùn)用科學(xué)教育方法。音樂(lè)是一種以聲音為媒介，整合文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和歌唱技術(shù)等多方面的教學(xué)方式，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)提高。音樂(lè)也是一門較精深的藝術(shù)學(xué)科，有著獨(dú)特的文化內(nèi)涵。在音樂(lè)的教學(xué)領(lǐng)域中，它不僅僅是人文學(xué)科的一個(gè)重要部分，還是實(shí)施美育教育的重要方式。

對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)新是創(chuàng)作主體內(nèi)心文化的積淀，并且客觀地表現(xiàn)出來(lái)。社會(huì)大環(huán)境對(duì)人們的物質(zhì)、理智與情感生活有著深刻的影響，對(duì)我們的文化有較強(qiáng)的塑造作用，而這種文化也很充分地表現(xiàn)在各種藝術(shù)中。

本書通俗易懂、涉獵廣泛、信息量大，力求做到突出人文因素、科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用。通過(guò)此書的學(xué)習(xí)，可使讀者了解中西音樂(lè)文化及其發(fā)展脈絡(luò)；熟悉中外著名音樂(lè)家及作品；提高音樂(lè)欣賞與審美能力；初步掌握歌唱、識(shí)譜知識(shí)與技能，是一本非常適用于廣大普通高校通識(shí)教育、公共藝術(shù)課程教學(xué)及音樂(lè)愛(ài)好者的學(xué)習(xí)用書。

本書由山東女子學(xué)院張楠與佳木斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院李智、南京藝術(shù)學(xué)院管建華、紹興市越城區(qū)塔山中心小學(xué)張鏹共同撰寫。具體撰寫分工如下：第一章至第三章由張楠撰寫，共計(jì)二十萬(wàn)字；第四章由張鏹撰寫，共計(jì)三萬(wàn)字；第五章和第十一章由李智撰寫，共計(jì)四萬(wàn)字；第六章至第十章由管建華撰寫，共計(jì)五萬(wàn)字。全書最后由張楠審稿、統(tǒng)稿。

愿此書能為通識(shí)教育的發(fā)展助一臂之力，為音樂(lè)愛(ài)好者提供切實(shí)的幫助。本書的編者參考了許多專家學(xué)者的文獻(xiàn)，在此表示衷心的感謝！同時(shí)，懇請(qǐng)專家、教師、學(xué)生與廣大音樂(lè)愛(ài)好者提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！

編者

2018年3月

章節(jié)概要

第一章?音樂(lè)欣賞基礎(chǔ)

????第一節(jié)?音樂(lè)及音樂(lè)欣賞

????第二節(jié)?聲樂(lè)基礎(chǔ)

????第三節(jié)?器樂(lè)基礎(chǔ)

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第二章?中西音樂(lè)藝術(shù)分類及發(fā)展

????第一節(jié)?中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)分類

????第二節(jié)?西方音樂(lè)藝術(shù)分類

????第三節(jié)?中國(guó)音樂(lè)發(fā)展概況

????第四節(jié)?西方音樂(lè)發(fā)展概況

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第三章?音樂(lè)教學(xué)法的性質(zhì)和研究對(duì)象

????第一節(jié)?音樂(lè)教學(xué)法發(fā)展概況

????第二節(jié)?音樂(lè)教學(xué)法的性質(zhì)與研究范圍

????第三節(jié)?音樂(lè)教學(xué)法課程的任務(wù)

????第四節(jié)?音樂(lè)教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究方法

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第四章?音樂(lè)學(xué)習(xí)心理

????第一節(jié)?青少年生理、心理發(fā)育特點(diǎn)

????第二節(jié)?青少年音樂(lè)心理的主要特征

????第三節(jié)?影響音樂(lè)學(xué)習(xí)的基本基因

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第五章?音樂(lè)教學(xué)原則

????第一節(jié)?音樂(lè)教學(xué)原則的意義

????第二節(jié)?音樂(lè)教學(xué)原則的內(nèi)容

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第六章?唱歌教學(xué)法

????第一節(jié)?唱歌教學(xué)的地位和作用

????第二節(jié)?唱歌教學(xué)的方法要點(diǎn)

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第七章?音樂(lè)欣賞教學(xué)法

????第一節(jié) 音樂(lè)欣賞教學(xué)的地位和作用

????第二節(jié) 音樂(lè)欣賞教學(xué)的方法要點(diǎn)

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第八章?器樂(lè)教學(xué)法

????第一節(jié)?器樂(lè)教學(xué)的地位和作用

????第二節(jié)?一般小型器樂(lè)的教學(xué)方法要點(diǎn)

????第三節(jié)?鋼（風(fēng)）琴的教學(xué)方法要點(diǎn)

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第九章?音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)法

????第一節(jié)?音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)的地位和作用

????第二節(jié)?音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)的方法及要點(diǎn)

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第十章?音樂(lè)老師和音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)

????第一節(jié)?合格音樂(lè)教師的基本條件

????第二節(jié)?音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)

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第十一章?國(guó)外著名音樂(lè)教育體系和教學(xué)法簡(jiǎn)介

????第一節(jié)?（瑞士）達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系

????第二節(jié)?（匈牙利）柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系

????第三節(jié)?（德國(guó)）奧爾夫音樂(lè)教育體系

????第四節(jié)?（日本）鈴木音樂(lè)教學(xué)體系

????第五節(jié)?其他音樂(lè)教學(xué)法

裝幀設(shè)計(jì)：博健文化

作者簡(jiǎn)介：張楠，講師，藝術(shù)學(xué)碩士，畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院聲樂(lè)演唱專業(yè)，師從閆慧芳教授、女中音歌唱家楊光教授，擔(dān)任《聲樂(lè)》課程教學(xué)工作。個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：2015年獲山東省第六屆高校音樂(lè)舞蹈專業(yè)師生基本功比賽聲樂(lè)教師組三等獎(jiǎng)；2016年獲山東女子學(xué)院優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號(hào)；2017年山東省青少年聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)；2017年7月在羅馬尼亞獲“哈雷克里亞·達(dá)克利”國(guó)際聲樂(lè)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。