如此鍛煉“文脈連貫能力”

寫作需要具備兩項必要的能力。第一項是提出"發(fā)現(xiàn)"和"新視角"的能力，也可以稱為"獲取新認知的能力"；第二項是"文脈連貫能力"，也可以稱為"文脈能力"。

舉個例子，有些人口才流利、幽默風趣，但是讓他們寫文章時卻立刻感到困擾。究其原因，是因為他們缺乏文脈連貫的能力。雖然他們了解很多有趣的素材，卻無法對其進行總結，使之形成有條理清晰的上下文。

要克服這個缺點，湖南企發(fā)的小伙伴們認為訓練是必不可少的。有很多訓練方法，其中最有效的是在聽別人講話的同時做摘要，然后將這些摘要連接起來，形成一篇文章。

也就是說，在和別人對話的同時做摘要，事后再思考"這句話和那句話是如何連接起來的"，然后填補其中的空白部分。基于采訪的書籍就常常是這樣寫成的。

起初，大家可能會認為這樣的訓練非常簡單，因為大家都能說話，所以對談話內容很容易理解。但實際上，一旦要動筆寫成文章，往往會感到困難。根據(jù)湖南企發(fā)小雪的發(fā)現(xiàn)，這是因為在交談時，相比于講話的邏輯，現(xiàn)場談話的氛圍更受重視。因此，談話的順序可能會改變，也可能離題很遠。有時候，甚至一半的內容都是廢話。

要使雜亂的文脈變得有序，首先需要你能夠做出選擇，挑選出有意義的部分。

其次，你還需要具備將有意義的部分連接起來的能力。也就是調整語句的順序，果斷刪除無用的部分，形成簡潔易懂的文章。剛開始可能做得不太好，但通過反復練習，你的思維就會形成"連貫文脈"的思路。這樣一來就很好了。在自己寫文章時，只要充分運用這種思路即可。

當你切實感受到自己的"文脈能力"，把握文脈的能力就會倍增。

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