? ? ? ?你會如何形容秋天？一片金黃，一絲涼意，一樹風(fēng)聲，還是―抹甜香？我們感受到的所有片段，共同構(gòu)成了北地最美的秋天。

景致

? ? ? ?秋總不吝嗇潑彩。所謂“黃葉似蝶舞，紅楓山欲燃”，短短幾個晝夜之間，北地校園里的樹便染上了別樣的色彩。風(fēng)一來，落葉翩翩，在半空中悠悠揚揚地跳個華爾茲，調(diào)皮地落在路過的同學(xué)的發(fā)梢。

? ? ? ?人們總抱怨秋的蕭瑟，但秋天的北地校園卻仍然充滿生機。或許是紅黃相間的秋葉不輸春光，或許是陽光明亮得剛好，掃去了寒冷的陰霾，又或許因為有那些可愛的人們——追逐著朝陽奔跑的人們不懼秋寒；備戰(zhàn)考研的人們腳步匆匆；執(zhí)勤者呼出一口冷氣，開始著新的一天的工作……

味道

? ? ? ?兩千年前，司馬遷寫下“王者以民人為天，而民人以食為天”。如果說對于食物的需求是生理的要求，那么對于味的追求則是傳承在我們的文明之中最不可或缺的一部分。鍋鏟碰撞，油水相煎，最后變成了一道道送到北地人手中的菜肴。酸甜苦辣辛香咸淡，各樣的味道跳躍在舌尖。一口糖醋里脊驅(qū)趕學(xué)習(xí)工作的疲憊，一碗溫?zé)岬呐殴菧?qū)散秋天的寒冷。

? ? ? ?在這個秋天，能真真切切感受到“味”的，除了我們的舌頭，還有我們的心。

觸感

? ? ? ?在言語誕生以前，觸覺是我們與世間溝通的橋梁。盡管如今我們擁有了更多溝通的可能與方式，觸覺仍然為我們持續(xù)不斷地傳遞著外界的信息。甚至對于北地人而言，觸覺帶給我們的反饋能夠跨越時空：被氧化粗糙的，質(zhì)地疏松的，被流水沖洗得光滑的……通過與巖石土壤的接觸，我們得以知曉壹方天地的故事，完善幾億年前世界的模樣。

? ? ? ?墊腳去摘一片葉，俯身去捧一杯茶。在這里我們感受著秋風(fēng)帶著涼意的撫摸，也感受著四周氤氳的暖意。

聲音

? ? ? ?北地的秋來得悄無聲息，從什么時候才恍然已是秋天的，也記不太清。風(fēng)吹過校園路旁樹葉的搖曳聲和襲過寥寥落葉的沙沙作響，偶爾有貓咪溫柔地低呼和鳥兒的清鳴。

? ? ? ?寒冷永遠阻擋不了北地人對生活的熱愛。新生運動會上觀眾席同學(xué)群情激昂的吶喊，籃球場中隊員們慶祝每一次進球的歡呼，主馬路上后勤員工清掃落葉的簌簌聲響......也許秋天正是伴隨著這些聲音來到北地。

嗅覺

? ? ? ?秋天的味道在記憶中是花的香，瓜果的甜，雨后的清新。而在北地，秋天的味道是公主樓下花壇里的月季，還有林蔭小路旁的銀杏。

? ? ? ?北地的月季，有著清淡的香，靠得近了才會覺得撲鼻。雖與它燦爛的紅不符，但漸入人心。

? ? ? ?或許北地西門的烤地瓜和糖炒栗子，也可以代表秋天。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，左手捧著一個熱烘烘的烤地瓜，右手拎著剛出鍋的糖炒栗子，圍繞著的是地瓜的香甜和栗子專屬的焦香。

在浸滿涼意的秋天里

種種的小確幸讓我們共鳴

“你中有我，我中有你”

我們以心，感受北地