1不要單一維度價值觀判斷

2作為廠長分清產量(目標)和產能(工人的能力心態(tài)……)的關系

3表面和本質的區(qū)別(分數(shù)是表面，本質是孩子有沒有樂于自學的能力和心態(tài))

影響前途的是自學能力和自我修復能力

正視錯誤

發(fā)現(xiàn)問題解決問題

生機勃勃的生命力

被一個小小的分數(shù)壓的死死的不可笑嗎(破無明，我是否真的清醒)

有非常健康的心態(tài)思維模式，有一個非?？茖W的思維模式，有一套行之有效的學習，去應對更多的不確定性