為什么要學(xué)習(xí)心理健康指導(dǎo)和家庭教育？無論是教師在實(shí)際的教學(xué)中，還是家長在做好日常家教方面，都需要對孩子的身心規(guī)律有所了解，并且能夠運(yùn)用一些科學(xué)方式去及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的某些問題，所以現(xiàn)代社會(huì)，實(shí)現(xiàn)家校共進(jìn)，需要智慧家長和老師共同的努力。

10 歲的小佳被爸爸帶到咨詢室，瘦弱的小肩膀上頂著一個(gè)倔強(qiáng)的小腦袋，歪著脖子斜視著一切，帶著不屑和厭煩。

這是一個(gè)頻繁逃學(xué)的孩子，還經(jīng)常夜不歸宿，父母有時(shí)候只能通過報(bào)警才能找到這個(gè)孩子。

逃學(xué)是兒童的不良行為，多發(fā)生在兒童的小學(xué)階段，是家長非常苦惱、又迫切想解決的問題，也是小學(xué)教育中一個(gè)比較普遍的問題。

由于逃學(xué)，孩子流向社會(huì)。這也是低齡犯罪人數(shù)增加、影響社會(huì)治安的原因之一。據(jù)國內(nèi)調(diào)查報(bào)告指出，逃學(xué)所致的流失生的犯罪率比在校生高 15.6 倍，從而說明逃學(xué)確實(shí)是一個(gè)值得高度重視的兒童品行問題。

兒童逃學(xué)的原因逃學(xué)有復(fù)雜的心理機(jī)制，它以孩子的個(gè)性心理特征為基礎(chǔ)，以各種外在因素為契機(jī)。一般地講，性格內(nèi)向、自我中心傾向和自卑感強(qiáng)的孩子，如果學(xué)習(xí)成績不好，受到老師或同學(xué)的責(zé)難和拒絕，就會(huì)發(fā)展為逃學(xué)以至離家出走。

逃學(xué)發(fā)展的幾個(gè)階段：

一般逃學(xué)開始于學(xué)習(xí)成績不好，受到教師或集體排斥，在學(xué)校里產(chǎn)生不適應(yīng)問題。

這種不適應(yīng)的問題不斷擴(kuò)大，開始拒絕到校。

如果家長不知道或默許逃學(xué)，那么，逃學(xué)就成為持續(xù)性的行為。

如果父母不準(zhǔn)孩子曠課，不準(zhǔn)孩子逃避在家，有的孩子就會(huì)離家出走和產(chǎn)生其他行為問題。

孩子逃學(xué)的原因分析：

1.教師和家長教育的失誤（學(xué)習(xí)壓力）

2.不良同伴的引導(dǎo)

3.“讀書無用”思想的影響

應(yīng)對策略：

1.家長需要溫和對待，耐心引導(dǎo)。

2.家校合作，幫助孩子適應(yīng)。

3.培養(yǎng)是非觀，幫助孩子遠(yuǎn)離不良友伴。

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