up主嗓子疼，視頻鴿一下 在這里我把衡中模式分為三個(gè)部分，盈利模式，管理模式和課研學(xué)習(xí)模式。本期視頻不談?dòng)Ｊ?，感興趣的小伙伴可以參考其他up主的相關(guān)視頻。在此我著重呈現(xiàn)管理模式和課研學(xué)習(xí)模式。 先說課研學(xué)習(xí)模式，主要包括教師備課教學(xué)，資料試卷組編，課表考試安排和級(jí)部大會(huì)。 先放日常時(shí)間表（17年～20年理科），這玩意兒也算是倒背如流了。周一到周六早上五點(diǎn)四十起床，五點(diǎn)五十前在操場(chǎng)集合，五點(diǎn)五十二分開始跑操，上次跑操不合格的班級(jí)要“加圈”，六點(diǎn)零五前到教室早讀，六點(diǎn)三十五早讀結(jié)束，六點(diǎn)五十五之前吃完早飯回到教室，七點(diǎn)之前值日生回到教室，七點(diǎn)到七點(diǎn)三十五早預(yù)備，七點(diǎn)四十五到十一點(diǎn)十分上四節(jié)課，十一點(diǎn)二十到十二點(diǎn)十五公共自習(xí)（公共自習(xí)簡(jiǎn)稱“公自”，可以學(xué)任何考試學(xué)科，不允許不學(xué)習(xí)），有的級(jí)部集體改到十二點(diǎn)二十，也有的班上到十二點(diǎn)二十五，這就看班主任怎么規(guī)定了，十二點(diǎn)四十之前吃完午飯進(jìn)宿舍樓，十二點(diǎn)四十五之前躺在床上，否則算作違紀(jì)。下午一點(diǎn)三十五起床，一點(diǎn)五十到六點(diǎn)零五上兩節(jié)課加三節(jié)學(xué)科自習(xí)（學(xué)科自習(xí)只能做指定學(xué)科布置的作業(yè)，做不完就用公自補(bǔ)上），六點(diǎn)半之前吃晚飯回到教室，六點(diǎn)三十五之前值日生回到教室，六點(diǎn)三十五到七點(diǎn)零五晚新聞，不允許開聲音，而且只在有人拍照的情況下才允許看。七點(diǎn)零五到九點(diǎn)五十兩節(jié)學(xué)科自習(xí)加一節(jié)公自。九點(diǎn)五十五之前進(jìn)宿舍樓，十點(diǎn)之前躺在床上，十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈。周六的前兩節(jié)晚自習(xí)改為周測(cè)，周日繼續(xù)周測(cè)（周測(cè)就是一次不排考場(chǎng)的模擬考試），周日晚上第一節(jié)是學(xué)科自習(xí)，第二節(jié)是班會(huì)課，第三節(jié)是公自。放假一般在周六周下午第二節(jié)課后和周日上下午（高三上午返校），不超過二十四小時(shí)，周測(cè)試卷就作為假期作業(yè)。 衡中采用團(tuán)隊(duì)備課和師徒組合的方式，對(duì)歷年高考題型的研究極其全面透徹，這樣的模式加上各種培訓(xùn)，造就了一批應(yīng)試教育水平極高的教師，組編的資料和試卷質(zhì)量也碾壓市面上絕大部分參考書，而且有余力的教師還會(huì)從市面上一些高質(zhì)量參考書中找好題給學(xué)生做。教學(xué)與備課相匹配，正課和作業(yè)以知識(shí)點(diǎn)和題型為核心，通過高密度講解和高強(qiáng)度集中訓(xùn)練讓學(xué)生熟悉知識(shí)點(diǎn)和題型，訓(xùn)練過程中重點(diǎn)題型和錯(cuò)誤率高的題型會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，重要知識(shí)點(diǎn)不止講一遍（我想起來有一種試卷叫“錯(cuò)題重做”，被學(xué)生們戲稱為“錯(cuò)題重錯(cuò)”）。在這樣的教學(xué)方式和高質(zhì)量資料的安排下，原本就成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生即使只跟著學(xué)校的進(jìn)度學(xué)，也能理解大部分高考知識(shí)點(diǎn)，對(duì)常見的高考題型有整體上的把握，應(yīng)試成績(jī)自然不會(huì)低。 級(jí)部大會(huì)除了日常強(qiáng)調(diào)危機(jī)感和宣誓，學(xué)校也會(huì)請(qǐng)一些社會(huì)名流來博雅館（衡水一中的大禮堂）作報(bào)告，比如我當(dāng)年就見過楊利偉，不過離得太遠(yuǎn)沒看清楚。 整體來看，課研學(xué)習(xí)模式是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，比如充足的睡眠，及時(shí)的復(fù)習(xí)，有效的反饋，大量的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，全方位覆蓋的心理暗示（不過我個(gè)人當(dāng)時(shí)很惡心這種頻繁的宣誓打雞血）。除了題海戰(zhàn)術(shù)和沒有給學(xué)生足夠的自由學(xué)習(xí)時(shí)間外，衡中的課研學(xué)習(xí)模式可以稱得上把應(yīng)試教學(xué)做到了極致。 接下來是管理模式，主要是軍事化管理，對(duì)學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的地理位置和行為進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定。自習(xí)課抖腿違紀(jì)，課間出入教室次數(shù)太多違紀(jì)，異性交流過多違紀(jì)，被子沒疊成豆腐塊違紀(jì)。羅列不完的。我對(duì)管理模式?jīng)]什么好說的，為了提升學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，節(jié)約成本，犧牲對(duì)學(xué)生成績(jī)影響不大的體驗(yàn)，美其名曰“磨練意志”。對(duì)于學(xué)生來說純粹是折磨，反正我這輩子不想再經(jīng)歷一遍了。 接下來說說很多學(xué)校都在學(xué)衡中模式，其實(shí)最有用的課研學(xué)習(xí)模式根本學(xué)不到。一是因?yàn)楹庵械乃匈Y料保密，高三教學(xué)樓不對(duì)外開放，高一高二的班主任會(huì)在開放日提醒學(xué)生不在教室時(shí)把資料藏好，不要放到桌子上，曾經(jīng)有一位參觀的老師搶了一份數(shù)學(xué)作業(yè)奪門而出，最終被保安攔下。第二個(gè)原因是就算把具體的流程都搞清楚了，也沒有條件去復(fù)刻，因?yàn)檫@種模式對(duì)教師的付出要求太高了，幾乎是007的工作方式。我還記得我高二上學(xué)期新來的研究生畢業(yè)的英語老師，第一周還堅(jiān)持每天化妝，上課腦門反光，后來根本沒有時(shí)間和精力化妝了，甚至為了方便把長(zhǎng)發(fā)剪成了短發(fā)，她的進(jìn)步速度也讓學(xué)生們驚訝，只用不到一個(gè)月的時(shí)間，她的講課速度就能跟得上我們的做題速度了。當(dāng)然付出那么多，相應(yīng)的工資福利必然高的離譜，其他學(xué)校也不一定承擔(dān)的起這個(gè)成本。既然課研學(xué)習(xí)模式學(xué)不到，那就只能學(xué)一些容易學(xué)的表面功夫，學(xué)軍事化管理了唄。于是眾多學(xué)校朝著衡中大跑操，衡中式內(nèi)務(wù)的方向愈行愈遠(yuǎn)，無數(shù)學(xué)生也在這種折磨中痛罵衡中模式。其實(shí)他們經(jīng)歷的并不是完整的衡中模式，而是取其糟粕棄其精華的“偽衡中模式”。