這兩天，浙江大學強奸犯留校察看的事鬧的挺大。

事情大概是這樣的。

前天，有人發(fā)現(xiàn)浙大官網(wǎng)上，出現(xiàn)了這么一則聲明，叫《浙江大學關于給予努XX留校察看處分的決定》。

文件里面說，浙江大學2016級學生努XX犯強奸罪，被杭州市西湖區(qū)人民法院以強奸罪為名判處有期徒刑一年六個月，緩刑一年6個月。

然后根據(jù)《浙江大學學生違紀處理辦法》第十七條第一款第（三）項的規(guī)定，經(jīng)研究決定，給予該名學生留校察看處分。

這個事一出來，網(wǎng)友炸了鍋。

一方面節(jié)奏，在說怎么一個強奸犯也能判緩刑？不能理解法院的判決。

另一方面節(jié)奏，則在說怎么一個強奸犯還能被浙大留校查看，不立馬開除？

類似這樣的帖子，在網(wǎng)上比比皆是，就不多舉例了。

這些帖子，最后得出的結論，是因為這位涉嫌強奸的罪犯，是少數(shù)民族，所以無論法律還是

浙大的校規(guī)都對他特別優(yōu)待了，沒有依法辦理。

真的是這樣嗎？

1，真的法外開恩了嗎？

整件事里，最讓人不理解的，是為什么強奸犯可以緩刑。

所以最早，在事情沒有任何信息的時候，引起了軒然大波。

網(wǎng)友什么猜測都有，有說犯罪嫌疑人有個好爸爸的，有說他后臺硬的，有說是因為民族問題的。

反正說什么的都有，也不知道該信誰。

直到浙大官方通報，才真的確認多了兩個信息：

浙大的意思是，因為這位涉嫌強奸的罪犯，犯案過程中有“犯罪中止”和“自首”的行為，所以沒有開除。

不開除這點，也是有校規(guī)可依的。

我去查了他們官網(wǎng)，也問了浙大的同學，看到確實他們的校章里寫著：

“或被判處有期徒刑被宣告緩刑的，給予留校察看或者開除學籍處分?！?/blockquote>

所以這屬于浙大在行使自己的裁量權，在“開除或留校察看”中，選擇了“留校察看”，這確實也不能說是“法外開恩”。

那問題回到了法院那里，為什么涉嫌強奸，卻只判緩刑呢？

根據(jù)浙大的通報，因為他犯罪中止，還有自首情節(jié)。

犯罪中止不是犯罪未遂，它們的區(qū)別在于，犯罪沒有得逞是否是由于犯罪分子意志以外的原因。

比如A想強奸B，結果因為被C見義勇為制止了沒強奸成，這叫強奸未遂。

但A想強奸B，因為自己良心發(fā)現(xiàn)，脫了褲子又穿上了，這叫犯罪中止。

雖然刑法是為了懲罰壞人，但懲罰壞人，最終的目的，是為了減少犯罪。

畢竟如果像微博網(wǎng)友說的那樣，無論什么罪，都一律死刑的話，那最后的結果就是逼所有罪犯殺人——因為反正殺人也是死刑，不殺人也是死刑，殺了受害者滅口，還減少被發(fā)現(xiàn)的幾率。

這就和法律的初衷相悖了。

所以全世界的法律，都是鼓勵“犯罪中止”，鼓勵罪犯良心發(fā)現(xiàn)，停止犯罪的。
對于犯罪中止的人，一般都會少判，輕判。

比如我們刑法第24條明文寫著：

在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結果發(fā)生的，是犯罪中止。對于中止犯，沒有造成損害的，應當免除處罰；造成損害的，應當減輕處

在這件事上，努爾特巴特爾犯罪中止的意思就是，他并沒有完成強奸。
而刑法67條也寫著：

對于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。

沒有完成強奸，且有自首情節(jié)，雙重減刑之下，法院判他緩刑，也有法可依。

所以整件事，法院好像沒做錯什么，畢竟這是犯罪中止，判緩刑沒問題。

學校好像也沒做錯什么，畢竟他們校規(guī)寫著呢，緩刑可以留校察看。

沒有過多的輕判，也沒有什么過分優(yōu)待。

翻看浙大之前的一些處理案例，發(fā)現(xiàn)有在圖書館電梯口猥褻女生的，也是留校察看。

那這一套民族矛盾，一套關于民族的說辭鬧得沸沸揚揚，是怎么回事？
是有人有心帶民族節(jié)奏，還是網(wǎng)友瞎起哄？

2，所以網(wǎng)友白激動了嗎？

也不能這么說。

因為上面的所有分析，都是基于努爾特巴特爾“犯罪中止”的分析。

犯罪中止，所以法院判他緩刑。

因為緩刑，所以學校沒有開除他的學籍。

但問題是，緩刑和緩刑，真的一樣嗎？

犯罪中止和犯罪中止，一樣嗎？

不一樣。

我沒在任何官方渠道，查到他的刑事判決書，網(wǎng)上在流傳的，只有一份皺巴巴的，不知道是不是真的判決書。

那份判決書上，是這樣寫的：

強吻被害人并強摸被害人陰部，意圖與之發(fā)生性關系，被害人反抗并稱要報警，后因被告人害怕被害人報警而中止。

如果這是真的，他即使不構成強奸既遂，但怎么都構成猥褻罪：

以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場所當眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。猥褻兒童的，依照前兩款的規(guī)定從重處罰。

看來是因為自首情節(jié)，沒有從重處罰。

但浙大應該明白，努某某這種犯罪中止，這種緩刑，和其他的緩刑，是不一樣的。

一個非常貧困的學生餓肚子，去入室盜竊，結果真的實施犯罪的時候，良心發(fā)現(xiàn)，沒有真的拿別人東西。

這是犯罪中止，也適用緩刑。

一個喝了酒的壯漢，扒了女生的衣服，強吻她，到了最后插入那一步的時候，突然被女生說的“你再這樣我就報警，告你，讓你坐牢坐穿”。

于是壯漢停止犯罪，前去自首。

這也適用緩刑。

很顯然，前者是應該從輕處理、留校察看，而后者是無論如何都應該從重處理的。

浙大應該明白，不同的緩刑之間有區(qū)別，所以才在校規(guī)里設了“留校察看或開除”的選項。然而卻在該頂格處分的時候，沒有貫徹到位。

要知道，之前有一些刑期比努某某更重的學生因為盜竊罪，都被開除學籍了呢。

強奸是重罪，是讓女性群體最恐懼最沒有安全感的犯罪之一。

容忍涉嫌強奸的人，繼續(xù)在學校里學習，會讓很多浙大學子沒有安全感。

浙江大學在做決策的時候，也應該考慮到校內(nèi)其他同學的感受，考慮到社會情緒的感受。

而不是只因為一些原因，就一味輕判。

不是嗎？

3，還有什么？

當然，這件事在更多細節(jié)出來前，在那份刑事判決書被證實前，其實無法下最終判斷。

所以在事情水落石出前，就不多帶這件事里的民族節(jié)奏了。

倒是可以看看這位努某某此前的生平。

這位努爾特·巴特爾，2013年的時候，在深圳坪山中學學習：

但是到了2015年，他回到新疆參加高考，并享受50分的高考加分：

其實我并不反對給少數(shù)民族加分。

我曾和我們班一個藏族同學聊過，她說她的母語都不是漢語，所以參加高考，等于是在用一門外語在學習，在考試。

我想著如果要我用德語（我第一外語是德語）去寫作文，甚至要學古德語，估計我要崩潰。

再加上偏遠地區(qū)的教育水平總是比北上廣深這些大城市要差上不少，所以給他們單獨劃線再加上高考加分，其實應該算是一種“結果公平”。

我并不反對。

但我反對的，是那些明明在大城市接受教育，享受相對較好的教育資源，但卻回新疆參加高考還能享受巨量加分的政策。

以及那些明明從小都在同一個課堂上課，同一個環(huán)境長大，結果到了考試就是能加分的政策。

這不但是一種不公平，而且對他們自己來說，也不是好事——因為上了和他們真實水平差距過大的大學，所以到了大學基本都成績很差，什么都學不到。

這個，相信各位念過大學的朋友，都會有體會。

我清楚，民族公平，是一個很難做到的事情，尤其是又要照顧結果公平又要照顧程序公平，一定很難很復雜。

我也不想站著說話不腰疼，只顧著批評。

但是現(xiàn)在網(wǎng)友憤怒的，呼喊的那一句句也許有點偏激的口號，證明中間一定有什么環(huán)節(jié)出了問題。

有一些一刀切的政策，一些過分的優(yōu)待，是不是該改了？

我想，懂的人，自然會有答案。

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