這兩天，浙江大學(xué)強(qiáng)奸犯留校察看的事鬧的挺大。

事情大概是這樣的。

前天，有人發(fā)現(xiàn)浙大官網(wǎng)上，出現(xiàn)了這么一則聲明，叫《浙江大學(xué)關(guān)于給予努XX留校察看處分的決定》。

文件里面說(shuō)，浙江大學(xué)2016級(jí)學(xué)生努XX犯強(qiáng)奸罪，被杭州市西湖區(qū)人民法院以強(qiáng)奸罪為名判處有期徒刑一年六個(gè)月，緩刑一年6個(gè)月。

然后根據(jù)《浙江大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》第十七條第一款第（三）項(xiàng)的規(guī)定，經(jīng)研究決定，給予該名學(xué)生留校察看處分。

這個(gè)事一出來(lái)，網(wǎng)友炸了鍋。

一方面節(jié)奏，在說(shuō)怎么一個(gè)強(qiáng)奸犯也能判緩刑？不能理解法院的判決。

另一方面節(jié)奏，則在說(shuō)怎么一個(gè)強(qiáng)奸犯還能被浙大留校查看，不立馬開(kāi)除？

類似這樣的帖子，在網(wǎng)上比比皆是，就不多舉例了。

這些帖子，最后得出的結(jié)論，是因?yàn)檫@位涉嫌強(qiáng)奸的罪犯，是少數(shù)民族，所以無(wú)論法律還是

浙大的校規(guī)都對(duì)他特別優(yōu)待了，沒(méi)有依法辦理。

真的是這樣嗎？

1，真的法外開(kāi)恩了嗎？

整件事里，最讓人不理解的，是為什么強(qiáng)奸犯可以緩刑。

所以最早，在事情沒(méi)有任何信息的時(shí)候，引起了軒然大波。

網(wǎng)友什么猜測(cè)都有，有說(shuō)犯罪嫌疑人有個(gè)好爸爸的，有說(shuō)他后臺(tái)硬的，有說(shuō)是因?yàn)槊褡鍐?wèn)題的。

反正說(shuō)什么的都有，也不知道該信誰(shuí)。

直到浙大官方通報(bào)，才真的確認(rèn)多了兩個(gè)信息：

浙大的意思是，因?yàn)檫@位涉嫌強(qiáng)奸的罪犯，犯案過(guò)程中有“犯罪中止”和“自首”的行為，所以沒(méi)有開(kāi)除。

不開(kāi)除這點(diǎn)，也是有校規(guī)可依的。

我去查了他們官網(wǎng)，也問(wèn)了浙大的同學(xué)，看到確實(shí)他們的校章里寫著：

“或被判處有期徒刑被宣告緩刑的，給予留校察看或者開(kāi)除學(xué)籍處分?！?/blockquote>

所以這屬于浙大在行使自己的裁量權(quán)，在“開(kāi)除或留校察看”中，選擇了“留校察看”，這確實(shí)也不能說(shuō)是“法外開(kāi)恩”。

那問(wèn)題回到了法院那里，為什么涉嫌強(qiáng)奸，卻只判緩刑呢？

根據(jù)浙大的通報(bào)，因?yàn)樗缸镏兄?，還有自首情節(jié)。

犯罪中止不是犯罪未遂，它們的區(qū)別在于，犯罪沒(méi)有得逞是否是由于犯罪分子意志以外的原因。

比如A想強(qiáng)奸B，結(jié)果因?yàn)楸籆見(jiàn)義勇為制止了沒(méi)強(qiáng)奸成，這叫強(qiáng)奸未遂。

但A想強(qiáng)奸B，因?yàn)樽约毫夹陌l(fā)現(xiàn)，脫了褲子又穿上了，這叫犯罪中止。

雖然刑法是為了懲罰壞人，但懲罰壞人，最終的目的，是為了減少犯罪。

畢竟如果像微博網(wǎng)友說(shuō)的那樣，無(wú)論什么罪，都一律死刑的話，那最后的結(jié)果就是逼所有罪犯殺人——因?yàn)榉凑龤⑷艘彩撬佬蹋粴⑷艘彩撬佬?，殺了受害者滅口，還減少被發(fā)現(xiàn)的幾率。

這就和法律的初衷相悖了。

所以全世界的法律，都是鼓勵(lì)“犯罪中止”，鼓勵(lì)罪犯良心發(fā)現(xiàn)，停止犯罪的。
對(duì)于犯罪中止的人，一般都會(huì)少判，輕判。

比如我們刑法第24條明文寫著：

在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對(duì)于中止犯，沒(méi)有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處

在這件事上，努爾特巴特爾犯罪中止的意思就是，他并沒(méi)有完成強(qiáng)奸。
而刑法67條也寫著：

對(duì)于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。

沒(méi)有完成強(qiáng)奸，且有自首情節(jié)，雙重減刑之下，法院判他緩刑，也有法可依。

所以整件事，法院好像沒(méi)做錯(cuò)什么，畢竟這是犯罪中止，判緩刑沒(méi)問(wèn)題。

學(xué)校好像也沒(méi)做錯(cuò)什么，畢竟他們校規(guī)寫著呢，緩刑可以留校察看。

沒(méi)有過(guò)多的輕判，也沒(méi)有什么過(guò)分優(yōu)待。

翻看浙大之前的一些處理案例，發(fā)現(xiàn)有在圖書館電梯口猥褻女生的，也是留校察看。

那這一套民族矛盾，一套關(guān)于民族的說(shuō)辭鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，是怎么回事？
是有人有心帶民族節(jié)奏，還是網(wǎng)友瞎起哄？

2，所以網(wǎng)友白激動(dòng)了嗎？

也不能這么說(shuō)。

因?yàn)樯厦娴乃蟹治觯际腔谂瑺柼匕吞貭枴胺缸镏兄埂钡姆治觥?/p>

犯罪中止，所以法院判他緩刑。

因?yàn)榫徯?，所以學(xué)校沒(méi)有開(kāi)除他的學(xué)籍。

但問(wèn)題是，緩刑和緩刑，真的一樣嗎？

犯罪中止和犯罪中止，一樣嗎？

不一樣。

我沒(méi)在任何官方渠道，查到他的刑事判決書，網(wǎng)上在流傳的，只有一份皺巴巴的，不知道是不是真的判決書。

那份判決書上，是這樣寫的：

強(qiáng)吻被害人并強(qiáng)摸被害人陰部，意圖與之發(fā)生性關(guān)系，被害人反抗并稱要報(bào)警，后因被告人害怕被害人報(bào)警而中止。

如果這是真的，他即使不構(gòu)成強(qiáng)奸既遂，但怎么都構(gòu)成猥褻罪：

以暴力、脅迫或者其他方法強(qiáng)制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場(chǎng)所當(dāng)眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。猥褻兒童的，依照前兩款的規(guī)定從重處罰。

看來(lái)是因?yàn)樽允浊楣?jié)，沒(méi)有從重處罰。

但浙大應(yīng)該明白，努某某這種犯罪中止，這種緩刑，和其他的緩刑，是不一樣的。

一個(gè)非常貧困的學(xué)生餓肚子，去入室盜竊，結(jié)果真的實(shí)施犯罪的時(shí)候，良心發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有真的拿別人東西。

這是犯罪中止，也適用緩刑。

一個(gè)喝了酒的壯漢，扒了女生的衣服，強(qiáng)吻她，到了最后插入那一步的時(shí)候，突然被女生說(shuō)的“你再這樣我就報(bào)警，告你，讓你坐牢坐穿”。

于是壯漢停止犯罪，前去自首。

這也適用緩刑。

很顯然，前者是應(yīng)該從輕處理、留校察看，而后者是無(wú)論如何都應(yīng)該從重處理的。

浙大應(yīng)該明白，不同的緩刑之間有區(qū)別，所以才在校規(guī)里設(shè)了“留校察看或開(kāi)除”的選項(xiàng)。然而卻在該頂格處分的時(shí)候，沒(méi)有貫徹到位。

要知道，之前有一些刑期比努某某更重的學(xué)生因?yàn)楸I竊罪，都被開(kāi)除學(xué)籍了呢。

強(qiáng)奸是重罪，是讓女性群體最恐懼最沒(méi)有安全感的犯罪之一。

容忍涉嫌強(qiáng)奸的人，繼續(xù)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，會(huì)讓很多浙大學(xué)子沒(méi)有安全感。

浙江大學(xué)在做決策的時(shí)候，也應(yīng)該考慮到校內(nèi)其他同學(xué)的感受，考慮到社會(huì)情緒的感受。

而不是只因?yàn)橐恍┰?，就一味輕判。

不是嗎？

3，還有什么？

當(dāng)然，這件事在更多細(xì)節(jié)出來(lái)前，在那份刑事判決書被證實(shí)前，其實(shí)無(wú)法下最終判斷。

所以在事情水落石出前，就不多帶這件事里的民族節(jié)奏了。

倒是可以看看這位努某某此前的生平。

這位努爾特·巴特爾，2013年的時(shí)候，在深圳坪山中學(xué)學(xué)習(xí)：

但是到了2015年，他回到新疆參加高考，并享受50分的高考加分：

其實(shí)我并不反對(duì)給少數(shù)民族加分。

我曾和我們班一個(gè)藏族同學(xué)聊過(guò)，她說(shuō)她的母語(yǔ)都不是漢語(yǔ)，所以參加高考，等于是在用一門外語(yǔ)在學(xué)習(xí)，在考試。

我想著如果要我用德語(yǔ)（我第一外語(yǔ)是德語(yǔ)）去寫作文，甚至要學(xué)古德語(yǔ)，估計(jì)我要崩潰。

再加上偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育水平總是比北上廣深這些大城市要差上不少，所以給他們單獨(dú)劃線再加上高考加分，其實(shí)應(yīng)該算是一種“結(jié)果公平”。

我并不反對(duì)。

但我反對(duì)的，是那些明明在大城市接受教育，享受相對(duì)較好的教育資源，但卻回新疆參加高考還能享受巨量加分的政策。

以及那些明明從小都在同一個(gè)課堂上課，同一個(gè)環(huán)境長(zhǎng)大，結(jié)果到了考試就是能加分的政策。

這不但是一種不公平，而且對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)，也不是好事——因?yàn)樯狭撕退麄冋鎸?shí)水平差距過(guò)大的大學(xué)，所以到了大學(xué)基本都成績(jī)很差，什么都學(xué)不到。

這個(gè)，相信各位念過(guò)大學(xué)的朋友，都會(huì)有體會(huì)。

我清楚，民族公平，是一個(gè)很難做到的事情，尤其是又要照顧結(jié)果公平又要照顧程序公平，一定很難很復(fù)雜。

我也不想站著說(shuō)話不腰疼，只顧著批評(píng)。

但是現(xiàn)在網(wǎng)友憤怒的，呼喊的那一句句也許有點(diǎn)偏激的口號(hào)，證明中間一定有什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。

有一些一刀切的政策，一些過(guò)分的優(yōu)待，是不是該改了？

我想，懂的人，自然會(huì)有答案。

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