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• 到3歲時，不能把詞匯組成長一點的詞組或句子，比如“媽媽幫我”，“還要蘋果”；不能理解長一點的問題或指令，比如，“把小熊撿起來放到盒子里”，“你今天中午想要吃什么？”；對書或故事不感興趣；不提問題。

• 到2歲時，還不會說50個詞以上，不會把2個詞連著說，不會自己表達只會重復你的話，不能聽懂簡單的問話和指令，比如“要喝水嗎？”、“把鞋子穿上”，“拿給爸爸”等。

• 12個月了，孩子還未開口說話，不會用身體語言和嬰兒語（bababba, qi qi, xi, baji baji baji....) 跟你溝通，特別是他有需求的時候，沒有任何的語言或肢體溝通行為。

當孩子到一定年齡段出現(xiàn)上述情況，此時家長就要注意啦！

很可能你的孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩！

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1.語言發(fā)育遲緩定義

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語言發(fā)育遲緩是指孩子在發(fā)育過程中，其語言發(fā)育未達到實際年齡的水平，但不包括聽力障礙引起的語言發(fā)育遲緩，以及構音障礙等其他語言障礙類型。

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注意：在家長還不能確定孩子是否存在發(fā)育遲緩等問題時，建議咨詢專業(yè)的醫(yī)生，確定孩子聽力和構音是否存在問題。

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2.語言發(fā)育遲緩的影響

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語言發(fā)育遲緩的孩子多數表現(xiàn)為與周圍人互動的遲緩和異常。它不僅影響孩子的語言理解能力和表達能力，還影響孩子與他人的交往，阻礙孩子社會適應能力的發(fā)展，并極大地增加了注意力缺陷和學習困難等心理行為問題的發(fā)生率。

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孩子語言發(fā)展能力的關鍵\敏感期是0~6歲，所以我們要遵循早發(fā)現(xiàn)、早治療的基本原則。不過度追問“孩子到底是哪里出現(xiàn)問題了？”也不過度焦慮“能改變嗎？”積極的參與孩子的語言介入才是王道。
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首先需要了解語言發(fā)展規(guī)律，語言發(fā)展順序是不變的，但是發(fā)展的速度會有差別變化，所以不管孩子是因為什么導致的語言障礙，是否是特殊兒童，已經是什么年齡段了，他們的語言發(fā)展順序都是通用的，進行語言訓練必須要遵守一定的步驟：理解——仿說——大人提問小孩答——情境下泛化運用。

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到3歲時，不能把詞匯組成長一點的詞組或句子，比如“媽媽幫我”，“還要蘋果”；不能理解長一點的問題或指令，比如，“把小熊撿起來放到盒子里”，“你今天中午想要吃什么？”；對書或故事不感興趣；不提問題。

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到2歲時，還不會說50個詞以上，不會把2個詞連著說，不會自己表達只會重復你的話，不能聽懂簡單的問話和指令，比如“要喝水嗎？”、“把鞋子穿上”，“拿給爸爸”等。

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12個月了，孩子還未開口說話，不會用身體語言和嬰兒語（bababba, qi qi, xi, baji baji baji....) 跟你溝通，特別是他有需求的時候，沒有任何的語言或肢體溝通行為。

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廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個孩子，幸福一個家庭！