我向來(lái)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是不需要課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。

如果一些孩子在課內(nèi)學(xué)不好，同樣的老師，有些卻學(xué)得很好，說(shuō)明主要問(wèn)題不在于老師，而在于孩子的學(xué)習(xí)方式。

當(dāng)然了。大家都會(huì)說(shuō)，跟著好的老師就能學(xué)好。孩子是因?yàn)閷W(xué)校的老師水平差，才學(xué)不好的，所以找課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子就可以翻身了。

然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

孔夫子早就說(shuō)過(guò)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

學(xué)習(xí)，從來(lái)就不是老師向?qū)W生灌輸知識(shí)這么簡(jiǎn)單，既要考慮過(guò)程，又要考慮結(jié)果。

很多老師知識(shí)淵博，但是講的很枯燥，或者沒(méi)有顧及學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去；一些老師不學(xué)無(wú)術(shù)，但是故事段子講得好，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，忘了思考，也沒(méi)學(xué)到東西；老師肚子有料，講的也好，但學(xué)生不感興趣、心不在焉、吸收不了，也是白搭……

很多家長(zhǎng)總覺(jué)得自家孩子是天選之子，學(xué)不好就一定是老師不好，確實(shí)有點(diǎn)托大。不可否認(rèn)，老師對(duì)學(xué)生的影響很大，換個(gè)老師可能結(jié)果大不同。

但是，如果連過(guò)五關(guān)斬六將的公立學(xué)校老師都教不好，期待校外的“名師”創(chuàng)造奇跡，可能性太低了。外面好的老師肯定有，但是真才實(shí)干，還是包裝出來(lái)的，家長(zhǎng)能分辨嗎？

真正頂尖的老師，就跟頂尖的醫(yī)生一樣，根本就不會(huì)出來(lái)拋頭露面，打著燈籠都找不到，就算遇到也得排隊(duì)等位。想靠一節(jié)課幾百塊請(qǐng)到這樣的老師？沒(méi)門！

所以，不要想著靠老師，一定得靠自己。

自己動(dòng)手，豐衣足食！

我在廣東四線城市長(zhǎng)大，教育條件可說(shuō)奇差無(wú)比，老師平均水準(zhǔn)低于全省水平，但是一直都有尖子生涌現(xiàn)。有人會(huì)說(shuō)，尖子生有天賦咯。

我卻認(rèn)為，有理可據(jù)，有法可依。尖子生并非天賦異稟，而是有一套適合學(xué)習(xí)的方法。這套方法，高效率，低成本。沒(méi)有方法，神仙難救！

我當(dāng)年經(jīng)常和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我不會(huì)的他們教我，他們不會(huì)的我教他們，甚至一起鉆研難題。小學(xué)還看不出來(lái)有什么好處，初中以后我是班級(jí)第一名，就很受益了。我這相當(dāng)于實(shí)踐了現(xiàn)在非常火的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，以教促學(xué)。我怕答不出來(lái)同學(xué)的問(wèn)題，更加用功地學(xué)習(xí)，不敢松懈。有時(shí)同學(xué)拿來(lái)做不出的難題，或者想不明白的，我先研究一遍，再轉(zhuǎn)化成他們可以理解的說(shuō)法，對(duì)我?guī)椭罅耍?/p>

所以，在同學(xué)的幫助下，我對(duì)理法的研究和掌握程度，鉆研的精深程度，是很有心得的。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》有一句話，“知其要者，一言以終；不知其要，流散無(wú)窮”，放在教育學(xué)習(xí)也適用。家長(zhǎng)們焦慮，孩子們壓力，都是因?yàn)椴恢湟?，做了許多無(wú)用功。

現(xiàn)實(shí)生活中，能馬上找到要點(diǎn)的人不多，一是靠自己領(lǐng)悟，二是靠老師教，三則是讀對(duì)的書。大家別看我的觀點(diǎn)犀利，時(shí)有一針見(jiàn)血之筆，其實(shí)我從初中《學(xué)習(xí)的策略》開(kāi)始，就看了很多書，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，最終才有這個(gè)水準(zhǔn)。現(xiàn)在，我還在學(xué)習(xí)，想不明白的東西太多了。

所以，我敢夢(mèng)想，從不向現(xiàn)實(shí)低頭?，F(xiàn)在我的目標(biāo)已經(jīng)改變，那顆少年心依然不變。

大家應(yīng)該清楚一個(gè)道理，真正有本事的人都很低調(diào)，不會(huì)出來(lái)指點(diǎn)江山，一副眾人皆醉我獨(dú)醒的模樣。大放厥詞的，都是臭魚爛蝦沒(méi)錯(cuò)了。

像我就是一個(gè)典型例子，沒(méi)啥本事，還敢寫這么多廢話，也不怕貽笑大方。我不過(guò)就是考上個(gè)中山大學(xué)而已，會(huì)寫點(diǎn)文章，有什么好能的呢？

在我校諸多畢業(yè)生中，我可算是平凡得不能再平凡的了。大家愿意看我的文章，已經(jīng)太給我面子，幫了大忙，不勝感激！

我唯一的優(yōu)點(diǎn)，就是還有點(diǎn)自知之明。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我相信是有東西的，但是這些東西好不好，要經(jīng)專業(yè)人士的評(píng)估，不能王婆賣瓜，自賣自夸。挑選生源，誰(shuí)不會(huì)？講的東西，還不如買一本教輔書的話，去來(lái)干嘛？

現(xiàn)在教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了，家長(zhǎng)們很難分辨真假好壞。所謂少則得，多則惑，有用的，一個(gè)就夠了。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律從來(lái)就不是誰(shuí)的獨(dú)門秘笈，根本不會(huì)藏在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者某位名師手里。不然，這些年來(lái)，考上清華北大、985名校的高材生比比皆是，該有多少學(xué)霸秘笈面世。恰好相反，如果你去看看歷年高考狀元的采訪，只會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)方法都很平平無(wú)奇，并且有異曲同工之妙。

他們學(xué)業(yè)成功的原因，都是有了明確的目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地執(zhí)行到底。并且在過(guò)程中，不斷地進(jìn)行優(yōu)化，做得越來(lái)越好。這和那些依靠老師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不懂自給自足的學(xué)生，形成了鮮明的對(duì)比。

依靠自己的人，會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大；依靠外界的人，會(huì)越來(lái)越弱小。不自立、不自學(xué)，就越來(lái)越不會(huì)獨(dú)立、不會(huì)學(xué)習(xí)。日積月累，差距就越拉越大。

我今天會(huì)的絕大多數(shù)東西，都是自學(xué)的，或者看書，或者需要時(shí)再請(qǐng)教專家，甚至親自動(dòng)手操作。大家可能不知道，我還會(huì)編程，這是大學(xué)時(shí)自學(xué)的。

《道德經(jīng)》曰，“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！?/p>

沒(méi)錯(cuò)，自學(xué)很難，但不從現(xiàn)在開(kāi)始自學(xué)，以后會(huì)更難。

不是每個(gè)人都有條件讓自己的孩子上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，很多能負(fù)擔(dān)得起的家庭經(jīng)濟(jì)壓力也很大，請(qǐng)諸位不要擔(dān)心。我這篇文章就是告訴大家，不上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一樣能學(xué)好，甚至要學(xué)得更好！

不要因?yàn)闆](méi)讓孩子上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而懊惱，真正該羞愧的是不分青紅皂白就把孩子丟給臭魚爛蝦的家長(zhǎng)！

畢竟，學(xué)習(xí)不是比賽誰(shuí)上的培訓(xùn)班多，誰(shuí)家的錢多，而是比賽誰(shuí)的腦子更靈活，誰(shuí)的主觀能動(dòng)性最強(qiáng)！

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

大家，不必怕！

一分耕耘一分收獲！

BY 不胖的林較瘦