有好幾次，我看到她一個(gè)人在觀察學(xué)習(xí)柜上面擺放的仙人掌。我被熱情的孩子打斷注意力，開(kāi)始短暫地聊天，當(dāng)我再次看向?qū)W習(xí)柜的時(shí)候，她就在教室里消失了。我下定決心，一定要跟她聊上。

我看到她的背影，從衛(wèi)生間緩慢地走回教室，我叫她的名字，“小A!“ 她沒(méi)有停下腳步，保持之前的速度往前走?！靶!”我看到她不著痕跡地頓了一下，但繼續(xù)往前走。

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原來(lái)她就是用這樣的方式來(lái)減少自己的存在感，避免老師和同學(xué)的關(guān)注。我開(kāi)始叫她的中文名，聲音一次比一次大，最終用把手輕輕搭上了她的肩膀。她停住了，無(wú)奈地轉(zhuǎn)身，避免了與我對(duì)視。終于有契機(jī)跟她聊一聊社交禮儀了，我很高興我的堅(jiān)持讓她的故意無(wú)視暴露出來(lái)。她只好跟我坐下來(lái)，聊了聊基本社交技巧。似乎從來(lái)沒(méi)有人跟她直截了當(dāng)?shù)卣勥^(guò)這個(gè)問(wèn)題。

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“如果你叫一個(gè)人名字，你是想做什么呢？”

“想跟他說(shuō)話。”

“那當(dāng)你想跟一個(gè)說(shuō)話，那個(gè)人卻沒(méi)有反應(yīng)，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？”

“會(huì)覺(jué)得很煩。”

她突然變得激動(dòng)起來(lái)，“但是我媽媽就經(jīng)常這樣，在家里我叫她好多次，她都不理我?！?/span>

“那你是什么感覺(jué)呢？”

“我就習(xí)慣了，就算了?！彼难蹨I突然就流了下來(lái)。

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我覺(jué)得自己沒(méi)有辦法去指責(zé)她的母親，也許她說(shuō)這個(gè)只是在給自己的行為找到一個(gè)借口，她很害怕我會(huì)排山倒海地給予她嚴(yán)厲的批評(píng)。

“在學(xué)校，我們希望大家能夠禮貌，互相尊重，充滿熱情地相處。你覺(jué)得怎么樣才能夠顯示出你的熱情，禮貌和尊重呢？"

我們一起制定了規(guī)則。當(dāng)別人叫到自己的名字的時(shí)候，應(yīng)該立即停下，與對(duì)方對(duì)視，保持友善的笑容。另外，早上進(jìn)入教室的時(shí)候，主動(dòng)跟大家說(shuō)”Good Moring”或”早上好”。之后，每次我叫到她的名字，她都會(huì)做出努力，停下來(lái)看著我微笑。我們的交流就從這里開(kāi)始了。

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