西安醫(yī)藥科技職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中，形成了“課前，抓教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)思路梳理;課中，抓教學(xué)行為規(guī)范與教學(xué)效率提升;課后，抓教學(xué)過程反思與教學(xué)質(zhì)量改進”的立體化教學(xué)實施流程。

　　在實施教學(xué)時，學(xué)校建立了教學(xué)綜合評議體系，圍繞教師授課風格、授課內(nèi)容、教學(xué)進度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，由學(xué)生、教務(wù)、教師自身三方面對課堂教學(xué)情況進行打分、評價，以確保教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)生在校期間除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和實踐操作之外，還會根據(jù)步入社會的實際需要，學(xué)習(xí)管理、營銷等方面的知識。與其它同類型學(xué)校的學(xué)生相比，我校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生既有扎實的專業(yè)理論知識，又有與崗位相匹配的專業(yè)技能，深得企業(yè)青睞。