第二位，獎狀/獎杯。

這個也不難理解，專家教授嘛，必須有眾多科研成果才能評上。成果如何體現(xiàn)？論文、著作、課題評比獲獎啊，如果獎狀/獎杯太多的話，挑幾樣最具分量的，擺在辦公室最顯眼的位置，供他人“膜拜”。

第三位，參加各類學術(shù)會議的照片。

這個，很多人就可能不太理解了。

我原來也想不明白，不禁感慨到：怎么有這么多的會議照片??？到底是因為開會是最重要的學術(shù)活動，還是因為留在照片中的主要活動就是開會？

細細想來，其實也并不奇怪。

一方面，會議正是最容易聚攏學術(shù)同行面對面交流的一種方式，用照片來記錄會議情況，自然順理成章。如果遇到名師大家，勢力要與之合影留念，也可以作為后來的談資。

另一方面，很多專家教授年齡實屬不小，在上世紀八九十年代，數(shù)碼相機、智能手機尚未普及的時代，照相，也是貧窮時光的一種奢侈消費。當記錄下那么多“大家”云集的歷史畫面，更顯得這些會議“老照片”的珍貴。

1、學術(shù)會議承載了太多非學術(shù)功能

學術(shù)研討會，原本是學者們進行學術(shù)研討交流的活動。但曾幾何時，學術(shù)研討會被賦予學術(shù)范圍之外的更多功能。

究其原因，可以從學術(shù)研討會各參與方的動機找到答案。

先來看看主辦者的辦會動機。

第一，對大學來講，舉辦一次學術(shù)會議就是一個政績點。因為，是否舉辦過、舉辦過多少次、多高級別學術(shù)會議，在如今評價體系中，都會被換算成為“工分”，會議的次數(shù)越多、規(guī)模越大、層次越高，其“積分”就越多。

由此，舉辦學術(shù)會議，已經(jīng)成為了學科建設(shè)的“剛需”。

其次，舉辦學術(shù)會議出于某種學術(shù)動機。例如，想通過舉辦會議推出某個研究議題，引起廣泛的關(guān)注；例如，試圖在本領(lǐng)域中獲得“霸主”地位，從而引領(lǐng)研究的趨勢；例如，想“秀肌肉”，把研究成果通過會議昭告天下。

第三，是一種突擊花錢的手段。由于財務管理的限制規(guī)定，對于到了年底必須上繳的剩余經(jīng)費，通過突擊開會的形式，把賬上的錢花光。

總之，舉辦一次學術(shù)會議，即使沒有收獲，也沒有啥壞處，至少也算上一份業(yè)績。
基于上述三種動機，各單位紛紛成為辦會的積極分子。

與會者的動機也值得深究。

當然，很多與會者是想發(fā)表其新的成果和觀點，這是正常的學術(shù)表達需求。

然而，有的學者沒有新的學術(shù)觀點和成果，也認為自己也必須到場，這是一種“刷存在感”的需求。

當然，有的學者是出于“責任感”或“義務感”而參會。他們在本領(lǐng)域通常有一定的地位和聲譽，或?qū)I(yè)學會中擔任職位，或看在熟人“面子”上而參會。

還有的與會者就是純粹為了與老朋友見面敘舊，順便光顧一下當?shù)氐娘L景、享受美食，等等。
上述四種與參會者中，只有第一種學者純粹是為了學術(shù)交流而參會。

對年輕學者和研究生們來講，參與則另有一種不同的意義。

他們大多是帶著“朝圣”或“開眼界”的心態(tài)參會，一睹名家大咖們的風采，聽聽他們的高見；
也有人是抱著“混個臉熟”的心態(tài)而來，正如有的導師告訴研究生，參加學術(shù)會議，“最重要的是讓他們知道你這么一個人”，在會議上發(fā)言，以便引起大家的關(guān)注，并借此機會在圈內(nèi)建立一些人脈關(guān)系；

很多研究生是隨導師一起來聽會的，順便感受一下會議所地的風景，更像參加了一次師門集體活動，對于會議內(nèi)容本身并不上心。

綜上可知，目前學術(shù)研討會承載了太多功能，學術(shù)研討本身已不再是學術(shù)研討會的核心內(nèi)容。有的學術(shù)會議直接變成了宣讀、展示、表演、聽講、圍觀會……

2、學術(shù)會議的“分工”明確

既然參加會議的人各有不同，相當，他們各自也有不同的“分工”了。

一是學界前輩、泰山北斗。

無論什么類型的學術(shù)會議，基本上都會請來一些老先生，讓其代為宣讀發(fā)言，他們的主要任務，負責講一些絕對正確的“廢話”。

而發(fā)言內(nèi)容無非就是：這次會議相當重要、意義重大，主辦方組織嚴密、保障到位，學術(shù)論文質(zhì)量創(chuàng)新性強、指導性強，吸引了國內(nèi)頂尖的學者……

自由活動期間，這些老先生就成了拍照的“道具”：

某老，久仰您的大名，能跟您合個影嗎？

某教授，我跟您一個學校畢業(yè)的，咱們算是校友了，可以跟您合個影嗎？

某先生，我之前拜讀過您的《XX》《XX》大作，對我啟發(fā)很多，可以跟您合個影嗎？

李老師，我也姓李，可以跟您合個影嗎？

二是學界中堅的骨干力量。

他們的主要任務是負責簽字送書，彼此相互寒暄，推薦自己的學生，尋求合作項目，自我吹捧與互相吹捧。

無論什么會議，他們的行李永遠是最多的，因為有書要送，并且送書的對象主要是出版社或雜志的主編。

李主編，這是我最近的拙作，勞煩您審閱，有一部分跟貴刊還有一些重合；

張教授，這個項目我沒時間做，我手頭的課題還沒結(jié)項。要不這樣，您來申請、我來干活，我找?guī)讉€研究生就搞定，回頭經(jīng)費咱倆再研究。

劉主任，這孩子不錯，打算去你們那讀博，你給好好指導指導，全交給你了。

我最近有點忙，教育部那個課題催著結(jié)項。另外，省教育廳一直找我接個課題啊，我也推不掉，真是忙壞了。對了，王教授，您在《XX》發(fā)表的大作，我看了N遍，讓我的博士碩士當作范本來學習，觀點、材料、方法都是典范，真厲害！

三是學界新秀、后起之輩。

一類是上面講過的，就是來開開眼界，見識見識大家，多認識點好朋友，之后溜出去旅旅游，用課題組公費快樂幾天。

另一類，是抱著“婚介所”的態(tài)度而來，搶著跟老先生合影、要簽名；忙前忙后給骨干力量拎包、搬行李、倒水、切水果、打雨傘、打自助餐。

之所以要這樣辛苦，都是為了最后這一句作鋪墊：

“X教授，您不用客氣，我叫王二力，您看是否方便，給我個電話或加個微信，以后我多向您請教學習……”

3、發(fā)言者自說自話、自我滿足

學術(shù)會議，作為一種學術(shù)圈中相互交流的重要形式，很多學者經(jīng)常性地要把寶貴的時間和生命，花費在接二連三的會議上。

由此，如何提高此類學術(shù)活動的效率，或者說如何盡可能地把會議時間利用到極致，是必須要重視的現(xiàn)實問題。

然而，目前學術(shù)會議最要命的問題，正是浪費時間、謀財害命。依據(jù)我自己參加過眾多學術(shù)研討會的經(jīng)歷，我感到有些會議最失敗的地方，就是與會者們只顧自說自話，相互之間未真正進行有效交流。

為何這么說哪？

近年來，我們的學術(shù)會議議程安排也日趨國際化，人員設(shè)置更加豐富。既有名聲響亮的致辭人，還有“主旨發(fā)言人”（講演者），也設(shè)有評論者，還留有“提問和回答”環(huán)節(jié)。

但是，有的會議注重的不是如何深入討論問題，而是要考慮，究竟讓誰來主持，誰先發(fā)言，而會議的主題、論文的內(nèi)容都已經(jīng)不重要了。于是在學術(shù)會議上，安排誰發(fā)言，誰先發(fā)言，就成為會議的主題，學術(shù)會議儼然成為一場學術(shù)表演。

可是，每次都有為數(shù)不少的講演者，只顧自己盡興，卻無視聽眾感覺，肆意擠占約定的評論時間，似乎要杯就沒有打算聽取批評和議論。

當然，在眾多評論人當中，也不乏把“評論別人”變成“講演自己”者。

倘若這兩類人碰到一起，那就難得給集體討論留下余地。

然而，更為糟糕的情況是，即便以上兩類人能夠“嘴下留情”，還給與會者留有幾分鐘的“提問和回答”時間，也會經(jīng)常冒出個把隨心所欲、詞不達意的評點，還不乏轉(zhuǎn)彎抹角、不著邊際的提問，聽得眾人云里霧里、不知所措。

這時，如果主持人的干預和糾偏能力不強的話，那么，會議就可能離題萬里，并且還會“剎不住車”。

我們都知道，國人“好面子”，很多會議主持人把打斷超時發(fā)言視為傷人面子，寧可損失會議的整體效率，浪費他人的寶貴時間，也要做一個“好好先生”。即使是對離題萬里的言論，也不乏贊美之詞。

導致的結(jié)果就是，每個環(huán)節(jié)幾乎都不可能按時結(jié)束，要么犧牲中場的休息，要么推延就餐時間。

無論如何，就是先出場的人耽擱了后出場的人，發(fā)言者耽擱了聽眾，實質(zhì)上，每個人都可能因為會議質(zhì)量不高而收獲稀少。

在這種背景下，冠冕堂皇地找借口中途退場，或心不在焉地消磨時間，或一心二用在會場辦公，便成司空見慣的事情了。

之所以會出現(xiàn)這種與會者身體或思想“逃會”的現(xiàn)象，大多是由于他們根本無法得到精神享受，反而把學術(shù)會議視為如不堪重負的差事，“逃跑”或“怠工”，自然成為應對低效率和無效率會議的消極反應。

對于潛心做學術(shù)的人來講，這種學術(shù)會議，不來也罷！