先說(shuō)在前面，我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件持之以恒的事情，考試之前需要的是持之以恒后的總結(jié)而不是突擊從零開(kāi)始。借用老師的一句話是，規(guī)劃建筑景觀的學(xué)習(xí)和其他工科類(lèi)學(xué)習(xí)不同，單純的框架式的學(xué)習(xí)很難達(dá)到想要的目標(biāo)。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該如同堆沙子、什么都要學(xué)，底面積達(dá)到一定程度后才能累積出高度。所以咱們專(zhuān)業(yè)的學(xué)業(yè)水平，包括專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)很難在短時(shí)間內(nèi)就達(dá)到理想的高度，一定是長(zhǎng)期積累而來(lái)的。

同時(shí)學(xué)習(xí)一定是一件快樂(lè)并痛苦的事情，如果把兩種情緒中的任何一種剝離了，都難以持續(xù)下去。下文中要說(shuō)的各種學(xué)習(xí)歷程，如果沒(méi)有快樂(lè)就難以堅(jiān)持，如果沒(méi)有痛苦也就意味著沒(méi)有成效。當(dāng)然如果起步和醒悟比較晚也沒(méi)有關(guān)系，每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)，也可以實(shí)現(xiàn)超越和追趕。

所以比起短時(shí)間的沖刺學(xué)習(xí)和上岸經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得起更大作用的是長(zhǎng)期以來(lái)的積淀和學(xué)習(xí)。我更想從宏觀的專(zhuān)業(yè)技能，再?gòu)木唧w的時(shí)間維度上介紹下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不論是保研還是考研，剛進(jìn)入專(zhuān)業(yè)還是讀了一半，都可以選一些建議來(lái)看希望能給大家?guī)椭?/p>

首先我想說(shuō)的是，專(zhuān)業(yè)的各種能力是相輔相成的，只是我大致通過(guò)這三個(gè)方面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和積累行為分類(lèi)了。

知識(shí)體系的建立是指在學(xué)習(xí)了以后對(duì)自己所學(xué)和理解有一個(gè)框架性的梳理，包括設(shè)計(jì)和理論知識(shí)。因?yàn)辇嫶蟮闹R(shí)體系是難以在一兩個(gè)月內(nèi)很完善的建立或者記憶的，大家可以選擇Mindmap或者是onenote這種思維可視化軟件以及樹(shù)形筆記軟件建立軟件建立屬于自己的資料庫(kù)和知識(shí)索引。這一點(diǎn)其實(shí)是之前老師要求的，開(kāi)始我也很抗拒覺(jué)得麻煩，后來(lái)發(fā)現(xiàn)受益匪淺，因?yàn)樵诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中可以對(duì)相關(guān)的知識(shí)不斷加深理解，深化補(bǔ)充。這張龐大的知識(shí)框架網(wǎng)絡(luò)也讓我在考研復(fù)習(xí)階段多了很多從容。

設(shè)計(jì)能力比較依賴(lài)大量的積累和練習(xí)，要通過(guò)積累很多空間形態(tài)和案例才能利用自如。因此循序漸進(jìn)的抄繪和學(xué)習(xí)，認(rèn)真做本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)，積極參加競(jìng)賽以提升自己的設(shè)計(jì)能力，拓寬設(shè)計(jì)思路都很重要。既不能不考慮實(shí)際過(guò)于天馬行空不切實(shí)際，也不能被既有的定式禁錮住。想提升設(shè)計(jì)能力，手繪技術(shù)和軟件技術(shù)很重要，手繪表達(dá)和圖紙表達(dá)可以相得益彰。

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知識(shí)體系建立

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保持活躍的設(shè)計(jì)思維，可以對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)包括考研快題的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的便利。

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然而很多同學(xué)傾向于專(zhuān)注設(shè)計(jì)，而理論知識(shí)的課程和學(xué)習(xí)則“水水過(guò)去”，這樣很容易造成設(shè)計(jì)沒(méi)有深度，學(xué)習(xí)進(jìn)展困難，更不用說(shuō)如果選擇深造學(xué)習(xí)則會(huì)面臨從0開(kāi)始的理論學(xué)習(xí)的壓力困境了。我建議本科期間的相關(guān)課程都好好聽(tīng)好好總結(jié)，構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)框架，避免只在考試之前才突擊下這樣的情況。建議在本科期間保持一定的論文閱讀量（一定要選擇高質(zhì)量的論文！看很多水刊不如不看），我的建議是每周1-2篇的樣子，做好理解后可以記錄到前文的知識(shí)框架體系里面。多樣的積累可以使得我們知識(shí)面拓寬，這樣基礎(chǔ)的理論也不在話下了，同時(shí)對(duì)很多熱點(diǎn)也有了感知能力，可以產(chǎn)生很多自己的思考。

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我的文獻(xiàn)積累示意圖

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TIME ANGLE

日積月累，量變質(zhì)變

從時(shí)間角度上來(lái)看我的經(jīng)驗(yàn)可能參考價(jià)值不足但是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，因?yàn)槲沂呛苌賷蕵?lè)的選手（喜歡躺著）所以相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀或者繪畫(huà)的時(shí)間比較多平均下來(lái)每個(gè)學(xué)年積累的書(shū)本達(dá)到10本左右就行，但是實(shí)際上算下來(lái)每周花在學(xué)習(xí)積累上的時(shí)間也不過(guò)兩個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)際上根本不影響玩耍。

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??大一大二：

素養(yǎng)培養(yǎng)、知識(shí)積累、技能學(xué)習(xí)

剛進(jìn)入大一，學(xué)習(xí)方式和思考方式都和高中比較相似，所以我也emo迷茫了很長(zhǎng)一段時(shí)間，很正常。我推薦從比較小尺度的設(shè)計(jì)開(kāi)始積累設(shè)計(jì)素養(yǎng)，這個(gè)時(shí)候抄繪、閱讀非常重要。在大一上期的時(shí)候，可以從建筑的尺度開(kāi)始積累設(shè)計(jì)能力，因?yàn)楸容^小的尺度可以更好的理解。推薦一些講述基礎(chǔ)建筑尺度和規(guī)范的書(shū)籍，比如《建筑空間組合論》、《建筑:形式、空間和秩序》《外部空間設(shè)計(jì)》《街道的美學(xué)》等等，以及相關(guān)的建筑和規(guī)劃的規(guī)范。到大二可以看一些面向城市的書(shū)比如《圖解城市設(shè)計(jì)》更有深度的書(shū)比如簡(jiǎn)雅各布斯的書(shū)，凱文林奇《城市意向》。?看書(shū)的時(shí)候看不懂很正常，積累下來(lái)慢慢理解就行。

專(zhuān)業(yè)課的非常依賴(lài)手頭表達(dá)能力。因此我推薦大家花費(fèi)一年的時(shí)間培養(yǎng)繪畫(huà)能力，做到心手合一，這個(gè)技能不僅在大一很重要，對(duì)后期考研保研甚至工作都很重要，可以說(shuō)是最最基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)了。我在大一有保持每周畫(huà)兩幅速寫(xiě)的習(xí)慣，內(nèi)容包括風(fēng)景速寫(xiě)，照片速寫(xiě)，方案抄繪，包括上文說(shuō)的書(shū)籍里的小插圖。內(nèi)容可以不限制，但是可以?xún)A向于方案抄繪，并且抄繪的案例尺度可以小一些（空間節(jié)點(diǎn)、建筑、小型規(guī)劃案例，仔細(xì)體會(huì)空間關(guān)系）。案例可以在各種事務(wù)所的官網(wǎng)上，以及一些建筑網(wǎng)站，比如AC建筑創(chuàng)作，archgo建筑網(wǎng)，古德等等。到后續(xù)年紀(jì)就把尺度擴(kuò)大一些到街區(qū)、城市的規(guī)劃設(shè)計(jì)案例，在后文就不贅述了。這個(gè)習(xí)慣保持了四年，最后積累了厚厚一本抄繪。

我的手繪基礎(chǔ)其實(shí)差強(qiáng)人意，因此在大一暑假的時(shí)候報(bào)了風(fēng)暴手繪集訓(xùn)班，讓我在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)性的升華和指數(shù)型提升。說(shuō)實(shí)話手繪班的時(shí)候確實(shí)很累很累，但是后來(lái)也讓我保持了手繪的習(xí)慣。開(kāi)始是手繪小白的我，后來(lái)也達(dá)到了在風(fēng)暴當(dāng)手繪助教的高水平。

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早期的手繪作品

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??大三大四：

堅(jiān)持積累、知識(shí)面拓寬

專(zhuān)業(yè)化積累、知識(shí)體系搭建

如果一直有在積累的話，到大三大四應(yīng)該就具有一定的知識(shí)面和技能了。這個(gè)時(shí)候可以拓寬一些知識(shí)面，面向區(qū)域規(guī)劃、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)等等方面。除了基礎(chǔ)教材，還可以閱讀一些專(zhuān)著?？磿?shū)也不要停下來(lái)，閱讀面可以更加深化，選擇更加分化的角度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。大三大四是擴(kuò)充自己知識(shí)面的沖刺階段，可以為未來(lái)多樣化的選擇做鋪墊。如果手繪能力已經(jīng)熟練的話可以適當(dāng)放緩繪畫(huà)抄繪的腳步，注意力放在更有深度的設(shè)計(jì)上，如果手繪能力還差一截的話可以參加集訓(xùn)！為時(shí)不晚！

??除此之外參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)一定要好好把握，因?yàn)槭请y得的試煉自己能力，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面的的好機(jī)會(huì)！

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除了技能之外，我覺(jué)得以下幾個(gè)技能也能幫助大家更好更有效率的學(xué)習(xí)：
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①?虛心學(xué)習(xí)，善于發(fā)問(wèn)，不懂得的大膽問(wèn)老師！

②?打開(kāi)思維，目光放寬，不要單獨(dú)局限于本專(zhuān)業(yè)，可以學(xué)習(xí)一些編程等等跨專(zhuān)業(yè)技術(shù)，可以獲得更好的學(xué)習(xí)成果。目光放寬靈活應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

③?勞逸結(jié)合，心態(tài)擺正。和上文說(shuō)的一樣，積累和學(xué)習(xí)有明確目標(biāo)但是不是功利性的，專(zhuān)注過(guò)程而非功利性結(jié)果，自然不會(huì)有那么多焦慮。

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