有少數(shù)嬰兒特別安靜，

對周圍環(huán)境無動于衷，

出生后很少啼哭，

家長認為孩子很“乖”。

殊不知，

孩子在“乖”的假象下，

隱伏著智力低下的疾病。

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一.兒童智力低下表現(xiàn)

這里我們以年齡為序，列出嬰幼兒的智力發(fā)育口訣，便于家長對照掌握：

一視二聽三抬頭，?

四握五抓六翻身，
七坐八爬九扶站，
十捏周歲獨站穩(wěn)。

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二.孩子智力低下，家長該怎么做？

1.防止發(fā)生意外

智力低下患兒由于行為能力、語言能力、適應(yīng)能力等多種障礙，缺乏生活自理能力，為了避免孩子走失或者發(fā)生諸如車禍、落水、受騙、遭戲弄等意外事件，不應(yīng)讓孩子單獨外出或者獨自做危險的事情。
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對智力兒童最好的保護就是防止孩子各種意外的發(fā)生。
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2.訓(xùn)練生活技能

據(jù)調(diào)查表明，若智力低下的孩子接受良好的治療和專業(yè)的家庭護理，孩子能像正常人一樣生活。

常見的家庭護理就是對孩子各方面的訓(xùn)練和各方面能力的加強。

訓(xùn)練孩子吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力，訓(xùn)練孩子抬頭、翻身、坐站走等動作，有利于孩子身體的協(xié)調(diào)性。
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3.加強飲食營養(yǎng)

智力低下的孩子最大的問題就是智力，所以平時飲食中應(yīng)給孩子多吃有利于大腦和身體發(fā)育的富含蛋白質(zhì)、維生素和各種微量元素的食物。

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例如：雞肉、鮮魚、牛奶、瘦肉、蛋黃、木耳、動物內(nèi)臟、水果、豆類、花生、小米、玉米、香菇、海帶、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。

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4.面對面教說話

舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運動，并進行口語交流。

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較好讓孩子先學(xué)會一些簡單的詞語，比如：媽媽、爸爸、阿姨、我、吃等，這樣孩子才能體會到和人簡單交流的快感，才能逐漸主動模仿學(xué)習(xí)。

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三.智力低下的治療關(guān)鍵期2—12歲

兒童腦發(fā)育時期主要在2—12歲期間，智力低下兒童主要是腦發(fā)育受損引起的，因而此時干預(yù)治療將會比后期治療難度低，所以家長切不可等待，抱有智力低下自愈的想法。

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把握住智力低下患兒的治療關(guān)鍵期，是對孩子最無聲的愛，也是孩子度過快樂童年的第一步。

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