吉的堡、英孚、勵(lì)步啟動(dòng)兒童成長(zhǎng)中心，望一站式減輕家長(zhǎng)育兒壓力
今年7月以來，禁止學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)暑假班的政策已經(jīng)在全國多個(gè)城市落地，加上中央“雙減”政策的不斷嚴(yán)抓下放，如今市場(chǎng)上吉的堡教育、英孚教育、勵(lì)步、瑞思教育、貝樂等頭部教育機(jī)構(gòu)已逐漸成立兒童成長(zhǎng)中心，在素質(zhì)教育領(lǐng)域進(jìn)一步探索，挖掘轉(zhuǎn)型可能性。
三十余年堅(jiān)守素質(zhì)教育——吉的堡成長(zhǎng)中心
7月23日，吉的堡教育公眾號(hào)公布了最新的吉的堡成長(zhǎng)中心（Kid Castle SPACE）落成計(jì)劃，根據(jù)官方公布的信息來看，成長(zhǎng)中心定位于“提供全人教育的一站式教育服務(wù)綜合成長(zhǎng)中心”，將圍繞核心六大能力，從操作運(yùn)用、情感表達(dá)、知性延展三方面實(shí)現(xiàn)完整學(xué)習(xí)路徑。
這個(gè)夏天，上海的各大商圈都有見到吉的堡的身影——以“神州尋寶記，道出中國夢(mèng)”國風(fēng)主題的吉的堡星光大道活動(dòng)火熱進(jìn)行中，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員借音樂話劇、歌曲舞蹈、個(gè)人演講等豐富的表演形式，生動(dòng)地傳承了中華文化精粹。吉的堡總教學(xué)長(zhǎng)林慧琪表示，這次的成長(zhǎng)中心，依舊是吉的堡三十余年來堅(jiān)守素質(zhì)教育行動(dòng)的再次延續(xù)。
吉的堡表示，成長(zhǎng)中心將采用德智體美勞『五育』成長(zhǎng)體系：綜合素質(zhì)教育課程包括文化浸潤(rùn)、分級(jí)閱讀、歌劇表演等課程，另外與品格繪本、營(yíng)地教學(xué)、安親輔導(dǎo)、吉的堡早教課程、繪畫美學(xué)與STEAM課程共同打造自由的模塊化架構(gòu)，學(xué)習(xí)廣度上的提升，能讓成長(zhǎng)服務(wù)更加細(xì)致化，做到“啟思育能，伴行成長(zhǎng)”。
英孚推行素質(zhì)教育板塊——英小孚兒童成長(zhǎng)中心
7月，英孚教育發(fā)布了最新中國市場(chǎng)策略，正式推出旗下針對(duì)學(xué)齡前兒童市場(chǎng)的全新素質(zhì)教育板塊——英小孚兒童成長(zhǎng)中心。
英孚方面稱，英孚從上世紀(jì)90年代進(jìn)入中國，一直立足于素質(zhì)教育領(lǐng)域，以發(fā)展語言能力為核心，打造了完整的全人教育體系。而此次新推出的英小孚兒童成長(zhǎng)中心，包括了語言表達(dá)、邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造、科創(chuàng)啟蒙、文化傳承、探索世界、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等七大能力的多元產(chǎn)品。全國首批英小孚兒童成長(zhǎng)中心即將在北京正式開業(yè)。
英孚青少兒中國區(qū)總裁白皎宇表示：“英小孚延續(xù)英孚幼兒課程以興趣為導(dǎo)向的基因，切入了2-6歲學(xué)前教育領(lǐng)域年輕家長(zhǎng)多元化教育理念和消費(fèi)升級(jí)的剛需?！?/p>
“勵(lì)步英語”改名，推出勵(lì)步兒童成長(zhǎng)中心
6月24日，好未來旗下兒童素質(zhì)教育品牌“勵(lì)步英語”正式更名為“勵(lì)步”，并推出勵(lì)步兒童成長(zhǎng)中心和系列素質(zhì)教育新產(chǎn)品。
此次品牌升級(jí)中，勵(lì)步推出全新線下學(xué)習(xí)空間——?jiǎng)?lì)步兒童成長(zhǎng)中心，涵蓋英文戲劇、口才、美育、書法、益智、棋道等新產(chǎn)品。通過豐富多元的產(chǎn)品讓孩子在知識(shí)和技能之外，提升創(chuàng)造、合作、思辨、溝通和文化素養(yǎng)等多項(xiàng)底層能力。
勵(lì)步表示，此次品牌升級(jí)以后，勵(lì)步將傳承素質(zhì)教育基因，構(gòu)建更加多維、縱深的兒童素質(zhì)教育體系。
瑞思教育升級(jí)布局，瑞思海芽成長(zhǎng)空間
今年6月，瑞思教育舉辦品牌升級(jí)發(fā)布會(huì)，宣布品牌從“瑞思英語”升級(jí)為“瑞思教育”，并將繼續(xù)拓寬素質(zhì)教育業(yè)務(wù)版圖，入局STEAM教育、兒童社會(huì)化素養(yǎng)以及研學(xué)賽道。
專注3-8歲兒童群體的瑞思海芽成長(zhǎng)空間將以社會(huì)化素養(yǎng)課程為核心，為孩子提供一個(gè)多維度、多場(chǎng)景、多業(yè)態(tài)的實(shí)踐場(chǎng)景和交流場(chǎng)景，全面提升孩子領(lǐng)導(dǎo)力、性格力和人際交往能力。
據(jù)悉，這次新項(xiàng)目的發(fā)布已經(jīng)醞釀了3-4年的時(shí)間。瑞思教育高級(jí)副總裁袁雪表示，“現(xiàn)在入局兒童社會(huì)化素養(yǎng)賽道的企業(yè)還比較少，而這一賽道是以培養(yǎng)人的素質(zhì)為核心的，這與瑞思的理念相契合?！?/p>
對(duì)于未來2-3年內(nèi)瑞思教育的發(fā)展戰(zhàn)略與布局，王勵(lì)弘表示，“瑞思的愿景是堅(jiān)守素質(zhì)教育，我們希望在2021年能夠通過升級(jí)，一方面完成OMO的轉(zhuǎn)型，同時(shí)做到教育業(yè)務(wù)和服務(wù)群體的橫向及縱向擴(kuò)展。到2023年，我們希望我們是素質(zhì)教育領(lǐng)域的翹楚，把瑞思打造成一個(gè)綜合性的素質(zhì)教育平臺(tái)。”
此外，6月貝樂教育也推出面向2-5歲孩子的“Thinking Lab神奇科創(chuàng)館”。
為何今年下半年，多家教育機(jī)構(gòu)都在不約而同地進(jìn)行素質(zhì)轉(zhuǎn)型呢？根據(jù)各地已經(jīng)發(fā)布的政策內(nèi)容和落地實(shí)施情況，少兒英語大多被劃歸為課外學(xué)科類培訓(xùn)，需要接受更加嚴(yán)格的政府管控。但是，就兒童能力發(fā)展來說，英語同時(shí)兼具了學(xué)科與素質(zhì)雙重屬性，若限制或禁止對(duì)6歲以下兒童進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)的政策在全國實(shí)施，整個(gè)兒童英語培訓(xùn)行業(yè)都將面臨巨大的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
目前看來，轉(zhuǎn)型后的兒童成長(zhǎng)中心與上述各家機(jī)構(gòu)目標(biāo)學(xué)員年齡相符，大大減小了轉(zhuǎn)型風(fēng)險(xiǎn)。正如吉的堡教育推文內(nèi)指出：素質(zhì)教育，其根本意義是實(shí)現(xiàn)全人教育，脫離不開德智體美勞素質(zhì)培育，在各家成長(zhǎng)中心開設(shè)多個(gè)樣提升課程，順應(yīng)了兒童成長(zhǎng)需求，更是為了家長(zhǎng)減輕育兒負(fù)擔(dān)。
如今這樣的局勢(shì)，希望各家成長(zhǎng)中心并不是抱著去“去英語化”的標(biāo)簽而成立，而能堅(jiān)守嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度，用心打磨素質(zhì)教育課程，帶來真正精細(xì)化的教育服務(wù)。
