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以下均為復習備考資料及相關練習題，以供使用

教學內(nèi)容

了解作者老舍及寫作背景，了解話劇常識。

梳理故事情節(jié)，把握矛盾沖突。

賞析話劇人物及藝術特色，探究主旨內(nèi)涵。

了解舊社會國弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。

課標分析

本文屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習”任務群的閱讀文本，新課標對選擇性必修課程的學習有新的要求， 即多角度、多層次地閱讀， 對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。因此，本課教學指向?qū)W生對文本的多角度、多層次地閱讀，讓學生梳理劇中事、 賞析劇中人—覽茶館市井百態(tài)，探得晚清社會面貌。

教材分析

《茶館》是20世紀中國戲劇的經(jīng)典之作。作品以老北京裕泰茶館為舞臺，用茶館里各色人物個人生活的變化，來展示清末到民國半個多世紀中國社會的滄桑變化。作品通過描寫富于北京風俗特點的日常生活，展現(xiàn)了市井百態(tài)，寫出了舊時代的社會風貌，堪稱當代話劇的典范。

學習時，要感受和理解劇本所體現(xiàn)的歷史感；品味劇中“響嘣兒脆”的京味語言，體會人物語言切合身份、性格與情境的特點，欣賞面貌各異的人物形象；注意把握本劇獨特的結(jié)構(gòu)特征和主要表現(xiàn)手法，加深對當代話劇的了解。

學情分析

學生在高二下學期， 已通過必修下冊第二單元學習了戲劇類文學作品， 基本了解戲劇類文學作品的體裁常識，具備一定的獨立閱讀戲劇作品的能力。但是，老舍先生的話劇《茶館》有其獨特的結(jié)構(gòu)、語言等藝術特色， 學生對其內(nèi)容和時代背景還不夠熟悉，尚不能深入挖掘該作品的獨特意蘊。學習時，要感受和理解劇本所體現(xiàn)的歷史感；品味劇中“響嘣兒脆”的京味語言，體會人物語言切合身份、性格與情境的特點，欣賞面貌各異的人物形象；注意把握本劇獨特的結(jié)構(gòu)特征和主要表現(xiàn)手法，加深對當代話劇的了解。

學習目標

語言建構(gòu)與運用：了解作者老舍及寫作背景，了解話劇常識。

思維發(fā)展與提升：梳理故事情節(jié)，把握矛盾沖突。

審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析話劇人物及藝術特色，探究主旨內(nèi)涵。

文化傳承與理解：了解舊社會國弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。

教學重點

品味老舍作品獨特的語言風格，分析劇中的主要矛盾沖突。

教學難點

分析劇中人物的性格特點，認識茶館折射出的社會面貌。

教學策略

充足時間的預習閱讀；視頻直觀賞析，文本勾畫精讀

教具準備

PPT、視頻