講師介紹

Teacher Introduction

經(jīng)典語錄? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?不為取悅，為重內(nèi)心所向。

Practice? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?先策劃，后設(shè)計(jì)

learning? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?通過設(shè)計(jì)賦能商業(yè)。

? ? ? ? ? ? ? ? ?臻修高爾夫項(xiàng)目介紹

這是一個(gè)室內(nèi)高爾夫項(xiàng)目，甲方想把室外高爾夫搬至室內(nèi)，降低高爾夫的操作難度，利用了高科技讓真實(shí)的高爾夫運(yùn)動(dòng)便捷化、方便化、和低成本化。室內(nèi)高爾夫俱樂部的概念布局實(shí)際上是從傳統(tǒng)的戶外高爾夫球場(chǎng)中獲得靈感，在那里玩家可以在果嶺、樹林和沙坑之間的沉浸式自然環(huán)境中行走。

01??量房

量房準(zhǔn)備

工具：卷尺、激光尺、A3紙，三種顏色筆。

實(shí)踐：開發(fā)商所給的圖紙不一定準(zhǔn)確，僅有戶型圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，所以在量房時(shí)要利用工具精準(zhǔn)測(cè)量房屋尺寸數(shù)據(jù)，了解業(yè)主房屋的建筑結(jié)構(gòu)和方位朝向，消防栓以及消防主管的位置，格局的利弊狀況，還必須考察房屋內(nèi)外環(huán)境，如采光、隔音、通風(fēng)等問題。

量房細(xì)節(jié)

概念設(shè)計(jì)

室內(nèi)高爾夫俱樂部的概念布局實(shí)際上是從傳統(tǒng)的戶外高爾夫球場(chǎng)中獲得靈感，在那里玩家可以在果嶺、樹林和沙坑之間的沉浸式自然環(huán)境中行走。同時(shí)結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)的榫卯結(jié)構(gòu)，中國(guó)園林景觀來表現(xiàn)我們室內(nèi)和室內(nèi)設(shè)計(jì)。外立面運(yùn)用矩陣的設(shè)計(jì)手法，用矩陣來形成一個(gè)焦點(diǎn)。

設(shè)計(jì)手法

園林借景? /? 矩陣思維? /? 焦點(diǎn)? /? 扭動(dòng)的動(dòng)線

經(jīng)營(yíng)定位

在國(guó)外，室內(nèi)高爾夫已十分流行，被廣泛應(yīng)用于高爾夫?qū)W校室內(nèi)練習(xí)場(chǎng)、健身俱樂部、休閑度假旅館、高爾夫球場(chǎng)休息室、公司員工俱樂部與休閑娛樂中心等產(chǎn)業(yè)。室內(nèi)高爾夫也稱室內(nèi)模擬高爾夫，在這些項(xiàng)目中以休閑娛樂中心的發(fā)展最為迅速，獲利也最快，歐美和臺(tái)灣等地的富豪們把高爾夫模擬器安裝在私人游艇和別墅。而在中國(guó)，越來越多的高檔社區(qū)會(huì)所里出現(xiàn)了打高爾夫球的身影。

一層平面布置

二層平面布置

在3dmax中推敲方案設(shè)計(jì)

二層模型效果

3dmax? Corona效果圖

高爾夫施工圖

SKB繪制效果

教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)優(yōu)化發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校教育質(zhì)量高低在一定程度上由教師來決定。為了進(jìn)一步提高我們學(xué)生教學(xué)實(shí)踐的豐富性，特地帶學(xué)生到高爾夫項(xiàng)目實(shí)地考察，我們的項(xiàng)目主理人李老師親自帶著學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，解讀項(xiàng)目細(xì)節(jié)。

學(xué)員收獲

軟裝擺場(chǎng)

硬軟裝其中一個(gè)核心能力“擺場(chǎng)”，通過設(shè)計(jì)師之手?jǐn)[場(chǎng)，造夢(mèng)的開始，那夢(mèng)從何處來，美從何而來呢！一個(gè)好的設(shè)計(jì)師從開始設(shè)計(jì)就應(yīng)該想到“完成的效果”是什么樣子。家具選型、窗簾選品、燈具選品 、地毯選品、藝術(shù)配飾選品，根據(jù)造價(jià)以及效果來選擇相應(yīng)的效果。學(xué)生通過軟裝擺場(chǎng)學(xué)習(xí)擺場(chǎng)手法，色系搭配，互補(bǔ)色搭配，點(diǎn)綴色搭配把原來的圖紙效果實(shí)現(xiàn)一比一的落地，好的軟裝效果需要多年的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，從眾多的家具品牌中選擇一款適合這樣一個(gè)空間的靈魂點(diǎn)綴。

完工照片

切實(shí)的體驗(yàn)，從最初的量房，到CAD圖紙以及最終的開業(yè)典禮，完整的流程，體驗(yàn)不一樣的學(xué)習(xí)旅程。

清風(fēng)寄語

希望我們每一位學(xué)員都能夠把自己的所學(xué)運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中去，不斷的從圖紙上來到實(shí)踐中去，內(nèi)化整體成自己的所學(xué)內(nèi)容。