隨著教育政策的調(diào)整，中小學(xué)階段越來越重要，家長(zhǎng)們不再放縱學(xué)生們肆意玩鬧，而是開始盯著學(xué)生的成績(jī)，希望學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)，順利進(jìn)入高中，而且除了正常上學(xué)之外，很多家長(zhǎng)還會(huì)額外給學(xué)生報(bào)考各種補(bǔ)課班，甚至請(qǐng)老師到家里給學(xué)生輔導(dǎo)。

這樣做不只是教育花銷越來越高，還給學(xué)生帶來了很重的負(fù)擔(dān)，很多學(xué)生基本上沒了休閑時(shí)間，學(xué)習(xí)結(jié)束之后，就到睡覺時(shí)間，然后繼續(xù)重復(fù)這種生活，非常的疲憊，雖然家長(zhǎng)們也很心疼學(xué)生，但為了孩子的未來，不得不繼續(xù)督促學(xué)生。

相關(guān)部門也很重視學(xué)業(yè)壓力問題，提出了雙減政策，以及睡眠令等等，希望能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，可惜收效甚微。

中小學(xué)傳出消息，部分地區(qū)將實(shí)行“單休”制度，周日正常上課？

由于口罩問題的影響，很多學(xué)生都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的網(wǎng)課，老師通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生能正常的學(xué)習(xí)知識(shí)，但有些調(diào)皮的學(xué)生根本就控制不住自己，沒有老師的管教和監(jiān)督，學(xué)習(xí)狀態(tài)直線下降，甚至部分學(xué)生根本就沒學(xué)進(jìn)去。

即便是恢復(fù)了正常教學(xué)，但前期基礎(chǔ)沒有打牢的話，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心，而要是上課時(shí)帶著講之前的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)影響到學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣肯定是不行的，因此有人就提出，直接采取單休制度，占用周六休息時(shí)間，將學(xué)習(xí)進(jìn)度補(bǔ)回來。

甚至有部分地區(qū)已經(jīng)打算實(shí)行，中小學(xué)生都不愿接受，部分家長(zhǎng)也持反對(duì)意見，覺得這樣做會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，而且當(dāng)代學(xué)生的教育壓力本身就很重，若是周六被占用，學(xué)生們根本就沒有足夠的時(shí)間休息。

老師也不愿意，畢竟上課的話，老師們也是需要上班的，肯定會(huì)安排老師超負(fù)荷工作，占用老師的休息時(shí)間，因此這個(gè)提議還是要好好考慮才行。

基礎(chǔ)知識(shí)很重要，學(xué)生們要明白

中小學(xué)階段，很多學(xué)生還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，還想著玩樂休息，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

而且中小學(xué)階段屬于打基礎(chǔ)的時(shí)期，若是基礎(chǔ)都沒有打牢的話，肯定會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，甚至可能連高中都進(jìn)不去。

當(dāng)下家長(zhǎng)們最常使用的辦法就是盯著學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣做起到的效果是很小的，而且還可能造成不良的影響，例如有些學(xué)生離開家長(zhǎng)的監(jiān)督之后，就不愿意學(xué)習(xí)，特別是進(jìn)入高中階段，很容易出現(xiàn)成績(jī)下降的情況。

因此家長(zhǎng)們最好還是從學(xué)生身上入手，當(dāng)學(xué)生自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，清楚學(xué)習(xí)的意義，可以幫學(xué)生們找到適合的學(xué)習(xí)方法，而不是一味地死記硬背，找到學(xué)習(xí)方法之后，學(xué)生們的成績(jī)就能提高，而且還能增加學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

很多家長(zhǎng)覺得中考分流制度有些殘酷，應(yīng)該再給學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是不得不說，中考分流實(shí)行之后，中小學(xué)生的成績(jī)確實(shí)有明顯提高。

而且若是前期基礎(chǔ)學(xué)習(xí)都不行的話，即便是學(xué)生們進(jìn)入高中也很難跟上，畢竟高中的教學(xué)進(jìn)度本身就比較快，學(xué)生們沒有基礎(chǔ)，根本就聽不懂老師講什么，即使是上了高中也是混日子，還不如到職高學(xué)習(xí)技術(shù)，這點(diǎn)相信家長(zhǎng)們也很清楚。

家長(zhǎng)要重視學(xué)生的心理健康問題

當(dāng)下很多家長(zhǎng)都將重點(diǎn)放到了學(xué)生的成績(jī)上面，看到學(xué)生成績(jī)不佳，就可能產(chǎn)生焦慮情緒，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，殊不知這樣很可能增加學(xué)生的心理壓力。

學(xué)習(xí)只是學(xué)生們成長(zhǎng)道路上，最簡(jiǎn)單輕松的道路，不代表沒有其他道路可以選擇，有些學(xué)生的確不適合學(xué)習(xí)，不管怎么努力，成績(jī)都很難得到提高，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不代表一切，沒有人規(guī)定，學(xué)習(xí)好的人就一定是好孩子。

若是學(xué)生們不情愿，家長(zhǎng)還一直給學(xué)生施壓的話，很可能影響到學(xué)生的心理健康問題，造成些難以挽回的事情，這點(diǎn)家長(zhǎng)們也必須要重視起來。

總而言之，學(xué)習(xí)的確很重要，但學(xué)生們健康成長(zhǎng)也很重要，家長(zhǎng)教育孩子不能只靠施壓和監(jiān)督，還可以多跟孩子聊聊天，了解學(xué)生的真實(shí)想法。

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