切實為工業(yè)和信息化高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才保障，工業(yè)和信息化部近期發(fā)布《關(guān)于加強和改進工業(yè)和信息化人才隊伍建設(shè)的實施意見》（以下簡稱《意見》），并指出要加強重點人才隊伍建設(shè)。尚德機構(gòu)相關(guān)負責人表示：“信息化人才隊伍建設(shè)的重要性日益增強，職業(yè)教育在其中也具有重要作用?！闭\然，完善高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)標準以及加大高素質(zhì)技術(shù)技能人才至關(guān)重要，尚德機構(gòu)也在其中發(fā)揮著推動作用。

培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才，需要教育機構(gòu)積極創(chuàng)新，提升教學水平和教學質(zhì)量，從而提升人才的各方面能力和素養(yǎng)。作為在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕19年的企業(yè)，尚德機構(gòu)在人才培養(yǎng)方面形成了一套比較完善的“方法論”，其以“師資+科技”，全方位提升學員的學習效率和學習體驗。

在師資方面，尚德機構(gòu)從招聘環(huán)節(jié)開始對教師素養(yǎng)、課堂創(chuàng)新能力等進行了嚴格的控制，并且規(guī)范出了完整的教師評級體系和師訓(xùn)體系，支持鼓勵教師隨時進行教學改進、教研創(chuàng)新，通過各類多元化的教學活動，不斷提升教師綜合素質(zhì)，保證高水準的教研質(zhì)量。

在科技方面，尚德機構(gòu)始終堅持通過大數(shù)據(jù)、AI等前沿技術(shù)對教師和學員進行賦能。例如，“智能備課系統(tǒng)”為老師提供大量具有系統(tǒng)性和層次性的教學資源，并通過數(shù)據(jù)采集形成學員畫像，分析每個學員的做題及知識點掌握情況，幫助老師更好地了解學員，實現(xiàn)個性化教學。

在學員端，尚德機構(gòu)線上化的教學徹底打破了地域差距和時間限制，使得尚德機構(gòu)的學員們可以在任何地點、任何時間自主學習。線上的海量題庫，則大大節(jié)省了學員們購買習題的成本和空間，讓學員減輕負擔的同時，還能及時準確地掌握自身的學習情況。

人才是制造強國和網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)的根本。作為教育行業(yè)的優(yōu)質(zhì)平臺，尚德機構(gòu)創(chuàng)新了人才培養(yǎng)機制，通過教育信息化提升學員的學習效率和學習體驗。未來，尚德機構(gòu)也將堅持長遠眼光，培養(yǎng)具有潛質(zhì)的高層次復(fù)合型人才。