1、注意力不集中

　　孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，不能注意聽(tīng)教師講課，容易被外界的刺激分心。家長(zhǎng)反映，孩子在玩游戲機(jī)和看有趣的電視時(shí)卻能目不轉(zhuǎn)睛，高度集中，但需用意志控制的上課就不能注意，缺乏學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力，無(wú)法好好學(xué)習(xí)甚至厭學(xué)。

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　　2、活動(dòng)過(guò)多

　　表現(xiàn)為心神不定，心慌意亂，有頭無(wú)尾，雜亂無(wú)章。在課堂座位上不停扭動(dòng)，做著小動(dòng)作，東張西望。下課后如脫韁野馬，無(wú)目的地狂奔亂跑。部分多動(dòng)癥兒童似乎比較文靜、少動(dòng)，但注意力易分散，上課思想開(kāi)小差，不知道上課的內(nèi)容。

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　　3、沖動(dòng)任性

　　易激動(dòng)，好發(fā)脾氣，沖動(dòng)任性，做事缺乏考慮，不顧后果。常隨心所欲進(jìn)行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。

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　　4、心理改變

　　情緒不穩(wěn)，有的興奮不安，話多，愛(ài)管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作懶散，作業(yè)拖拉，情緒波動(dòng)，感情脆弱，易哭易笑，不能承受挫折，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;性格倔強(qiáng)，不怕打罵，不聽(tīng)勸告，我行我素，有的產(chǎn)生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。

　　5、學(xué)習(xí)困難

　　多動(dòng)癥兒童智能并不低下，但約有60％左右學(xué)習(xí)困難。表現(xiàn)

　?、僖曔\(yùn)動(dòng)障礙：如臨摹圖畫時(shí)，畫面安排無(wú)序，不按原形排列，文字書(shū)寫潦草;

　?、诼?tīng)覺(jué)障礙，辨音困難：不能將語(yǔ)音組成詞匯或句子;

　?、壅J(rèn)知困難：分不清左右、顏色、地點(diǎn)、定向;

　?、芾首x困難：容易念錯(cuò)，如78讀成87;武漢讀成漢武;

　　⑤考試時(shí)會(huì)“上場(chǎng)暈”：平時(shí)能答的題全部忘記，成績(jī)下降，有明顯學(xué)習(xí)困難。

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　　在寶寶們一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母作為其最初的啟蒙老師，需要做的事情有很多，例如在寶寶們平時(shí)犯錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)為寶寶們提出，讓寶寶們正確地改正，這樣，才能有利于寶寶們健康的成長(zhǎng)。因此，父母?jìng)冊(cè)谂c寶寶們?nèi)粘５南嗵幒陀齼旱倪^(guò)程中，一定要認(rèn)真觀察寶寶的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶們出現(xiàn)的問(wèn)題哦。