數(shù)學(xué)教師如何提高教學(xué)水平?俗話說“高素質(zhì)的教師造就高素質(zhì)的學(xué)生”.善學(xué)習(xí)，會(huì)解題就是高素質(zhì).一名好的教師始終是一個(gè)學(xué)習(xí)者，同時(shí)也應(yīng)是一個(gè)解題專家.學(xué)習(xí)解題，今天，小編給打擊帶來數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑

1.培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,就是不依賴已有的方法和答案,不輕易認(rèn)同別人的觀點(diǎn),要通過自己的獨(dú)立思考、判斷。敢于提出自己獨(dú)特的見解。

2.要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究和思考。如我在講《散步》一課時(shí),向?qū)W生提出一個(gè)問題,文中“我們?cè)谏⒉?我、我的母親、我的妻子和兒子”這一句是告訴我們誰(shuí)在散步,那么,冒號(hào)后面的幾個(gè)詞語(yǔ)的位置是否可以調(diào)換?學(xué)生對(duì)這一問題進(jìn)行了探討。一位同學(xué)認(rèn)為不能調(diào)換的理由是,如果妻子和兒子在母親的前面,就會(huì)擋住母親的視線,那樣,母親就不會(huì)靜下心去感受春天,感受生命,也體現(xiàn)不出“我”的孝心,從而失去這次散步的意義?？梢?在探究中,經(jīng)過深入思考,常常會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新的火花。

以風(fēng)趣的語(yǔ)言增強(qiáng)親和力

據(jù)調(diào)查顯示,未來最受學(xué)生歡迎的教師類型中,富有幽默感是不可或缺的條件,教師在課堂教學(xué)中恰如其分地運(yùn)用風(fēng)趣的語(yǔ)言,能使學(xué)生充滿積極性,情緒飽滿。同時(shí),教師風(fēng)趣的語(yǔ)言還能促進(jìn)師生的情感交流。

當(dāng)教師不理解學(xué)生,學(xué)生也不理解教師,或師生情緒嚴(yán)重對(duì)立時(shí),學(xué)生會(huì)拒絕接受來自教師的一切要求,而語(yǔ)言風(fēng)趣幽默是和諧師生關(guān)系、消除情感障礙的良藥,可以縮短師生間的心理距離,使學(xué)生“親其師而信其道”。

課堂上巧用靈活的教法

我們?cè)谄綍r(shí)的教材使用上始終是“依賴教材――不拘泥于教材――創(chuàng)造性地使用教材”為的是給學(xué)生提供充分的從事語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在教法探究上,我力圖讓學(xué)生來探究語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效方法,打破語(yǔ)文課的傳統(tǒng)教學(xué)方法,以“預(yù)習(xí)――提問――學(xué)生探討――教師解疑和引導(dǎo)”的方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性使人始料未及,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。