? 當(dāng)看到這個(gè)活動時(shí)，我正坐著公交車，在去打工的路上。手里拿著一根剝好皮的香蕉，目光停留在屏幕上。記憶墜落回十多年前一個(gè)還算風(fēng)和日麗的下午。

? “二狗，過來?！睜敔斈弥粡埐淮蟮牡首樱硪恢皇掷锬笾粗蜐n的記賬簿和一根用菜刀削好的鉛筆。

? “干什么啊....”我放下手里的汽車人，知道即將到來的終極大戰(zhàn)要擱淺了。

? “從今天開始，你要學(xué)寫字?！?/p>

? “哦......”

? 我接過他手上的鉛筆，在他的督促下認(rèn)認(rèn)真真的坐在板凳上。

? 我仍然記得那木屑和鉛芯的氣味，遙遠(yuǎn)熟悉，令人感慨萬千。

? 爺爺布滿滄桑的大手輕輕握著我的小手，那根筆在神奇的搖晃了幾下之后，小簿子上便出現(xiàn)了幾個(gè)賞心悅目的“圖畫”。

? “記住了，這是你的名字。要這么寫。”

? “哦～”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

? “來，你自己試試看?！?/p>

? 他松開手，鉛筆的重量便落在我的手上，它不聽使喚，左搖右晃，像個(gè)醉漢。

? 盡管很努力地在模仿，但我還是只能笨拙的畫出幾個(gè)不像樣的符號。

? “我再來教你。”說著爺爺又握住我的手。這次他寫的更慢了，但我還是不能看懂。

? 于是他便一次又一次耐心的教我。

? 我仍記得他老繭橫生的粗糙大手，寫出了世上最優(yōu)美的文字。

? 經(jīng)過練習(xí)，我終于會寫自己的名字了。得意自豪之余，我發(fā)下了一個(gè)小孩子的誓——總有一天要認(rèn)識所有的漢字。

? 他在說大話，他現(xiàn)在甚至提筆忘字。

? 我仍記得鉛筆在紙張上摩挲的聲音，像是在輕撫絲綢，讓我沉醉著迷。

? 等到我大了一點(diǎn)念上小學(xué)，便開始讀各種課外讀物。

? 那時(shí)字都認(rèn)不全又懶得查字典，就只買注音版的課外書，每每下課不是和其他孩子瘋玩就是坐在教室里看書。（這么一想，我那時(shí)候倒是個(gè)天平學(xué)生？老師們總說我文靜內(nèi)向，實(shí)際上，我們在看到老師后就作鳥獸散。）

? 小學(xué)和初中老師在給我寫學(xué)生評價(jià)時(shí)，總會說我: 想 象 力 豐 富 。

?實(shí)際上，我并不太想接受這個(gè)真心實(shí)意的稱贊。

? 因?yàn)?，世上有個(gè)尷尬的事實(shí)，那就是:老師讓你寫記敘文，但你又沒什么好寫的只好現(xiàn)編。

? 小學(xué)初中都是記敘文為主，被作文逼瘋的我只好開動腦筋想一些新奇的事情，還要盡量把它寫的真一點(diǎn)，好讓老師不大容易看出來。當(dāng)然失敗次數(shù)居多，老師甚至有一次把我叫到辦公室教我怎么編故事才能看起來更真實(shí)。

? 我在這尷尬的氛圍里厚著臉皮繼續(xù)在考場上一遍又一遍的編“記我的舅舅”，“我最快樂的一件事”，“xx，讓我來吧”，“xxx，生日快樂”，“記一次爬山”。

? 在作文里，我是個(gè)課余生活豐富的優(yōu)等生。

? 在現(xiàn)實(shí)里，我是個(gè)貪睡貪玩拖延的小書蟲。

? 不過，也是在那時(shí)，我第一次有了自由寫故事的狂妄想法。

? 第一次接觸B站專欄是在昨年的某一個(gè)還算是風(fēng)和日麗的下午，百無聊賴的我劃著手機(jī)，鬼使神差地點(diǎn)進(jìn)了專欄。

? 在這里，我看了很多妙筆生花文章，每一次拍手稱快時(shí)，心中的那顆小小的嫩芽就向上生長一段。

? 我盤算著:什么時(shí)候我也隨便投點(diǎn)東西吧。

? 那時(shí)我只當(dāng)它是個(gè)能在線存草稿的工具，還跟我的賬號綁定在一起。

? 我走上了這條開著茂密鮮花的路。我發(fā)布方舟的同人文，一心寫屬于自己的故事，盡管它們有些幼稚可愛，但我從沒有因?yàn)樽约旱淖玖蛹挤ǘ艞墶?/p>

??這就像是籃球，球技爛并不代表沒有一顆熱愛籃球的心。

? 直到今天，我在這里遇到了很多很多人，他們之中有我不喜歡的也有我珍視的，有技藝高超的大師也有令人眼前一亮的新人，他們讓我受益匪淺，這當(dāng)然要比去辦公室有面子的多。

? “有時(shí)我們心里歡喜，有時(shí)我們心里愁苦，就想提起筆來寫幾句；寫了之后，歡喜好像更歡喜了，愁苦卻似乎減淡了?！?/p>

? 就像夏丏尊、葉圣陶在《文心》里所說:作文同吃飯、說話、做工一樣，是生活中間缺少不來的事情。生活中間包含許多項(xiàng)目，作文也是一個(gè)。

??

? 一想到這里，我便露出了微笑，把香蕉懟到了沒摘下的口罩上。

? 啊，我真是個(gè)笨蛋。