語文閱讀丟分，是家長和孩子都比較頭疼的問題，怎么會丟分呢？怎么老師都是給半對呢？得滿分難道就這么難嗎？

讓他們分析丟分的原因時(shí)

有的孩子覺得自己“不小心答錯(cuò)了”，“答偏了”，是自己“失誤”造成的。

有的孩子說是看完題目后不知道從哪個(gè)方面入手來回答。

其實(shí)啊，語文閱讀答題過程中根本不存在“失誤”，“失誤”只能說明自己對于知識點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)、清晰。

如果孩子總是認(rèn)為閱讀丟分是“偶然現(xiàn)象”，卻不認(rèn)為是自己在知識點(diǎn)、答題思路方面存在問題的話，那么考試“沒有答到點(diǎn)上”的情況還是會出現(xiàn)的。

語文閱讀為什么會丟分呢？無非是兩個(gè)原因：

一、知識點(diǎn)的掌握有盲區(qū)。

二、解題思路和答題結(jié)構(gòu)有問題。

先說第一個(gè)，為什么說知識點(diǎn)的掌握有盲區(qū)呢？

你要知道啊，在語文閱讀中，很多答案不是“猜出來” 的，是建立在命題規(guī)律上的，也就是我們必須要知道出題人是怎么考你的，考試的范圍是什么，知識點(diǎn)是什么？也就是2個(gè)角度、三大部分和八大題型，我們根據(jù)他的出題范圍，構(gòu)建起語文閱讀的核心知識體系，這個(gè)體系由5大核心概念和是34組專業(yè)術(shù)語構(gòu)成。

比如這道題，第6自然段運(yùn)用來哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？

孩子整句話都讀得懂，就不清楚“表現(xiàn)手法”是什么意思？更不清楚有什么用？那怎么答？只能蒙了。

又比如這道題，請從人物描寫都角度，分析文章中的畫線句子的表達(dá)效果。

題目讀完好像也不難啊，可是這個(gè)“表達(dá)效果”是什么東東？這又該怎么回答呢？

這樣一個(gè)個(gè)模糊的概念就成了孩子語文閱讀上的攔路虎，想得高分都難啊！

所以，要掃除知識點(diǎn)的盲區(qū)，就要掌握構(gòu)建基礎(chǔ)知識體系，吃透基本概念的能力。

?第二個(gè)，為什么解題思路和答題結(jié)構(gòu)有問題？

我舉個(gè)例子

1.本文第10段在文章中起到什么作用？（1分）

2.本文第10段在文章中起到什么作用？（2分）

3.本文第10段在文章中起到什么作用？（3分）

這三個(gè)題目有什么不一樣嗎？聰明的你肯定看出來啦！分值不一樣嘛！其他都一樣！

那既然問題一樣，那么答案是不是也就一樣呢？

有的孩子，直接忽略分值，回答“在文章中起到了承上啟下的作用”。

果然他這樣回答的話

第1題，他得滿分。

第2題，扣1分。

第3題，扣2分。

為什么呢？因?yàn)樵谥懈呖颊Z文閱讀中，分值的不同，代表著不同的答題結(jié)構(gòu)和答題要點(diǎn)的變化。

很多時(shí)候的“失誤丟分”，其實(shí)表明了孩子們在答題結(jié)構(gòu)方面存在問題。

什么是答題結(jié)構(gòu)？我說過，但分值為2分以上的題，尤其是作用題，一定從三大角度入手，構(gòu)成一個(gè)完整的答題結(jié)構(gòu)，這樣答題點(diǎn)才不會有任何的遺漏，我們造出的答案只會多不會少。

還是這道題，本文第10段在文章中起到什么作用？（3分）

其實(shí)三個(gè)步驟，答案就出來了。

第一步：從手法角度分析寫作手法

第二步：從內(nèi)容角度分析表深內(nèi)容

第三步：從中心角度分析中心關(guān)系

答：作者通過屋子內(nèi)外的對比，由上文冬天屋外的寒冷，引出下文屋內(nèi)的溫暖，起到承上啟下的作用。3分滿分到手。?

命題人就是根據(jù)2大角度，3大部分，出的八大題型考你的，而這八大題型又代表著不同的答題思路和答題結(jié)構(gòu)，它們會隨著題型和分值的變化而變化。這也是孩子們?nèi)菀住耙馔狻眮G分的原因。

很多孩子備考都是從細(xì)枝末節(jié)著手，被各種表面化的題型迷惑，越學(xué)越多，越學(xué)越亂。

其實(shí)，很簡單，先掌握“知識點(diǎn)”，也就是5大概念，34組專業(yè)術(shù)語，有利于孩子在閱讀考試中得分，再掌握“解題思路和答題結(jié)構(gòu)”，可以防止孩子在閱讀考試中丟分，一舉兩得！