? ? ? ??中國國際新聞傳媒網(wǎng)（向瑞成）湖北電? ? 為深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方式、促進課堂教學(xué)提質(zhì)增效，提高全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師教研教學(xué)水平，助推鎮(zhèn)域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。5月10日，監(jiān)利市橋市鎮(zhèn)中心學(xué)校以橋市小學(xué)為主體，鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)共同參與的“橋市小學(xué)教聯(lián)體 青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動在橋市小學(xué)舉行，監(jiān)利市教研室副主任胡思禮，監(jiān)利市小學(xué)教研員曾瑜、呂彬、謝峰、吳玲，曾瑜名師工作室成員，鎮(zhèn)中心學(xué)校校長許春華、副校長段五階、姚朝紅，各小學(xué)校長、教研組長、青年教師及橋市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師共五十多人參加此次活動。會議由鎮(zhèn)中心學(xué)校校長許春華主持。

? ? ? ?“老師您快看，我的氣體收集袋鼓起來了，而且還涼涼的！太神奇了······”吳威老師的科學(xué)課堂，傳來了孩子們陣陣驚奇的呼聲。

? ? ? ?吳老師從物質(zhì)的性質(zhì)，介紹了小蘇打與白醋發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，并示范小蘇打與白醋實驗方法及步驟，理論與實踐相結(jié)合，孩子們積極動手參與實驗，享受科學(xué)實驗帶來的樂趣。有些學(xué)生實驗不成功，吳老師就引導(dǎo)學(xué)生檢查實驗器材,分析實驗材料比例及操作過程等,通過成功收集二氧化碳氣體,讓學(xué)生明白科學(xué)實驗的嚴謹性和科學(xué)性,從而培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

? ? ? ?王娜老師《學(xué)弈》文言文教學(xué)一課，學(xué)生在傳承民族優(yōu)秀文化的同時感受古典文字之美和古人思想智慧，其從兒童視角，生活維度讓生活再現(xiàn)的情境式體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

? ? ? ?李勝霞老師的《鴿巢問題》教學(xué)，探究如何用數(shù)學(xué)思維解決生活中的具體事情，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，其把4枝鉛筆放入3個筆筒的小組探究活動，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)活動中的體現(xiàn)。

? ? ? ?鄭麗老師的英語課堂，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教具精美，互動游戲設(shè)計新穎，趣味性強的課堂活動，避免英語對話教學(xué)的重復(fù)與枯燥，通過學(xué)生“全身反應(yīng)”這一活動，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。

? ? ? ?教而不研則淺。評課研討活動在監(jiān)利市教研室教研員指導(dǎo)下有序開展，各學(xué)科評課主持人負責(zé)組織學(xué)科教師評課、議課的整個過程，梳理員負責(zé)整理評課教師的觀點和疑惑，緊密圍繞學(xué)科教學(xué)理念的體現(xiàn)，該課的特色長處及其課堂教學(xué)的可取之處和需要改進之處，這三大類別進行評課、議課，鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長段五階說到，此次教學(xué)研討評課在教研員的指導(dǎo)下規(guī)范、高效開展，為全鎮(zhèn)教學(xué)研討活動起到了引領(lǐng)和示范作用。與會教師感慨道：鄉(xiāng)村學(xué)校也能進行高效、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的教學(xué)研討活動。

? ? ? ?水本無華，相蕩乃興瀲滟；石本無火，互擊而閃靈光?？偨Y(jié)交流環(huán)節(jié)，監(jiān)利市教研室副主任胡思禮對青年教師在“橋市小學(xué)教聯(lián)體青年教師優(yōu)質(zhì)課”活動中展示出來的教師素養(yǎng)給予充分肯定；對該鎮(zhèn)中心學(xué)校以教研活動為抓手，為青年教師專業(yè)成長，搭建平臺、提供舞臺，促進鎮(zhèn)域內(nèi)青年教師成長的鎮(zhèn)域內(nèi)教聯(lián)體辦學(xué)發(fā)展思路，給予高度評價。

? ? ? ?最后橋市鎮(zhèn)中心學(xué)校校長許春華強調(diào)，此次活動在監(jiān)利市教研室的指導(dǎo)下得以有效開展，是橋市鎮(zhèn)探究如何利用本土資源，助力教師成長，落實監(jiān)利市教育局構(gòu)建教聯(lián)體文件精神的體現(xiàn)，也是橋市小學(xué)教聯(lián)體建設(shè)走深走實的關(guān)鍵一步，下一步，各校在教育資源、教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗共享的基礎(chǔ)上，朝著橋市小學(xué)教聯(lián)體工作的既定目標不斷邁進。（通訊員：何建明）