這篇文章獻(xiàn)給魂?duì)D老師，謝謝您在文章概念定義方面的統(tǒng)一性給我提出的建議。

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上幾篇文章完成之后，有不少人向我提出了一些問題，我這里先來解答一下他們的疑惑。

第一個(gè)問題是來自于一位知乎的網(wǎng)友，他在我的第3.5篇下留言：

玩gal追求劇情內(nèi)涵那要世界文學(xué)名著有什么用。

很明顯這是一個(gè)偷換概念的問題了。首先如果認(rèn)真讀完我文章的朋友們應(yīng)該了解到Gal的劇情不是讀者希望它是什么樣就會(huì)變成什么樣的，這是由創(chuàng)作者完成的；其次世界文學(xué)名著和劇情內(nèi)涵這兩個(gè)名詞不是一個(gè)包含關(guān)系，并非只有文學(xué)名著才能有劇情內(nèi)涵，也不是所有文學(xué)名著都有劇情內(nèi)涵；再者這句話直接否定了Gal擁有劇情內(nèi)涵的這個(gè)客觀存在的事實(shí)，我認(rèn)為這對(duì)我們大部分的玩家而言是不太合適的，所以我沒有回答他的問題，希望他能夠摒棄自己的一些偏見。

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不過也恰恰是因?yàn)檫@個(gè)問題讓我產(chǎn)生了我們玩家應(yīng)該怎么樣去更好的解讀一個(gè)劇本的思考。我愿意用一整篇文章來和大家討論一下用什么樣的心態(tài)去玩游戲時(shí)正確的，這種做法當(dāng)然也適用于我們生活中的方方面面。這個(gè)問題的核心在于我們?nèi)绾无饤壸约旱钠姡诤蛶孜籊al批評(píng)的工作者的討論中我發(fā)現(xiàn)——謝謝一位群友，不好意思我忘了你是哪位了——我一直試圖告訴他人，包括反省自身，能不能完全地摒棄偏見，無論是人種還是社會(huì)問題或者其他的，但是那位群友告訴我我們不妨帶著偏見從不同的角度思考。沒錯(cuò)，我們只要留有社會(huì)意識(shí)就不可能完全消除偏見，那為什么不帶著這樣的偏見解讀呢，只要我們意識(shí)到自己是有先入為主的觀念，再通過不斷地思考來發(fā)掘自身思維的局限性，不是更好么？

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第二個(gè)問題是來自于一位做國G評(píng)測(cè)的朋友，謝謝魂?duì)D老師。

上一篇文章中我著重地跟大家闡明了文本的作用，但是在行文過程中我一直出現(xiàn)了換詞的狀況，把文本和文字搞混淆了，這是魂?duì)D老師提出的問題。

那么在這里我重新總結(jié)一下這兩個(gè)概念，文字是單字本身或者單字的排列組合，文本則是文字得我集合。換句話說成了句子成了段落了我才好引入文本這個(gè)概念，因?yàn)槭怯懻搫∏楹兔鑼懙囊恍┓椒?，所以我下意識(shí)地就直接利用了這個(gè)概念，導(dǎo)致理解上出現(xiàn)了偏差，我道個(gè)歉。老師也提出我下次作文的時(shí)候最好在文章中用小標(biāo)題或者別的形式來讓結(jié)構(gòu)更清晰一點(diǎn)，我會(huì)采納的。

好那么回答了幾個(gè)問題之后，我們回歸正題。今天的主題是“敘事結(jié)構(gòu)的作用”，是我專門從前一節(jié)文本的討論中拿出來的一部分。敘事結(jié)構(gòu)理應(yīng)放在和文字一起講，因?yàn)槲淖謽?gòu)成的文本對(duì)劇情而言是能夠組成結(jié)構(gòu)的。但是在制作劇本的過程中，很多內(nèi)容可能并非是按照故事原本的發(fā)展路線繼續(xù)進(jìn)行的，這是作者的失誤還是有意而為之，我們且看下文。

照例先列一個(gè)思維導(dǎo)圖

1、敘事結(jié)構(gòu)是什么，有哪些

2、不同敘事結(jié)構(gòu)在文章中的作用

???保證可讀性，增加懸念

???補(bǔ)充劇情防止邏輯漏洞

3、如何把握敘事結(jié)構(gòu)

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一、什么是敘事結(jié)構(gòu)

我相信各位都或多或少接觸過語文教育的，對(duì)這個(gè)詞語應(yīng)該不陌生。從小學(xué)開始接觸了敘事文后，我們一直不斷地在做和文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的閱讀理解，其中相當(dāng)一部分涉及的就是這個(gè)概念。敘事結(jié)構(gòu)指的是在敘述故事的過程中，文章應(yīng)該按照什么樣基本的邏輯順序來推進(jìn)。學(xué)數(shù)學(xué)的朋友們應(yīng)該能體會(huì)到，代數(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)，討論的是成立運(yùn)算的前提是什么樣子的一個(gè)空間；那么對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作也是同樣如此，編寫一個(gè)故事是需要有結(jié)構(gòu)來支撐的，而結(jié)構(gòu)之間就是由邏輯本身來搭建，這就是敘事結(jié)構(gòu)。

敘事結(jié)構(gòu)的分類基本上只有正敘、倒敘和插敘這三類。我們?cè)谕鍳al的時(shí)候很容易發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)游戲都是一個(gè)這樣的結(jié)構(gòu)，我不太會(huì)用電腦作圖就直接口述了：

一個(gè)大的故事進(jìn)行，從開頭到結(jié)尾（按一條人物線的結(jié)束或者te）

在大古時(shí)鐘穿插了許多的小故事

基本上都是如此，我們可以逐一地將其中每一部分拿出來分析。一般來說，一個(gè)大故事——我們?cè)谶@里可以理解為劇情基本的走向脈絡(luò)——是由眾多小故事發(fā)生的，它的敘事結(jié)構(gòu)基本上都是正敘（偶爾也有倒敘的情況發(fā)生，額外作討論）。很明顯，一個(gè)完整的故事脈絡(luò)基本上都是按照時(shí)間線的推進(jìn)來敘述的，尤其是像戀愛游戲這種，最終和女主達(dá)成戀愛關(guān)系的走向，那必然是先認(rèn)識(shí)再戀愛的，符合一個(gè)基本的時(shí)間規(guī)律，因此往往是正敘。

而在各種各樣的小故事中，會(huì)因?yàn)槊恳粋€(gè)故事對(duì)整個(gè)劇情的貢獻(xiàn)作用的不同導(dǎo)致敘述結(jié)構(gòu)的不同，這在我們下面會(huì)講到原因。

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二、不同敘事結(jié)構(gòu)的作用

我們已經(jīng)知道只要是一個(gè)完整的故事必然會(huì)利用敘事結(jié)構(gòu)來保證文章劇情發(fā)展的邏輯性，但是同樣一件事，或者在大框架下發(fā)生的各個(gè)小故事中，為什么作者會(huì)利用不同的方式來進(jìn)行敘述呢？

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首先，從讀者的角度來講，最明顯的作用就是埋下伏筆，設(shè)置懸念。如果一篇文章能夠按照我前一期那樣保證每一處描寫都是有它的意義的，我們就可以理解，在某些插敘或者倒敘的手法中，作者會(huì)刻意地通過埋下伏筆的方法讓讀者產(chǎn)生猜測(cè)。我們?cè)囅胍幌峦孢^的游戲，為了不劇透，大家回憶回憶是不是在劇情中有那么一些出現(xiàn)的物品，它在之后的劇情中解釋了一些故事發(fā)生的原因？其實(shí)不單單是物品或者偶然出現(xiàn)的人物，一整個(gè)完整的故事也能作為伏筆出現(xiàn)，我們可以想象一個(gè)例子：

大故事的進(jìn)行是一個(gè)王子因?yàn)閲移茰绫黄攘麟x失所，最后召集反抗軍重新奪回王朝的故事。

作者在其中專門穿插了一個(gè)情節(jié)，在一場大戰(zhàn)后，王子和幾位將軍在一起喝酒，王子和其中一位談起了他們相遇的經(jīng)歷。將軍在被敵人追殺的時(shí)候被落魄的王子所救，盡管王子自身難保他還是給將軍提供了住處和食物，很是讓將軍感激。

那么我們已經(jīng)意識(shí)到，這樣一個(gè)插敘的作用就是為下文為什么這位將軍能夠誓死衷心服侍王子的故事埋下了伏筆。

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而對(duì)于設(shè)置懸念的作用，則更加明顯。我們?cè)囅胍粋€(gè)這個(gè)場景：

游戲開始，上來就是一幅CG，男主跪倒在雨天的草地上，抬頭仰望天空雙手耷拉在身邊，隨后是一段悲愴的內(nèi)心獨(dú)白。之后男主又以第一人稱的視角回到剛開始他轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校的早上.....

我們也能很容易發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)倒敘的手法。這里一開始給讀者呈現(xiàn)一個(gè)這樣難以理解的場景，反而讓讀者對(duì)故事劇情產(chǎn)生了興趣。

其實(shí)，但凡是故事中出現(xiàn)有設(shè)置懸念作用的文本，一定會(huì)和插敘和倒敘有關(guān)。原因是懸念一定會(huì)伴隨者部分邏輯鏈的隱藏——作者刻意設(shè)置了部分內(nèi)容不讓讀者去了解，才能讓讀者擁有自己的猜測(cè)和想法，從而在后文去解釋故事發(fā)生的原因。

其次，敘事結(jié)構(gòu)，尤其是插敘，是為了防止邏輯出現(xiàn)漏洞而使用的。作者雖然能夠在開始一部作品之前羅列大綱和每一個(gè)小故事的概要，但是在實(shí)際寫作的過程中，難免出現(xiàn)思維跳躍，上下文結(jié)合不緊密的情況（我相信很多同學(xué)寫作文或者有些小說文章經(jīng)歷的同學(xué)們很容易遇到這個(gè)問題）。那么在行文的過程中，為了達(dá)成邏輯的準(zhǔn)確性，作者有可能會(huì)添加一個(gè)故事來補(bǔ)充說明自己忘記和遺漏的部分。

我們需要明白“防止邏輯漏洞”和“制造懸念”是兩個(gè)不同的概念。雖然從結(jié)果上來說，兩者都是通過一定的敘事結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充說明了劇情中在前文沒有提到的內(nèi)容，但是從出發(fā)點(diǎn)來講，一個(gè)是作者刻意安排的劇情，一個(gè)是作者因?yàn)槌霈F(xiàn)疏漏補(bǔ)充的內(nèi)容，這兩者能否達(dá)成觀感上的統(tǒng)一需要靠的是作者自身的文學(xué)功底。

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三、如何把握敘事結(jié)構(gòu)

由此我們就要引入第三個(gè)問題，身為一個(gè)劇作家應(yīng)該如何把握好敘事結(jié)構(gòu)？

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我并非職業(yè)的作家，也沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練，但是我相信從一個(gè)讀者的角度，我可以代表一部分人指出，敘事結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)把控對(duì)于劇情節(jié)奏的推進(jìn)是十分必要的。

在閱讀許多批評(píng)類文章的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些批評(píng)家喜歡用的一個(gè)名詞：節(jié)奏。劇情的節(jié)奏指的是情節(jié)上的跌宕起伏的頻率，或者說兩個(gè)主要故事發(fā)生的間隔。我們一點(diǎn)一點(diǎn)來理解，首先“主要故事”，指的就是決定劇情走向的重要內(nèi)容。例如日常向的談話和互動(dòng)就并非主要故事，而作者安排的一些諸如危險(xiǎn)，困難和沖突等元素就是主要故事；其次節(jié)奏存在的意義是什么？很顯然，是為了保證劇情充實(shí)可讀的情況下增加讀者的興趣。一個(gè)優(yōu)秀的作者能兼顧日常中溫馨平淡的部分和故事發(fā)生時(shí)的矛盾和沖突，更可以將日常中的種種上升為影響故事的內(nèi)容。平淡的描寫時(shí)常會(huì)讓人感到無趣，但是文學(xué)功底深厚的作者能從平淡的故事中傳遞信息和內(nèi)容，在基本的日常生活中通過對(duì)心理，環(huán)境等因素的刻畫來制造波瀾。從這個(gè)程度上來講，雖然故事的節(jié)奏是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，但是不妨礙我們通過自己親身對(duì)于劇情的理解來進(jìn)行理解。

那么我們既然有了對(duì)劇情節(jié)奏的概念，我們?cè)賮砜醋髡呷绾螌?duì)敘事結(jié)構(gòu)的利用來把握節(jié)奏。我相信一個(gè)好的作者一定會(huì)學(xué)會(huì)從讀者的角度出發(fā)——也即是說，作者在構(gòu)思創(chuàng)作劇本的同時(shí)，也需要將自己作為一個(gè)讀者代入到劇本中去。這是一個(gè)非常主觀的概念，因?yàn)閯∏榈钠鸱凸?jié)奏雖然是可以用客觀性的語言文字來進(jìn)行描述的，但是故事給人帶來的感受對(duì)于每個(gè)人而言是不同的，而且人們對(duì)于節(jié)奏的喜愛更是會(huì)因?yàn)樽陨淼牟煌兴珢邸械娜司拖矚g慢工出細(xì)活，通過平淡的敘事慢慢展開；而有些人更喜歡緊湊的劇情和快速的展開。那么對(duì)于作者而言，他非常需要通過讀者的眼光來看待這個(gè)故事，也需要通過選材的不同來把握故事的節(jié)奏（我在后面一期會(huì)提到）。

既然無法完全地和讀者感同身受，就不得不利用一些敘事結(jié)構(gòu)，在確保故事完整的前提下，有意地把控故事的節(jié)奏。設(shè)置懸念自身就是一種改變節(jié)奏的方式，通過原本一個(gè)完整的順序記述變成了相反的記敘。但是一旦就像前文所言，遇到了不得不通過補(bǔ)敘來保證前后一致的情況時(shí)，作者則必須考慮添加插敘的內(nèi)容是否會(huì)導(dǎo)致故事的偏差。失敗的例子就在于接近故事結(jié)尾的時(shí)候一下子補(bǔ)充了大量過去的事情，表面上作者將每件事情的成因都解釋清楚了，但實(shí)際上玩家在代入角色的時(shí)候很容易會(huì)因?yàn)檫^渡得太過明顯而不適應(yīng)。

同時(shí)使用敘事結(jié)構(gòu)更需要注意篇幅的問題。有一些文筆一般的作者很喜歡在寫東西的時(shí)候因?yàn)殡S心所欲所以把一個(gè)故事的篇幅比重占了很大，好比你寫高考作文規(guī)定了800字結(jié)果一口氣寫了1600字。學(xué)會(huì)精簡地概括內(nèi)容是一個(gè)作者的必修課，因?yàn)楣适聭?yīng)該圍繞一個(gè)中心進(jìn)行，而不是意識(shí)流寫作——我不太相信《追憶似水年華》是Gal劇本的話會(huì)有什么好的效果。

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總結(jié)一下今天的內(nèi)容，我們了解了敘事結(jié)構(gòu)的定義和作用之后討論到了作者應(yīng)該如何合理搭建結(jié)構(gòu)。好的敘事結(jié)構(gòu)可以讓講述同一件事的作品通過改變節(jié)奏的方式更加吸引讀者，也可以自然地補(bǔ)充需要的情節(jié)和故事，讓整個(gè)作品的脈絡(luò)更加清晰。

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下一期我終于要開始講到大家都喜歡的話題，音樂和美術(shù)，盡請(qǐng)期待吧

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圖文無關(guān)

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有事請(qǐng)私我QQ2905039175，謝謝大家。