前段時(shí)間，八省聯(lián)考成績(jī)陸續(xù)公布，各省也組織了志愿模擬填報(bào)?？戳四敲炊嗵顖?bào)志愿的指南以及建議，各位同學(xué)和家長(zhǎng)們有沒有一些疑惑呢？今天為大家整理了報(bào)考時(shí)常見的幾大誤區(qū)，趕緊看看?。?/p>

誤區(qū)一

不仔細(xì)看招生簡(jiǎn)章，院校名稱認(rèn)識(shí)誤差

01很多同學(xué)在志愿填報(bào)時(shí)不仔細(xì)看或者壓根兒不看招生簡(jiǎn)章，但是招生簡(jiǎn)章對(duì)于考生來說十分重要。志愿填報(bào)時(shí)教育部對(duì)于招生簡(jiǎn)章有著明確的規(guī)范，而且招生簡(jiǎn)章既是對(duì)高校的一種約束，也為考生創(chuàng)造了更加公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)，它也是考生了解招生政策的主要途徑，是填報(bào)志愿不可或缺參考資料。

02“中國(guó)地質(zhì)大學(xué)怎么有北京和武漢兩家？”

“電子科大與電子科大沙河校區(qū)是什么關(guān)系？”

“山東大學(xué)和山東大學(xué)（威海）畢業(yè)證有區(qū)別嗎？”

“北郵世紀(jì)學(xué)院與北郵是什么關(guān)系？”

當(dāng)然詢問最多的還是“這些學(xué)校拿的畢業(yè)證和本校一樣嗎？”事關(guān)院校選擇和志愿填報(bào)，這里就給大家簡(jiǎn)單科普一下。

01分校和分校區(qū)的區(qū)別

一說起分校，很多朋友可能會(huì)馬上會(huì)貼上“三本”、“民辦”等標(biāo)簽，其實(shí)這里大家存在誤解，太過于以偏概全。目前，人們?cè)诜Q謂上習(xí)慣把“分?！焙汀胺中^(qū)”統(tǒng)稱為“分?！?，其實(shí)二者有顯著差別：

分校：大多是與“本?！痹诮虒W(xué)管理方面相獨(dú)立的辦學(xué)機(jī)構(gòu)；

分校區(qū)：大多是指與“本?！背乩韰^(qū)位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”領(lǐng)導(dǎo)。

02最關(guān)心的畢業(yè)證問題

第一類和第二類“分校”畢業(yè)生的本科畢業(yè)證書由校本部統(tǒng)一頒發(fā)，證書的封皮樣式和文字與校本部毫無差別，證書內(nèi)芯同樣加蓋本部公章和本部校長(zhǎng)印。證書內(nèi)芯的文字表述有兩種方式：

第一種與校本部完全一致，如北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、山東大學(xué)威海分校等。

第二種表述與校本部稍有不同，文字上會(huì)注明“某某校區(qū)”或“某某分校”，如北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院頒發(fā)的本科畢（結(jié)）業(yè)證書，內(nèi)芯上將注明“在我校實(shí)驗(yàn)學(xué)院某某專業(yè)學(xué)習(xí)”。

第三類“分?！保从蓪W(xué)校本部與民間資本合作開辦、完全獨(dú)立自主運(yùn)行的“獨(dú)立學(xué)院”，頒發(fā)的畢業(yè)證與學(xué)位證都是獨(dú)立學(xué)院的名字。不過，憑借強(qiáng)大的民間資本的介入，其在校園硬件建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生服務(wù)等方面通常并不落后甚至還要優(yōu)于前兩類“分?！碑?dāng)然相應(yīng)的學(xué)費(fèi)也是不菲。

03分校VS分校區(qū)辨別

區(qū)別所謂分校或獨(dú)立學(xué)院與“分校區(qū)”的重要方法，就是查看其招生辦法，可以通過院校官網(wǎng)簡(jiǎn)介查看。

大學(xué)“分校區(qū)”一般沒有獨(dú)立招生的權(quán)力，其生源主要依靠校本部統(tǒng)招，再根據(jù)專業(yè)和年級(jí)分配到各個(gè)校區(qū)，因而生源質(zhì)量有極好的保證。

與此不同，分校（獨(dú)立學(xué)院）的招生工作基本獨(dú)立于校本部，通常在招錄分?jǐn)?shù)線上要低于本部

誤區(qū)二

認(rèn)為平行志愿沒有風(fēng)險(xiǎn)

所謂院校專業(yè)組平行志愿投檔是以院校專業(yè)組為基本投檔單位，按照“考生分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序”的原則進(jìn)行投檔和錄取。進(jìn)行平行志愿投檔時(shí)，先按考生投檔成績(jī)從高分到低分排序（當(dāng)遇到多名考生成績(jī)相同時(shí)，按照同分投檔排序規(guī)則排序），再按排序從高分到低分依次投檔到相應(yīng)的院校專業(yè)組（先投分?jǐn)?shù)較高、排序在前的考生）。對(duì)某一位考生來說，其投檔規(guī)則是：按照該考生填報(bào)的院校專業(yè)組志愿順序依次檢索投檔，當(dāng)計(jì)算機(jī)檢索到考生填報(bào)的院校專業(yè)組志愿有計(jì)劃余額，考生檔案即可投到這個(gè)院校的該院校專業(yè)組；如沒有出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，則不能投檔；如果考生檔案投檔到某院校專業(yè)組后，因故被退出，將不再補(bǔ)投到該批次平行志愿的其他院校專業(yè)組。退檔和滑檔對(duì)考生造成的結(jié)果是一樣的，都是沒有被報(bào)考的院校所錄取。只是原因有一點(diǎn)差異，退檔指的是達(dá)到報(bào)考院校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，但是沒有達(dá)到報(bào)考院校的最低錄取分?jǐn)?shù)線，或者不符合院校規(guī)定的其他錄取條件，稱為被退檔?；瑱n指的是考生的高考分?jǐn)?shù)，沒有達(dá)到所報(bào)考的所有院校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，直接進(jìn)入下一批次的投檔環(huán)節(jié)，稱為滑檔。

注：湖南省自今年起一二本合并為本科段，就是說一旦出現(xiàn)“滑檔”問題，可能就是直接從本科檔掉到?？茩n。

01被退檔原因分析

原因一，政策性滑檔或退檔風(fēng)險(xiǎn)：

各地各科類、各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的比例一般是大于或等于１１０%，如果高校增加的招生計(jì)劃小于１０%，就導(dǎo)致有達(dá)線的考生可能被退檔。如某校在某省市的招生計(jì)劃是２００人，上線考生就有２２０人；假設(shè)此高?？赡茉黾佑?jì)劃數(shù)是１%，必然導(dǎo)致有１８名考生雖然幸運(yùn)達(dá)線，但因不能被錄取，或考生投檔后被退檔，就像坐滑滑梯一樣從高處一直跌落到低處，就是人們常說的“滑檔”。

原因二，人為性滑檔或退檔風(fēng)險(xiǎn)：

因考生填報(bào)失誤造成的風(fēng)險(xiǎn)，或院校梯度設(shè)置不合理，或?qū)I(yè)梯度設(shè)置不科學(xué)，或?qū)I(yè)不服從調(diào)劑，或因?qū)I(yè)級(jí)差在專業(yè)錄取時(shí)分?jǐn)?shù)變低被退檔、或因全部選報(bào)三熱院校（熱門地區(qū)、熱門院?；驘衢T專業(yè)）、或因身體條件不符合院校標(biāo)準(zhǔn)、或因上一年已錄取但沒有報(bào)到的復(fù)讀生（視為誠(chéng)信問題）等諸多因素造成的。

原因三，考生或家長(zhǎng)對(duì)平行志愿投檔方式或政策理解有誤，切記：

（１）平行志愿也有先后順序：有些考生家長(zhǎng)錯(cuò)誤認(rèn)為，平行志愿就是平等志愿，平行志愿中的五所或八所院校可同樣對(duì)待，可以隨便填寫，只要分?jǐn)?shù)高，就能被錄取到高分的那所院校，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。平行志愿絕對(duì)不是平等志愿，對(duì)平行志愿中幾所目標(biāo)院校一定要區(qū)別對(duì)待要做到排序有前有后、搭配有主有次、分?jǐn)?shù)有高有低并且高分在前。

（２）平行志愿不是保險(xiǎn)志愿：它只是擴(kuò)大了考生的擇校范圍，提高考生的錄取率和投檔率，增加了高分考生被投檔、錄取的機(jī)會(huì)，降低了考生填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但它暗藏著許多風(fēng)險(xiǎn)（如錄取分?jǐn)?shù)的風(fēng)險(xiǎn)、《招生簡(jiǎn)章》的風(fēng)險(xiǎn)、錄取政策的風(fēng)險(xiǎn)、高校變名的風(fēng)險(xiǎn)、專業(yè)級(jí)差的風(fēng)險(xiǎn)、身體條件方面的風(fēng)險(xiǎn)）等等。

（３）平行志愿只能一檔一投，不能一檔多投；

（４）平行志愿不能選擇性投檔；有些考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，平行志愿能選擇性投檔，所選的幾所目標(biāo)院校那所分?jǐn)?shù)高就投那所，其實(shí)是這是一個(gè)盲區(qū)。實(shí)際上，平行志愿是嚴(yán)格按考生所報(bào)考的幾所院校的排序先后依次檢索，只要幾所院校中出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，如果考生所選報(bào)的幾所院校投檔分?jǐn)?shù)在同一水平上，可能會(huì)出現(xiàn)平行志愿的幾所院校一個(gè)都投不出去的情況。

（５）平行志愿不能退檔后補(bǔ)投，我國(guó)的高考錄取具有很強(qiáng)的政策性、時(shí)效性和平等性，不論是平行志愿還是排序志愿都不能在退檔后再補(bǔ)充投檔；

（６）平行志愿并非真平行：平行志愿的投檔原則是：“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”，平行志愿有嚴(yán)格的先后排序，并且在平行志愿的幾所院校中，考生只能一次投檔即進(jìn)檔機(jī)會(huì)，因此說平行志愿并不是真平行和完全平行，而是相對(duì)的、有條件的平行。

（７）平行志愿僅憑蒙、猜、碰是不行的。因平行志愿將第一志愿由一個(gè)變成了幾個(gè)，有些考生和家長(zhǎng)就想當(dāng)然地認(rèn)為，那還不容易搞定，我就是憑一蒙、二猜、三碰，也能撞上一個(gè)？平行志愿提高了高分考生的投檔率，但是投檔與錄取是兩回事，憑蒙、猜、碰是不一定能保證被錄取的，會(huì)大大加劇高分考生的滑檔風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)于第一次面對(duì)高考志愿填報(bào)的家長(zhǎng)而言，只有掌握必要的志愿填報(bào)技巧、熟悉高考志愿政策、了解學(xué)校的專業(yè)錄取規(guī)則，才能規(guī)避在志愿填報(bào)和錄取過程中的被退檔和滑檔的風(fēng)險(xiǎn)。

誤區(qū)三

只注重?zé)衢T專業(yè)

考生在選擇專業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，“今年什么專業(yè)熱”“什么專業(yè)是好專業(yè)?”這些都是家長(zhǎng)以及學(xué)生總在問的。實(shí)際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。

誤區(qū)四

選專業(yè)只看字面意思

考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

因此，考生在看專業(yè)的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何等。

誤區(qū)五

不服從專業(yè)調(diào)劑

當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線)，不填寫“服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。每年高考招生錄取過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對(duì)待是否服從所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線時(shí)，則會(huì)失去進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。但是填寫了服從調(diào)劑被院校錄取后，仍舊有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，例如我校就在新生入學(xué)考試結(jié)束后按成績(jī)選出200名左右的優(yōu)秀生，這些同學(xué)都是可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè)的。因此，服從調(diào)劑是相當(dāng)有必要的。

誤區(qū)六

只看往年的錄取分?jǐn)?shù)線填報(bào)

“按照去年的分?jǐn)?shù)線，我家孩子肯定可以考上！”大多數(shù)家長(zhǎng)在高考錄取分?jǐn)?shù)線沒有出來的時(shí)候總是喜歡用前一年的分?jǐn)?shù)作比較。

實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的考生“位次”

誤區(qū)七

家長(zhǎng)全權(quán)做主，認(rèn)為孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)

每對(duì)父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿問題上充分表露。有些父母甚至?xí)饔^決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)志愿的整個(gè)過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。

父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對(duì)志愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以理解的。父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，把該說的話都說到了也完全應(yīng)該。但同時(shí)也要充分尊重孩子的意見，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。