在茫茫黑夜里認(rèn)清方向——優(yōu)質(zhì)一生
在茫茫黑夜里認(rèn)清方向——優(yōu)質(zhì)一生
樹上微出版
尋找自己的答案,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想......
做好自己的事情,打造自己的人生,過好自己的生活。
打開此書,我有一個(gè)重要的收獲,即是發(fā)現(xiàn)了自己可以跟隨張教授輕快的步伐,用綜合性的全面角度去認(rèn)知一些習(xí)以為常的做法和事情。本書會(huì)給每一位有心的讀者提供一個(gè)方向,使之活得精神更富足。這樣的例子不一而足,幾乎貫穿了所有的論述,在此我也不再贅述,而是鼓勵(lì)看到這段文字的諸位,和我一樣開卷有益。
為什么要寫這本書?張教授自然和我交流過他的答案。但我認(rèn)為,最根本的原因,其實(shí)一點(diǎn)也不復(fù)雜、不神秘——這本書里寄托著他對(duì)讀者獲得優(yōu)質(zhì)一生的拳拳期望,其背后的精神,自然是一種源于醫(yī)者父母心的情感,經(jīng)過延伸、放大、演化,逐漸形成此書。而對(duì)于個(gè)體如何獲取優(yōu)質(zhì)一生的詳盡論述,諸君如能感受到張教授這種向人類表白的大愛精神,相信離作者著書立言的初衷就不遠(yuǎn)了。
史毅子
2020年9月26日于香港知禮齋
PUBLISH
01
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人的優(yōu)質(zhì)一生,是從優(yōu)質(zhì)孕育開始的。出生后的人格、情感、智力的培養(yǎng),專注力與人際關(guān)系的養(yǎng)成,以及青少年時(shí)期應(yīng)具備的豐富知識(shí)和開闊的眼界,必將為日后的成功奠定基礎(chǔ)。
父母的思想認(rèn)識(shí)及人生態(tài)度,決定了孩子的成長(zhǎng)速度和人生高度。一生的自律,就會(huì)收獲一生的幸福。
如何尋找、選擇提升自己的途徑至關(guān)重要。慎重選擇,享受美好人生。
我們是否曾無數(shù)次地問自己,
自己和孩子想要一個(gè)怎樣的人生?
心靈的困惑讓我們迷失在了茫茫的黑夜里,
認(rèn)不清方向。
而突破困窘只有自己不斷學(xué)習(xí),
靠知識(shí)指點(diǎn)迷津。
EXCERPT
02
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自律是具有蘊(yùn)含哲學(xué)和道德屬性的基本人格特征,是遵循法度,自我約束,嚴(yán)于律己,勤勉修為。自律是一種優(yōu)秀的品質(zhì),是一種積極主動(dòng)的行為,更是一個(gè)人走向成功的重要素質(zhì)之一。
一個(gè)自律的人,最終一定是成就非凡的人。自律的過程,卻是讓許多人倍感煎熬,它需要克服懶惰、拖延以及許多誘惑的干擾。但自律一旦成為一個(gè)人的一種習(xí)慣、一種生活方式、一種世界觀,就會(huì)使自己變得越來越優(yōu)秀,生活越來越美好。美國(guó)的“富爸爸”系列叢書作者羅伯特等在所著《富爸爸、窮爸爸》書中認(rèn)為:“能否自律是將富人、窮人和中產(chǎn)階級(jí)區(qū)分開來的首要因素?!薄白月烧叱霰?,懶散者出局?!薄耙环指?,一分收獲?!弊月膳c不自律的人,一定會(huì)是兩種不一樣的人生。
美國(guó)學(xué)者曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他找來30位年齡在7~12歲的小朋友,把他們關(guān)在一間教室里,桌子上放著糖果,教授聲稱自己有事要出去兩小時(shí),回來后和大家一起吃糖果,并要求他們自己不要先吃。
教授離開后,有幾位小朋友按捺不住,很快拿起糖果津津有味地吃了起來。還有幾位小朋友也陸續(xù)地吃起了糖果。兩小時(shí)還沒到,教室里只剩下少數(shù)幾個(gè)小朋友沒有動(dòng)糖果。
兩小時(shí)的時(shí)間到了,最后僅剩下一位小朋友始終不為誘惑所動(dòng),一直沒有碰過面前的糖果。
30年過去了,當(dāng)年的那些在教授走后就馬上吃糖果的人,普遍生活在社會(huì)的底層,他們都比較自大自滿、自以為是。而在別人眼里,他們是較頑固、愛嫉妒、容易受挫的人。
在接近兩小時(shí)的時(shí)刻才吃糖果的人中,大都是中產(chǎn)階級(jí),他們具有更好的社交技能,有更強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和可靠性。
而那位始終沒有吃糖果的就是連續(xù)任四屆美國(guó)總統(tǒng)的羅斯福,他成功地帶領(lǐng)美國(guó)度過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)危機(jī)。
德國(guó)哲學(xué)家康德認(rèn)為:“所謂自由不是隨心所欲,而是自我主宰。如果不甘接受自己現(xiàn)在的平庸慘淡,不甘接受自己一生的碌碌無為,那么就從自律開始,改變自己?!币虼耍欠褡龅阶月蓻Q定了一個(gè)人的命運(yùn)如何,高度自律又是一個(gè)人走向成功的重要標(biāo)志。所以有人說:“所有優(yōu)秀背后,都有苦行僧般的自律?!?/p>
優(yōu)質(zhì)一生,實(shí)際上就是堅(jiān)持做到一生的自律。喬布斯說:“一個(gè)人的自信是從自律而來的?!眻?jiān)持自律并有堅(jiān)定的自信與信念,目標(biāo)遠(yuǎn)大,認(rèn)準(zhǔn)方向,努力學(xué)習(xí),不被瑣事困擾,不為是非羈絆,心胸寬廣,意志堅(jiān)定,恪守諾言,團(tuán)結(jié)協(xié)作,成功便是水到渠成。
那么,何時(shí)又是一個(gè)人成長(zhǎng)的起跑線呢?是學(xué)齡前兒童期,還是嬰幼兒期?其說法似乎都有一定的道理。但歸根結(jié)底是不完全正確的,或起碼是不準(zhǔn)確的。究其實(shí)質(zhì),一個(gè)人優(yōu)質(zhì)的一生,應(yīng)該從父母雙方在科學(xué)備孕時(shí)就開始了。同時(shí),在胎兒孕育過程中,母親的良好情緒、營(yíng)養(yǎng)飲食及進(jìn)行胎教等,都是至關(guān)重要的。
孩子自出生后,如何從人生的初期,就開始著力進(jìn)行孩子的人格、人際關(guān)系、智力、情感、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多維度培養(yǎng),以及科學(xué)飲食、運(yùn)動(dòng)、閱讀、愛好、學(xué)習(xí)等方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,做好每一方面的引導(dǎo)與教育,也都是非常重要的。
培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,需要家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴和老師高水平的教育。沒有“熊孩子”,只有“熊家長(zhǎng)”;沒有教不好的學(xué)生,只有不稱職的老師。當(dāng)然,在培養(yǎng)孩子的路上,首先必須有一名合格的好家長(zhǎng),才能助力老師培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生。
只有及時(shí)、有效地管控與化解孩子在初中、高中、大學(xué)不同階段最常遇到的一些困惑問題,才能更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
走向工作崗位后,不可輕視第一份工作,每件事都值得自己認(rèn)真去做。必須勤奮好學(xué),不斷成長(zhǎng)。重視多學(xué)科的學(xué)習(xí)、融合以及自己的跨界成長(zhǎng),更能助推自己走向成功。
中年后成為領(lǐng)導(dǎo)者或骨干人員,如何拋開自己曾經(jīng)的輝煌,保持初心,心懷夢(mèng)想,從而實(shí)現(xiàn)新的愿景。往事如煙隨風(fēng)去,未來有夢(mèng)待佳期。退休后的老年生活更應(yīng)該是多姿多彩的,需要做的事很多。遇事不埋怨,小事不計(jì)較,大事不著急,急事不慌亂。恬淡虛無,健康快樂。雖經(jīng)百事心無事,方能康樂自安樂。
本書從一個(gè)人一生的成長(zhǎng)過程以及生活之路角度出發(fā),如何去做好自己的事,處理好在現(xiàn)實(shí)中存在的一些常見的基本問題,都進(jìn)行了比較全面而深刻的論述,相信讀后會(huì)有裨益。
SHUSHANGWEI
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