01

昨天看完《少年的你》，網(wǎng)上有差評說里面校園霸凌的情節(jié)太夸張了，學生和學生之間怎么可能欺負到這種程度。

還有人說現(xiàn)在講校園霸凌的作品太多了，都在輸出負能量。

我看了下，電影中的校園霸凌是什么呢？

被孤立、被傳話、被踢倒在地、被用球砸、被圍攻拍照。

這夸張嗎？

這一點都不夸張。

如果不信電影，可以看看新聞。

這是西安一所初中傳出來的視頻，是不是比電影里夸張多了？

2018年6月8日，廣西柳州發(fā)生校園欺凌：兩男子用鐵鎖狂砸踢打女生。

是不是比電影里夸張多了？

2018年3月29日，云南昭通初一女生在寢室被9名同學輪番毆打，邊打邊問“錯沒得”。被打女生始終沒有開口說話，也未還手，直至被打翻在地上，圍攻9人依然不放手。

是不是比電影夸張多了？

這是發(fā)生在鄭州的事情：

是不是都比電影中夸張多了？

所以我說，電影中的情節(jié)不但不夸張，甚至為了過審，可能還美化了。

02

這還只是被查獲的，曝出來的。據(jù)統(tǒng)計，校園暴力案件有個1：7的黑數(shù)，也就是每查獲一起此類案件，還有7起是未被查獲的。

這些未被查獲的案件，藏在施暴者打人之后得意的嘲笑生中，在被施暴者的哭泣聲中；藏在施暴者與人炫耀的談資中，在被施暴者驚醒的噩夢中。

知乎上一位被施暴者在成年之后回憶起校園暴力：整整十五年，在那一間我被他們毆打的教室中，他們欺凌完我順利離開，只有我，被無盡的恐懼困在里面，十五年都沒有走出來。

最壞的是，這些校園暴力受害者，因為校園暴力，在最應(yīng)該獲得安全感的時候被恐懼包圍。于是自卑、恐懼、絕望、不安、焦慮、抑郁將會伴隨這個孩子的一生，即便是長大成人，成家立業(yè)之后。

打心底里不自信，打心底里對世界恐懼，是很多校園暴力受害者最大的控訴。

這些負面情緒圍繞著他們，嚴重的甚至會讓他們做出傷害自己的行為。

2016年，在兒童節(jié)這一天，青海省海東市互助縣的一名初中學生陶成鵬，喝下一整瓶劇毒農(nóng)藥，結(jié)束了自己年僅15歲的生命。

在整理孩子遺物的時候，家人意外發(fā)現(xiàn)了陶成鵬留下的三封遺書，其中一份遺書是寫給老師、父母和弟弟的，在這份血跡斑斑的遺書上他寫道：你們的學生、孩子、哥哥對不住你們，我因受不了幾名同學的欺凌，所以選擇離你們遠去了。

可問題是被欺凌者的自殺，不會對欺凌者產(chǎn)生任何影響。

就像《非自然死亡》中三澄美琴說的那樣：他們一定會轉(zhuǎn)學，改名，開始他們嶄新的人生，徹底忘記你的死，開開心心地活下去，他們也絲毫不會感受到，你的痛苦。

03

如果是犯罪，我也就不寫這么長了，因為罪犯自然有法律制裁他們。

但關(guān)鍵在于，雖然校園暴力會給受害者帶來巨大身心創(chuàng)傷，但大多數(shù)時候，其肇事者卻不會受到什么懲罰。

比如上面那段西安的大人視頻，據(jù)北青報記者向未央?yún)^(qū)公安局工作人員向證實，視頻中的事情發(fā)生在今年1月份，事發(fā)后，當?shù)毓膊块T、學校及涉事學生的家長都曾參與處理，這件事的處理結(jié)果是：

由于涉及到未成年人，所以主要對涉事學生進行了批評教育。

比如上面那位逼女孩下跪在垃圾桶里叼冰棍的，校長是這么說的：

老師和領(lǐng)導只會冠冕堂皇地說“你換成被傷害的同學想想“，“父母含辛茹苦把你們送這兒念書，你換成他們會怎么想”，“我在你這年紀的時候都…?！?

站在成年人的高點俯視孩子們，是大多數(shù)老師和校領(lǐng)導的通病，覺得孩子能分清楚利弊，知道好歹。你們試圖把自己和孩子換位思考一下嗎？有沒有嘗試觸及未成年人的思考領(lǐng)域去溝通，說到底還是成年人的傲慢。

有一句話叫：“有一些人，他們不適合做老師這份職業(yè)，他們?nèi)狈睬椋狈δ托?，缺乏為孩子考慮的心。有些校領(lǐng)導為了政績，為了臉面，一味地壓制受害者。他們不明白孩子的世界比成年人的世界更殘酷，童年的血色青春下，赤裸裸的弱肉強食。他們更多的時候是不想明白?！?br/>

學校里老師領(lǐng)導對校園暴力的視而不見，以及整個社會對校園暴力態(tài)度的冷漠和選擇性忽略，都成為了殺死受害者的幫兇。

所以讓我們心驚的不僅僅是暴力本身，還有群體性緘默。

法律也管不了他們，別說因為校園欺凌導致人自殺了，就連大連那個故意謀殺、強奸、拋尸的13歲殺人犯，不也沒被追究刑事責任嗎？

因為未成年人保護法第五十四條：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當依法從輕，減輕或者免除處罰。

因為我國《刑法》規(guī)定，未滿14周歲的未成年人犯罪不承擔刑事責任。

而這幾乎成了未成年人犯罪的借口與保護傘。

那個在電梯里摔打1歲半男童并將其扔下25樓的女孩，最后家長只能通過民事訴訟來維權(quán)。

那個因為不滿網(wǎng)吧工作人員就放火燒網(wǎng)吧，導致25人死亡的孩子，因為不滿14歲就免于刑事處罰。

那個在14歲之前就掐死一名兒童的“孩子”，因為是個孩子所以沒有被重判，結(jié)果14歲又殺人未遂，因為還是個“孩子”，所以從輕減刑。

結(jié)果19歲出獄后奸殺一名11歲女童。

那個在14歲以前就用刀捅傷一人的14歲男孩，在等待傷情鑒定時將另一名同學殺害。

被抓后仍不悔改，說我就是想弄死他，反正我才14歲。

因年滿14，在檢察院堅決抗訴下，才被判無期。

三名未滿14歲未成年人夜晚竄至一小學宿舍，搶劫殺害了一名52歲的女教師。處理結(jié)果，不負刑事責任，送往工讀學校。

太多案例表明，如果對未成年重大刑事罪犯寬容，就是對我們守法的大多數(shù)殘忍。這些寬容并不能帶來他們的蛻變，反而是在我們身邊安上一個又一個定時炸彈。

我14歲的時候已經(jīng)什么都懂了，我周圍有人14歲的時候已經(jīng)談戀愛或者出去做生意了。如果一個“孩子”，做了錯事，沒有被懲罰，只會把他推向更罪惡的深淵。

互聯(lián)網(wǎng)時代讓大家對于信息掌握的差距逐漸縮小，未成年人在知識層面上的了解并不比成年人少，反倒是價值觀世界觀處在萌發(fā)和建立的邊緣。?

未成年人保護法是不是隨著時代的進步做出相應(yīng)的調(diào)整？未成年人并不是曾經(jīng)懵懂、心智不全、單純爛漫的群體了，我們時刻都處在信息、知識包裹的生活中。?

電影《心靈捕手》中有段對話，總結(jié)起來大概是：“一個被知識武裝起來的壞蛋才是最可怕的壞蛋?！?br/>

而這些懂法的未成年犯罪者/霸凌者，就像這樣一群被武裝起來的壞蛋。

如果老師不管、法律不管，那么，那些被霸凌的學生，惶惶不可終日的痛苦，他們?nèi)缤钤陉帨现械谋锴?，又向誰去訴說呢？

用我微博上一位網(wǎng)友的話來說。

“宛若地獄！”

04

所以我覺得，在現(xiàn)行法律不會改變的情況下，像《少年的你》這樣講校園霸凌的電影不是太多了，而是太少了。

如果能再多出幾部這樣高質(zhì)量的校園霸凌電影，打動每個老師、每個家長，讓每個成年人都能意識到校園里正在發(fā)生的這些惡心事和學生的成績一樣重要。

讓每個家長都意識到，自己的孩子可能會被欺負、自己的孩子欺負別人會遭報應(yīng)。

那才是真正的大好事。