?第一章

1、? 第一語言是人出生后最早接觸的語言。

A:對(duì)

B:錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

2、按照克拉申的觀點(diǎn)，習(xí)得是? 獲取知識(shí)的過程。

A:有意識(shí)

B:潛意識(shí)

正確答案：潛意識(shí)

3、“中介語”這一概念是? 首先提出來的。

A:塞林格

B:克拉申

C:喬姆斯基

正確答案：塞林格

4、“石化”是指中介語形式?jīng)]有變化而出現(xiàn)的一種永久性停滯狀態(tài)，常指“語言? ”的長(zhǎng)久停滯狀態(tài)。

A:正確形式

B:偏誤形式

正確答案：偏誤形式

5、“遷移”概念最早是由學(xué)者? 提出來的。

A:塞林格

B:克拉申

C:拉多

D:科德

正確答案：拉多

第二章

1、第二語習(xí)得研究的早期歷史的第一個(gè)階段是20世紀(jì)50年代到60年代，人們開始系統(tǒng)研究二語習(xí)得，其標(biāo)志是___。

A:對(duì)比分析假說

B:克拉申二語習(xí)得理論

C:偏誤分析理論

正確答案：對(duì)比分析假說,偏誤分析理論

2、20世紀(jì)70年代到80年代初，學(xué)習(xí)者語言獲得了同自然語言相同的地位，人們開始轉(zhuǎn)向?qū)φZ言習(xí)得機(jī)制的研究。其標(biāo)志是? 和? 兩種理論的提出。

A:中介語理論

B:克拉申系列假說

C:偏誤分析理論

D:對(duì)比分析理論

正確答案：中介語理論? ,克拉申系列假說

3、偏誤分析理論重新復(fù)蘇的時(shí)代是 。

A:? 20世紀(jì)50年代到60年代

B:20世紀(jì)70年代到80年代初

C:20世紀(jì) 80年代末90年代初

正確答案：20世紀(jì)? 80年代末90年代初

4、第二語言研究學(xué)者? 關(guān)于偏誤分析的文章成為第二語言習(xí)得研究的起點(diǎn)，偏誤分析也成為應(yīng)用語言學(xué)研究領(lǐng)域公認(rèn)的一部分。

A:巴甫洛夫

B:克拉申

C:塞林格

D:科德

正確答案：科德

5、中介語也稱為“語際語”或“過渡語”，是非本族語者產(chǎn)出的語言，是學(xué)習(xí)者形成的有關(guān)? 的系統(tǒng)化知識(shí)。

A:目的語

B:母語

正確答案：目的語

第三章

1、普遍語法理論的創(chuàng)始人是? 。

A:塞林格

B:科德

C:喬姆斯基

D:克拉申

正確答案：?jiǎn)棠匪够?/p>

2、喬姆斯基建立的轉(zhuǎn)換-生成語法理論體系的標(biāo)志是1957年出版的《? 》一書。

A:《句法結(jié)構(gòu)》

B:《生成語法》

C:《現(xiàn)代希伯萊語語素音位學(xué)》

D:《句法理論的若干問題》

正確答案：《句法結(jié)構(gòu)》

3、喬姆斯基的《? 》一書被認(rèn)為是20世紀(jì)理論語言學(xué)研究上最偉大的貢獻(xiàn)。

A:《句法結(jié)構(gòu)》

B:《生成語法》

正確答案：《生成語法》

4、喬姆斯基理論中經(jīng)常出現(xiàn)“UG”的概念，“UG”就是? 。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

A:? 普遍語法

B:個(gè)別語法

C:語言習(xí)得機(jī)制

正確答案：普遍語法

5、喬姆斯基理論中經(jīng)常出現(xiàn)“LAD”的概念，“LAD”就是? 。

A:? 普遍語法

B:個(gè)別語法

C:語言習(xí)得機(jī)制

正確答案：語言習(xí)得機(jī)制

第四章

1、句子“*老師，你媳婦工作在哪兒？”主要涉及到下面哪些范疇？

A:流利性

B:準(zhǔn)確性

C:得體性

正確答案：準(zhǔn)確性? ,得體性

2、遷移這一概念，是指?jìng)€(gè)體將本族語言文化中的 滲透到外國語言文化中去的二語習(xí)得現(xiàn)象。

A:? 功能

B:分布

C:形式

D:意義

正確答案：功能,分布 ,形式? ,意義

3、遷移不僅僅是母語遷移，還包括 。

A:? 母語遷移

B:目的語遷移

C:中介語遷移

正確答案：目的語遷移? ,中介語遷移

4、俄羅斯學(xué)生把漢語的“啤酒”說成“bíjiǔ”,其錯(cuò)誤下列描述正確的是? ？

A:將送氣音ｐ與不送氣音ｂ混淆了

B:將送氣音ｂ與不送氣音ｐ混淆了

C:將舌尖前音ｂ與舌尖后音ｐ混淆了

正確答案：將送氣音ｐ與不送氣音ｂ混淆了

5、漢語的“時(shí)間”，在韓語中的表現(xiàn)，屬于? ？

A:語義擴(kuò)大

B:語義縮小

C:語義轉(zhuǎn)移

正確答案：語義擴(kuò)大

第五章

1、克拉申二語習(xí)得理論體系的理論核心是

A:? 習(xí)得—學(xué)習(xí)假說

B:輸入假說

C:監(jiān)控假說

D:自然順序假說

正確答案：輸入假說

2、Krashen認(rèn)為? 是二語習(xí)得的必要條件。

A:可理解輸入

B:足量輸入

C:語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語言習(xí)得機(jī)制

正確答案：可理解輸入

3、Krashen認(rèn)為? 是獲得語言知識(shí)的唯一方式。

A:足量的可理解性輸入

B:足量輸出

C:語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語言習(xí)得機(jī)制

正確答案：足量的可理解性輸入

4、? 克拉申認(rèn)為，促成語言習(xí)得成功的兩個(gè)基本條件是（? ）

A:豐富的可理解的語言輸入

B:語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語言習(xí)得機(jī)制

C:足量的語言輸出

正確答案：豐富的可理解的語言輸入? ,語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語言習(xí)得機(jī)制

5、語言輸出假說認(rèn)為，語言輸出的功能有

A:提高語言使用的流利性

B:注意/觸發(fā)功能

C:假設(shè)檢驗(yàn)功能

D:元語言反思功能

正確答案：提高語言使用的流利性? ,注意/觸發(fā)功能 ,假設(shè)檢驗(yàn)功能? ,元語言反思功能

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