在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們是通過(guò)一邊玩樂(lè)，一邊觀察周遭，逐漸理解這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿，了解到男生需要強(qiáng)健的體魄和修理的技能，而女生要學(xué)會(huì)烘培和烹飪。但這，只是世界對(duì)于男女生的刻板印象。

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如何讓孩子去理解他人的差異，去包容社會(huì)的多元性，這不是家長(zhǎng)們?cè)诤⒆佣吿咸喜唤^就能夠領(lǐng)悟的。最快樂(lè)的方法，還是讓孩子“玩”，玩出質(zhì)量，玩出感悟。

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樂(lè)高?好朋友系列 世界上很多孩子的夢(mèng)想

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樂(lè)高集團(tuán)在十年前就推出了“樂(lè)高?好朋友系列”玩具，樂(lè)高?好朋友系列的故事都圍繞一座虛構(gòu)城市“心湖城”以及城中五個(gè)女孩的生活展開(kāi)。女孩們的冒險(xiǎn)故事活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在孩子眼前，這些虛構(gòu)的人物，也成了世界上很多孩子的夢(mèng)想。

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心湖城的是粉色、紫色和海岸藍(lán)色組成的虛構(gòu)城市，傳統(tǒng)樂(lè)高小人仔大小相同的迷你人偶，在真實(shí)世界的變化發(fā)展中一起進(jìn)化。

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原本，心湖城中的五個(gè)孩子：斯蒂芬妮Stephanie、艾瑪Emma、米婭Mia，安德里亞Andrea和奧莉薇亞Olivia，各有自己的個(gè)性和興趣，米婭Mia喜歡戶外活動(dòng)，艾瑪Emma大膽時(shí)尚，安德里亞Andrea夢(mèng)想成為歌星，奧莉薇亞Olivia是個(gè)發(fā)明家，斯蒂芬妮Stephanie是位意見(jiàn)領(lǐng)袖。

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持續(xù)創(chuàng)新和不斷演進(jìn)的主題故事線是樂(lè)高?好朋友系列獲得成功的關(guān)鍵因素，也讓該系列過(guò)去十年始終保持連貫的情節(jié)發(fā)展。該系列的初衷是提供真實(shí)的角色扮演和創(chuàng)意體驗(yàn)，同時(shí)在以樂(lè)高拼搭為核心的玩樂(lè)世界中，注入豐富的細(xì)節(jié)，詮釋主人公的故事。

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加入不同膚色和文化背景 心湖城故事的全新篇章

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為了讓孩子理解世界的包容和多元性，今年的樂(lè)高?好朋友系列加入了不同膚色和文化背景的人，心湖城的故事開(kāi)啟了全新的篇章。

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在多元的樂(lè)高玩樂(lè)世界中活躍的“好朋友”里，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)者阿莉婭、探險(xiǎn)家?jiàn)W特姆、隱藏廚神利奧、開(kāi)心果麗安、音樂(lè)鬼才佩斯利、時(shí)尚博主奧利、校園偶像扎克、游戲王者諾娃。

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這八位形形色色的“好朋友”，正符合Z世代的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。而孩子們能從這八位“好朋友”中，探尋到不同的膚色，不同的文化背景、不同的性格和不同的身體情況，讓孩子們從小就知道，世界是如此的精彩，世界也是如此的不一樣。

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在全新故事篇章中，有的“好朋友”有肢體缺陷、有的有唐氏綜合癥、焦慮癥、白癜風(fēng)，還有一只坐輪椅的狗。這些新的好朋友們會(huì)開(kāi)始探索和處理當(dāng)代生活中的種種挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的情感、障礙和差異等課題，并逐漸發(fā)展出彼此間的友誼。就算我們不一樣，我們依然可以開(kāi)心的玩在一起。

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孩子們也通過(guò)樂(lè)高玩具逐漸了解到，真實(shí)世界里，我們會(huì)遇到很多求同存異的話題，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)克服障礙，與更多多元化的個(gè)體成為朋友，也會(huì)幫助孩子們?cè)谕鏄?lè)中理解社會(huì)的規(guī)則和挑戰(zhàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立包容獨(dú)立的人生觀。

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新一代樂(lè)高?好朋友系列產(chǎn)品套裝已經(jīng)上市，可以看到，肢體殘障和神經(jīng)多樣性等特殊群體，在心湖城中生活的其樂(lè)融融。

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41731?樂(lè)高?好朋友心湖城國(guó)際學(xué)院

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八位“好朋友”都就讀于心湖城國(guó)際學(xué)院，在“心湖城國(guó)際學(xué)院套裝”中，教室、休閑區(qū)、食堂、帶儲(chǔ)物柜的入口、浴室和籃球網(wǎng)這些配件，讓孩子提前體驗(yàn)了國(guó)際學(xué)校的樂(lè)趣。精細(xì)到能在教室里看到攝像機(jī)、筆記本電腦、顯微鏡。

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孩子們可以跟“好朋友”阿莉婭、奧利、奧特姆、瑪露·黑爾女士、尼克一起玩耍，還有一只班級(jí)寵物：倉(cāng)鼠本生，大家一起照顧它的起居。

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41727?樂(lè)高?好朋友狗狗救援中心

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在“狗狗救援中心”，一條殘疾的流浪狗受到了大家的喜愛(ài)，動(dòng)物愛(ài)好者奧特姆、游戲王者諾娃和醫(yī)生為狗狗安裝了輪子，孩子們可以幫助“好朋友們”洗刷狗狗和喂養(yǎng)狗狗。

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“狗狗救援中心”套裝的大小非常適合年輕的拼搭師，有三個(gè)“好朋友”和三條小狗，還有玩具、秤、藥物、食物、水、放大鏡、床鋪、刷子等寵物配件，包含孩子們照料等待收養(yǎng)的狗狗所需要的一切。孩子們可以重新布置不同的區(qū)域，創(chuàng)建自己的接待區(qū)、治療室、美容站、障礙訓(xùn)練場(chǎng)和犬舍，拼搭屬于自己的的狗狗救援中心。

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41741樂(lè)高?好朋友狗狗救援車(chē)

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在樂(lè)高?好朋友狗狗救援車(chē)套裝中，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了需要救援的小狗，諾娃的表情顯得非常擔(dān)憂，這在以往的樂(lè)高產(chǎn)品套裝中非常少見(jiàn)，讓孩子們?cè)谄创钸^(guò)程中能夠感受到角色真實(shí)的情感。

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41739 樂(lè)高?好朋友麗安的房間

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另一位很有特點(diǎn)的主角是麗安，她是奧特姆的室友，平時(shí)行為有點(diǎn)沖動(dòng)，對(duì)于不感興趣的事物很容易走神，疑似患有多動(dòng)癥，然而在樂(lè)高?好朋友麗安的房間套裝中，我們可以看到麗安富有活力和創(chuàng)造力的一面，她喜歡滑板和畫(huà)畫(huà)，房間里有許多畫(huà)畫(huà)的工具和她的作品。

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41732 樂(lè)高?好朋友中心花店和家具店

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為了培養(yǎng)孩子對(duì)美好生活的理念，孩子們還可以在心湖城中搭建自己的好朋友公寓，在市中心花店和家具店里采購(gòu)，為剛剛搬到心湖城的“好朋友”阿迪和她的狗狗格雷絲打造美好的家。當(dāng)一個(gè)空空如也的公寓被孩子們親手建立起來(lái)，成就感滿溢，也在拼搭中學(xué)會(huì)幫助他人的樂(lè)趣。

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“中心花店和家具店”套裝匯集了9個(gè)角色、2個(gè)寵物、3種風(fēng)格的家具，和大量配件，生動(dòng)而有趣。

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41742 樂(lè)高?好朋友貓咪酒店

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對(duì)于喜歡寵物的小朋友來(lái)說(shuō)，在拼搭世界中，一樣可以體驗(yàn)照顧寵物的樂(lè)趣?！昂门笥沿堖渚频晏籽b”，有3個(gè)房間、沙發(fā)和貓樹(shù)。還有三只貓咪（格特魯?shù)隆hallow 和皮珂絲）和兩個(gè)角色（奧利和娜奧米），貓比人多。

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貓咪們?cè)谪堖渚频昀锟梢园凑蘸⒆拥男囊猓谑覂?nèi)或者戶外玩耍，可以爬樹(shù)，鉆門(mén)，或者被護(hù)理。還可以用蝴蝶結(jié)和王冠等小配件，將貓咪打扮的漂漂亮亮的。

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41743 樂(lè)高?好朋友美發(fā)沙龍

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愛(ài)美是孩子的天性。在心湖城的“好朋友美發(fā)沙龍?zhí)籽b”里，不知道怎么搭理頭發(fā)的佩斯利，在時(shí)尚博主奧利的建議下，來(lái)美發(fā)沙龍?jiān)O(shè)計(jì)發(fā)型，在美發(fā)沙龍老板納迪婭的一頓操作下，獲得一個(gè)全新的發(fā)型。

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美發(fā)沙龍也還原了沖洗區(qū)和造型區(qū)的分區(qū)設(shè)計(jì)，不但內(nèi)部設(shè)計(jì)精致，外面還擺放了糖果機(jī)，停放了摩托車(chē)。配件自帶不同發(fā)型，完成美發(fā)后的佩斯利，換上新發(fā)型和新表型，就是神清氣爽的一天。孩子們也在美發(fā)體驗(yàn)中，感受不同人群不同的美。

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在玩樂(lè)中理解世界的包容和多元性 獲得正向教育

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樂(lè)高?好朋友系列的新篇章，通過(guò)心湖城的生活日常，描繪出一個(gè)當(dāng)下多元化、國(guó)際化的社區(qū)氛圍和生活場(chǎng)景，不論是學(xué)校、寵物店、花店和家具店、還是美發(fā)店，都和孩子們的生活息息相關(guān)。

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新一代樂(lè)高?好朋友系列的20個(gè)產(chǎn)品套裝已于今年1月上市，都可以通過(guò)孩子們的創(chuàng)意拼搭，打造獨(dú)樹(shù)一幟的心湖城場(chǎng)景。

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3月底前，“心湖街一日游”活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中，樂(lè)高小程序會(huì)員可預(yù)約前往指定樂(lè)高品牌零售店，沉浸式體驗(yàn)樂(lè)高?好朋友系列的最新產(chǎn)品和創(chuàng)意拼搭，創(chuàng)造與好朋友的專(zhuān)屬故事。

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對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，需要有更多玩樂(lè)工具幫助他們讓孩子理解多元化和包容性的話題。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，重要的是玩的開(kāi)心，并在潛移默化中獲得正向的教育。

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在當(dāng)下的生活中，寓教于樂(lè)并不是一件容易的事。通過(guò)玩樂(lè)這種社交方式，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)包容，學(xué)會(huì)和不同背景的人做朋友，了解個(gè)體性和多樣性，在這個(gè)多元的社會(huì)中有著非常的教育意義。

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關(guān)于孩子的友情和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們可以做得更多。孩子們?cè)谀暧讜r(shí)并不一定有機(jī)會(huì)接觸到不同性別、文化、種族、身體情況、無(wú)形殘疾以及神經(jīng)發(fā)育多樣性等各種差異的人群，但樂(lè)高玩具，就提前幫助孩子們，在“好朋友”大家庭中，學(xué)會(huì)友情和包容，以迎接之后的社會(huì)挑戰(zhàn)，避免未來(lái)的認(rèn)知差異，從小開(kāi)始，學(xué)會(huì)互助，當(dāng)一個(gè)包容且善良的人。

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