戴上VR智能眼鏡，來一場“人未到，身先至”的遠(yuǎn)途旅行，湖光山色盡收眼底；借助VR“透視眼”，無需拆卸組裝，發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和部件也能一目了然；VR版《沁園春·雪》，使人們親身體驗(yàn)“千里冰封，萬里雪飄”的大氣磅礴；基于“VR+5G”技術(shù)，在室內(nèi)就可以遠(yuǎn)程遙控礦用大車，控制精度能夠達(dá)到厘米級(jí)……

VR發(fā)展趨勢到現(xiàn)在，早已被愈來愈多的人所熟識(shí)，但是提到VR行業(yè)，絕大多數(shù)人對于此事的印像將會(huì)還滯留在它是一種有意思的游戲感受上。其實(shí)VR技術(shù)早已滲透到各行各業(yè)，其中VR+醫(yī)療是當(dāng)下日益流行的一種學(xué)習(xí)方式。

醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)環(huán)境是虛擬仿真技術(shù)于醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐高級(jí)復(fù)雜的結(jié)合。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，軟硬件性價(jià)比的大幅度提高，醫(yī)學(xué)虛擬仿真技術(shù)正逐漸從科研院所、實(shí)驗(yàn)室走向?qū)嶋H的臨床教學(xué)應(yīng)用中。虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)以其高度仿真的環(huán)境、寓教于樂、開放性的教學(xué)方式、沉浸式的操作體驗(yàn)等推動(dòng)了醫(yī)護(hù)教學(xué)的改革！

該系統(tǒng)支持多人在線學(xué)習(xí)、突破區(qū)域邊界；以趣味性的交互操作，配合3D模型、平面圖像、動(dòng)畫、音頻視頻等，互動(dòng)更直接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)大幅度節(jié)省教學(xué)資源，減少真實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，解決教學(xué)資源少、實(shí)訓(xùn)操作場地局限、設(shè)備成本高、重復(fù)利用率低等問題，助力了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

醫(yī)學(xué)虛擬仿真平臺(tái)作為現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充與輔助，增加了理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化，為醫(yī)護(hù)人員的培養(yǎng)提供了新的方式。