當孩子不愿意說話，不喜歡主動表達的時候怎么辦？本文，陽光語言學校的老師就來結合自己多年的工作經驗，為大家整理了一些在日常生活中如何幫助孩子提高主動表達能力的語言矯正方法，家長可以根據孩子的實際情況來進行參考。

一、示范法

當孩子有需求又欲言又止的時候，即便家長已經知道了孩子的需求，那么也不能立刻滿足，而是為孩子進行示范，引導他模仿你的樣子把他的想法說出來，然后再來滿足他的需求。例如：孩子想喝牛奶，我們就可以拿著牛奶與孩子對視而坐的向他示范說出“喝牛奶”，并引導孩子一起來模仿說出“喝牛奶”。可能開始的時候孩子說得并不是很好，也許只會說出其中一個字，那也沒關系，對于他們來說已經很棒了，家長可以夸贊孩子并把牛奶給到孩子。以此類推，當孩子下次有需求的時候，我們可以再用同樣的方法來訓練孩子，在日復一日的語言矯正干預中，相信孩子很快就會學會如何主動表達了。

二、動機誘導法

動機誘導法還是需要從孩子的需求入手，家長可以在日常生活中多觀察孩子的動機需求，并創(chuàng)造一些動機需求的情境。例如：把孩子最喜歡的玩具小汽車放在高出他們拿不到的地方，當他們想要拿到小汽車的時候，就要讓他們說出來才給他們小汽車，為孩子創(chuàng)造主動表達的機會 。

其次，還可以在正在進行的游戲活動中通過暫停活動，來為孩子創(chuàng)造主動表達的機會，在這個過程中家長也需要引導孩子說出需求。例如：將孩子抱起來舉高高，在中途停下來，然后等孩子表達出想要“繼續(xù)舉高高”還是“下來”等，家長可以先引導孩子仿說，學會之后再按照孩子的想法來繼續(xù)進行游戲。

此外，家長還可以在語言矯正的過程中不斷的給孩子制造一些小障礙，促使他們進行主動表達。例如：當孩子想喝牛奶的時候我們就故意給她拿水杯，但孩子想要吃蘋果的時候，我們就故意給她拿香蕉，從而引導孩子說出“不要”“要牛奶”“要蘋果”等詞語。