在這周伊始之時(shí)，他臉上便籠罩著陰霾。

? 女生足音跫跫，他聞聲抬起了頭，女生分發(fā)著家庭作業(yè)，逐漸靠近了他，他想到同學(xué)接受作業(yè)時(shí)沒有顏色，沒有神情的面容，不禁為女生步步緊逼且逐漸黯然失色的臉感到愈發(fā)緊張。

? 無論多長的路都會(huì)走到盡頭，他感到作業(yè)被重重扔下時(shí)掀起的聲浪和風(fēng)壓，幾近掀倒了他，他在這間幾乎沒有顏色的課室里從未有過這種感覺，于是課室里僅存的顏色也開始在女生烏云密布的臉上逐漸消磨。

? 兩人曾經(jīng)是朋友，現(xiàn)在可能依舊是，但在經(jīng)歷一次矛盾后他感到女生從未理睬，少年認(rèn)為他們已經(jīng)疏遠(yuǎn)，課室從那刻起逐漸失去顏色，他從朋友不再問好想到老師不再注視，然后看到顏色一點(diǎn)一點(diǎn)消失。

? 他一刻也不能忍受，奔著逃離這里。

? 不，窗外的一切也參與了褪色的行列。

? 他的雙目渴望色彩，尋找著最后一絲希望，便驚訝于目光又落在女生身上——她身上扔飄忽著最后一絲色彩，此時(shí)她與少年的好友竊竊私語，女生往少年位置窺見一眼，便認(rèn)為女生已經(jīng)開始傳播他的種種惡習(xí)，于是朋友不再與他談笑，沒有人會(huì)想把他與桌子并在一起，最后老師也不再看他，他便找不到在這里存在的意義。

? 想到這里，他已經(jīng)對(duì)恨之入骨，因?yàn)樗J(rèn)為女生對(duì)她恨之入骨。

? 其實(shí)少年并不想討厭她，他感覺到的是回到女生進(jìn)入他生活之前的反差帶來的不適。哪怕女生有一點(diǎn)回心轉(zhuǎn)意，他會(huì)不盡樂意，回到五彩斑斕中。

? 體育課鈴聲打響，他走在被陰霾籠罩的操場(chǎng)上，草地似乎都已枯黃，起跑線從未如此遙遠(yuǎn)，天邊依舊蒼茫，黃葉刺傷他的背后，已經(jīng)舉步艱難。

? 哨聲響起，少年應(yīng)聲起跑，他會(huì)想起幾秒錢在起跑線上準(zhǔn)備時(shí)，依舊在尋找最后一抹顏色，希望那抹顏色也在尋找他，哪怕只有一瞬，人群擋住他的視線，他便認(rèn)為這瞬不曾存在，他跑在最前面，讓不看好他的人和少女都注意到他，哪怕只有一瞬。

? 想到這里，少年便努力擺動(dòng)起早已不再鍛煉的身體。

? 久許，他艱難地睜開雙眼，從未感到如此吃力，刺骨的寒風(fēng)刮傷面龐，突然他聽到鮮艷的助威。無比熟悉，毫無疑問來自少女的口中。但他仍轉(zhuǎn)頭確認(rèn)，此刻色彩從他身邊蔓延，似乎無邊無際的碧綠被熠熠生輝的教學(xué)樓隔斷，她的身后就是蔚藍(lán)如海的天空。

? 但先前逐漸追上少年的同學(xué)無情地涂抹著這一切，上次他出現(xiàn)在少年的視線還是他與女生竊竊私語之時(shí)，少年便認(rèn)為那聲的鼓勵(lì)只不過是自作多情，一切又回歸了黯淡。

? 少年不再抬頭挺胸，他開始不為那瞬奔跑，現(xiàn)在也只是為了舒適而不是成績，他渴望在舒適的速度中找到繼續(xù)往下跑的意義，隨即他想到，如果支撐到終點(diǎn)，體育老師可能會(huì)輕拍他的肩膀以慶祝他完成從未完成的任務(wù)，他還是開始發(fā)力。

? 終點(diǎn)線不再遙不可及，少年能看到不是為他而揮的手，可是烏云把少年的身子越壓越低。他感到踉蹌，已無力尋找色彩。?

? 最終烏云將他壓垮，一時(shí)間無法起身。

? 他感到不同的目光正在灼傷他，便陷入黑暗中不能自拔，他看到老師從慰問到訓(xùn)斥再到無視，看到同學(xué)從相談甚歡到惡言相向到相安無事，他聽到嘲笑聲響徹云霄又歸于沉寂，于是打算在原地躺下直到烏云散去。

? 飛躍閃爍的光芒打破絕望的沉寂，遍地青草被逐漸點(diǎn)明，滿天烏云正在散去，夕陽在墜下前綻放最耀眼的色彩，可少年被陰影覆蓋，背后的看臺(tái)阻擋著一切，而已經(jīng)穿梭碧綠來到他面前的女生在看臺(tái)的陰影前，身后則有著五彩斑斕的萬丈光芒。

? 她將手伸入陰影中，神情前所未有的堅(jiān)定，那只手卻在顫抖，似乎不能忍受多一秒處于陰影中，少年也顫抖著伸出手，似乎已經(jīng)忍受多年黑暗。女生用盡力氣將他拉起，兩人終一起沐浴在陽光中，此刻云朵劃過天空，微風(fēng)撫過臉龐。

? “請(qǐng)不要恨我?！鄙倌昴ǜ裳蹨I，幾近哀求。

? “我一直在請(qǐng)求你的原諒?！迸钋椴唤狻?/p>

? 此時(shí)他們已明白多說無益，便相視莞爾一笑，足尖躍動(dòng)將要飛起，雙手舞動(dòng)要變成翅膀，青草撫摸他的足尖，綠葉親吻他的翅膀，他看到遠(yuǎn)處曼妙身姿的樹木向他揮舞樹枝，于是舞動(dòng)翅膀以回應(yīng)，這時(shí)他才看到樹下朋友往他的方向揮手，而他堅(jiān)信她們看著自己的眼睛。

? 他遇到的每一個(gè)人臉上都掛滿微笑，萬物生機(jī)勃勃，穿過流水潺潺的假山，姹紫嫣紅的花園，踏上幾格分明的階梯，面對(duì)幾度砸毀的落地鏡，跨過曾讓他摔倒的門檻，坐上竟以無比舒適的座位。

? 他發(fā)現(xiàn)朋友間的竊竊私語與他毫無干系，若自己面掛笑容看向他們，還會(huì)為看向自己的面龐掛上微笑。發(fā)現(xiàn)老師的不理不睬并不是已放棄他，若自己稍加努力，老師會(huì)不盡樂意地原諒他地所有過錯(cuò)并贊賞不止。

? 他看到柜臺(tái)上堆積的作業(yè)，便想拿起他們分發(fā)溫暖與希望。

? 可當(dāng)他拿起作業(yè)轉(zhuǎn)身時(shí)，才發(fā)現(xiàn)座位上每個(gè)人都綻放著最絢麗的笑容。

? 少年發(fā)現(xiàn)座位上好友臉上的陰霾竟如此明顯，于是便向他遞去微笑與言葉。?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??