作者/Bamboo?

編輯/彼方

“我們在創(chuàng)作藝術(shù)作品的同時，作品也在塑造我們自己?！?/span>

等不到的電話、離別的滋味、夏日雨季未盡的惆悵，每一個人都要在漫長光陰中對此習(xí)以為常。

但在我們長成大人之后，我們依然會記得兒時第一次體會到的感受。記憶如雨后重新振翅的蝴蝶般，依舊鮮活如初。

今天小趴給大家?guī)淼?span style="font-size: 15px;color: rgb(78, 182, 234);">「AniOne線上展」專訪是——中國傳媒大學(xué)動畫專業(yè)的徐然同學(xué)帶來的動畫作品《蝴蝶飛落的痕跡》。

《蝴蝶飛落的痕跡》

徐然

中國傳媒大學(xué)

讓我們先來欣賞下精彩的影片吧！

-故事簡介-

生命常輕如蝶舞，相遇、分離、死亡，所有的因緣際會，生生滅滅，都仿佛只是一次次輕輕的振翅，在微風中漾出道道微不可查的淺波，而后又轉(zhuǎn)瞬消散在虛空里。

然而即使輕如蝶翼，便真的無法留下任何痕跡嗎？

故事取材于作者本人的經(jīng)歷，希望借一段平凡的時光以及主人公對外祖母——一位平凡老人——的追尋與回憶來表達：雖然逝者在世界上的痕跡終不免因時光的掩埋而一次次被覆蓋，但存在的證明或許可以由其它生命延續(xù)下去的這一愿景。

-作者介紹-

徐然

郵箱???? 940610229@qq.com?

電話 18589255721

微信 a940610229

?

-靜幀展示-

-作者專訪-

學(xué)術(shù)趴：童年是充滿了許多單純情緒的。本片中充滿了遺憾、離別等種種哀思，為何會選擇這些情緒作為表達的主體呢？

徐然：對于我來說，童年意味著對這個世界懵懂認知的開始。許多于成人而言已經(jīng)見怪不怪的現(xiàn)象，在孩童這里卻會被成倍的放大。循著孩童的視角去探索，會更易觸及事物的本源。我做為一位青年人，希望通過這種讓自己回到生命初始狀態(tài)的方式，去對“離別”——這一人生中必定要面對的命題進行重新認識。而孩童的快樂和悲傷總是純粹且熱烈的，這對于我想要敘述的這個故事來說，也提供了更多的張力上的可能。

學(xué)術(shù)趴：夏天通常意味著情緒的無限放大，多有傷感與離別。作者為何會選擇夏天的廣東小城作為故事發(fā)生的主要背景？

徐然：正如您所說的，夏天意味著濃烈和熾熱。特別是在陽光長時間照射后，從地面蒸騰起的熱浪常使視線模糊、扭曲。而氤氳在這一時節(jié)里的情感與事物亦會因這一現(xiàn)象而染上亦真亦幻感。

“記憶”是我在創(chuàng)作時想強調(diào)的一個元素，故事發(fā)生在由旁白敘述的回憶里，而隨著搬家，關(guān)于外婆所存在過的痕跡的描摹，同樣也沉淀在主角的記憶里。記憶本身所具有的模糊、可遺忘、可篡改的特性和夏季獨特的氣質(zhì)有很好的適配性。而之所以選擇廣東小城，一方面是出于我對家鄉(xiāng)的熟悉，另一方面，廣東的夏天往往意味著汗流浹背、悶熱異常，我覺得這與主角在經(jīng)歷幾次離別時的情緒是一致的。

學(xué)術(shù)趴：本片美術(shù)風格充滿了稚拙感，讓人聯(lián)想到稚童用油畫棒創(chuàng)作出的兒童畫，單純又熱烈。作者為何會選擇這樣的美術(shù)風格？實現(xiàn)油畫棒的美術(shù)效果是用了什么方式呢？這樣的風格對于短片的制作流程產(chǎn)生了怎樣的影響？

徐然：因為希望表現(xiàn)回憶的不真切于是我嘗試模糊畫面中的邊線和形體，因為希望表現(xiàn)濃烈的情緒于是我嘗試去強調(diào)畫面的色彩和光感，兩者結(jié)合之后就有了現(xiàn)在的美術(shù)風格。而具體到設(shè)計期間，超級感謝印象派和納比畫派的大師們，給予了我非常多的啟發(fā)。

通過研究維亞爾的筆觸、莫奈對光的處理、梵高在形體上稚拙的描繪，最終才讓我腦海中的美術(shù)風格落實到了紙面。而繪制基本都在procreate中完成，我根據(jù)需要的畫面質(zhì)感用軟件自帶的參數(shù)設(shè)置了幾個自己的筆觸，這大大的提高了工作效率。

學(xué)術(shù)趴：為了在有限的時間內(nèi)統(tǒng)一片子的視覺效果，作者進行過哪些方面的取舍？

徐然：因為短片所選擇的美術(shù)風格，當我進行到人物表演的繪制時，遇到了比較大的麻煩。為了將人物和背景統(tǒng)一在一起，我最后用了和場景相似的，弱化邊線、增加筆觸感的人物處理方法。而這種處理方法一度讓我十分困擾，較多的筆觸使得動畫閃動的程度增加，并且細膩的表演也因此難以實現(xiàn)。我最終嘗試使用降低幀率的方式來解決這些問題。但我直到現(xiàn)在也依然覺得這并非最優(yōu)解。

學(xué)術(shù)趴：聲音設(shè)計上省略了許多動作產(chǎn)生的物理音效，而是主要運用音樂調(diào)整節(jié)奏、把控氣氛。在聲音上的設(shè)計，進行過怎樣的考量？

徐然：主要是出于突出回憶氛圍的考量。寫實的音效會更強調(diào)現(xiàn)實情境，而增加音樂比例則更加強化主角的內(nèi)心情緒和回憶氛圍。

學(xué)術(shù)趴：用蝴蝶比喻生命、用蝴蝶振翅比喻生命留下的痕跡，痕跡對別人的影響讓人想到蝴蝶效應(yīng)?？梢娮髡咭彩且晃磺楦胸S沛的人，除了在本片中表現(xiàn)的，作者有沒有別的想要用動畫進行表達的故事？

徐然：我曾想過一個主角生活在鏡子里的故事，鏡子里的一切都是和現(xiàn)實世界相反的，人們倒著行走，魚在天上游，鳥在水里飛，但主角并不知道鏡子外還有一個世界。動畫的魅力或許就在于它能容納我們?nèi)魏蔚奶祚R行空和想象吧。

學(xué)術(shù)趴：據(jù)了解這部短片是由作者一人獨立完成的。您覺得團隊合作做動畫與獨自一人做動畫有什么異同？個人在推進時有沒有遇到什么困難？

徐然：獨立完成相比于團隊作業(yè)，在作品的風格統(tǒng)一上較易達成，并且在各個環(huán)節(jié)的對接上也省下了許多溝通的時間。但困難也很明顯，一方面是工作量上的壓力，另一方面是無法和組員通過分工實現(xiàn)取長補短。

不過雖然是獨立完成，我在這次創(chuàng)作中卻不感覺到孤獨，真的非常感謝這一年里來自學(xué)校的老師和同學(xué)們給予我的幫助。在出于創(chuàng)作需要的考慮而提出居家創(chuàng)作時，學(xué)校第一時間就給予了我很大的鼓勵，而后許多同學(xué)也很熱情的幫不在學(xué)校的我去處理一些校內(nèi)事物。我覺得中傳真的是一所有著超高包容性的學(xué)校，她就像我溫暖的港灣，每個人的個性和選擇在這里都可以獲得最大程度的支持和尊重。

學(xué)術(shù)趴：作者對于本片的定位是怎樣的？對于想要創(chuàng)作藝術(shù)性較高的動畫的后輩，有沒有什么建議？

徐然：對于我來說這次的創(chuàng)作應(yīng)該算是一次個人化的表達吧，而整個創(chuàng)作過程其實也是一次對內(nèi)心的探索與對自我的問詢。我時常會覺得，藝術(shù)，與其說像是某種物質(zhì)實體，倒不如說更像生命的外延。我們在創(chuàng)作藝術(shù)作品的同時，作品也在塑造我們自己。所以如果要說有什么建議的話，我想一定是：忠于內(nèi)心，去挖掘靈魂深處的律動節(jié)奏來創(chuàng)作。

如果你因這部動畫而感動，歡迎分享給你的朋友哦！

以及，如果你是今年動畫專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)完成了你的畢業(yè)創(chuàng)作，歡迎報名今年的AniOne畢業(yè)展，將作品投遞給我們！具體的請移步這里閱讀哈。

本文來自「動畫學(xué)術(shù)趴」，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載。